Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología

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Psicologia posibilidades y consecuencias de la postura tetica

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El carácter analítico del Juzgar: es lo mismo que sintetizar o relacionar conceptos objetivos, es decir, reunir mental¬mente lo que está unido y separar lo que en la realidad está separado. El acto de juzgar no es simple. Requiere que el entendimiento posea los conceptos, que los compare entre sí y que advierta si hay o no identidad o conveniencia entre ellos. Postura tética: Para llegar a establecer un juicio es necesario que quien lo emita tome posición personal fren­te a los conceptos. Después de haberlos analizado con sus percepciones, conocimientos y condicionamientos , establece internamente su posící6n y la formula emitiendo el juicio.Postura atética: no hay compromiso personal en el juicio, sino un simple limitarse a... Continuar leyendo "Psicologia posibilidades y consecuencias de la postura tetica" »

Concepto de extrospeccion

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1)Psicología y 2)ciencia: 1)ciencia de la conducta del ser humano 2)procesos sistemático para obtener información.

Método científico: a) observación sistemática b)recoleccionn de datos c)sistematización de la info. (técnicas, métodos) d)análisis e)conclusiones posibles

¿Que es la realidad?

Es todo lo que forma parte del hacer y ser del hombre. Es importante lña comunicación, lenguaje escrito y oral.

¿Que es la conducta?

Forma de comportamiento, va acompañado de la creencia, personalidad, etc; que van conformando nuestro comportamiento

-Conducta normal: toda conducta que este de acuerdo con el comportamiento propio de las personas maduras y sanas psiquicamente

-Conducta anormal: el comportamiento que se aleja del propio de las personas... Continuar leyendo "Concepto de extrospeccion" »

Proceso de la percepción: selección-organización-interpretación

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SEGUNDO PROCESO: LAS ACTITUDESTendencias adquiridas y duraderas a evaluar un objeto, persona y actuar en consonancia.
- Afectivo: Sentimientos sobre el objeto y la valoración.
- Cognitivo: Conjunto de conocimientos, creencias, sobre el objeto.
- Conductual: Manera de comportarnos respecto al objeto.
Son variables, intervienen entre el estimulo de la actitud y la respuesta del sujeto.
FUNCIONES DE LA ACTITUDES: Naturaleza motivadora:Función valor-autorrelacion expresiva: Necesidad de expresar actitudes que reflejen sus valores para confirmar la validez del concepto de si mismo.( no para influir a los demás)Función instrumental, utilitaria o adaptiva: Alcanzar objetivos deseados o a evitar objetivos no deseados.Función de economía del conocimiento:
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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CLIMA escolar

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CLIMA DE APRENDIZAJE ¿Qué es un clima de aprendizaje? Cuando hablamos de clima de aprendizaje también hablamos de ambiente grupal. Lograr un productivo y cálido ambiente grupal, es algo que no surge de la nada, ni se hace sólo, ni se decreta. Se construye en la cotidianidad a base de compañías, respeto a la diferencia, reconocimiento del otro, búsquedas conjuntas, sueños, miedos, rabias, decepciones y aprendizajes compartidos. Se hace haciendo camino al andar, hasta que se logra que lo extraño se torne familiar. Todo clima de grupo necesariamente .Involucra tensiones y distensiones, cercanías y lejanías, afectos y desafectos por la simple razón de que los grupos humanos están tejidos con hilos de relaciones frágiles, cambiantes

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Espacio directo e indirecto danza

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RELACIONES ENTRE LOS CONTENIDOS EXPRESIVOS:Cuerpo, espacio, tiempo y energía son a la vez de los elementos básico también son los contenidos básicos. Con estos elementos y/o contenidos básicos si se combinan dos a dos nos van a dar los contenidos los contenidos expresivos resultantes, que son la kinesfera, es la uníón del cuerpo y del espacio, el ritmo, que es la uníón del espacio y el tiempo y las calidades de movimiento, que es la uníón del cuerpo y la energía (porque la calidad tiene que ver con la intensidad del movimiento, con la energía). Por otro lado también tenemos una serie de acciones básicas de esfuerzo que fueron diseñadas o recogidas por Laban, las cuales son 8 (flotar, presionar, hundir, deslizar, necesitas darle
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Proceso de pensar pensamiento y comunicación

Enviado por Favio97 y clasificado en Psicología y Sociología

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El Pensamiento:Proceso psíquico por medio del cual se forman representaciones generales y abstractas de los fenómenos de la realidad a través de la medición del lenguaje

Modalidades: Por su coherencia y dirección

Lógica:cuando existe una relación racional adecuada entre las promesas y la conclusión.

No Lógica: Se encuentran en creencias , supersticiones o pensamientos mágicos religiosos.

Convergente:Busca una sola respuesta correcta.

Divergente:Se Buscan múltiples soluciones.

Operaciones Racionales

Análisis:Se dividen las partes de lo que se quiere estudiar.

Síntesis:Reintegración de las partes previamente analizada organizada en forma resumida.

Comparación:Se establecen semejanzas y diferencias entre los distintos objetos de la realidad.... Continuar leyendo "Proceso de pensar pensamiento y comunicación" »

Por que el juego cumple una función compensadora de desigualdades e integradora?

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Definición
es una actividad con plenitud propia, esencial y necesaria, en el que el niño descubre, investiga, goza de la creación, exterioriza sus pensamientos, descarga impulsos y emociones, satisface sus fantasías y realiza todo aquello que le está vetado por el adulto. El juego es sin duda una actividad que surge de forma natura en los niños y que constituye un modo peculiar de relacionarse con el entorno.

Características
actividad placentera, libre espontáneo y voluntario, tiene un fin en sí mismo, es algo innato y una actividad propia de la infancia, implica actividad, el material no es imprescindible, se desarrolla en una realidad ficticia, tienen una limitación espacial y temporal, es una actividad propia de la infancia, es elemento

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Teoría de piaget en relación la literatura infantil

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Dibujo: carácterísticas, etapas, etc.Realismo fortuito: el dibujo es todavía una prolongación de la actividad motora, consistente en la realización de barridos del papel o de garabatos, pero el niño descubre el significado del dibujo durante su realización. Realismo frustrado: todavía no es capaz de organizar en una unidad los elementos del modelo, pero los coloca como puede. En la representación de la figura humana aparecen los “cabezudos”, constituidos por una cabeza de la que salen directamente líneas que representan las extremidades. Realismo intelectual: representa los rasgos esenciales del objeto sin tener en cuenta la perspectiva, con superposición de varios puntos de vista. Se representan igualmente partes ocultas del
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Elementos de la conducta moral

Enviado por monica y clasificado en Psicología y Sociología

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Honestidad: es una cualidad de calidad humana, consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, con los valores de verdad y justicia. Se trata de vivir de acuerdo a como se piensa y como se siente.

Ética: se precupa de las conductas del hombre, merecedoras de juicio de aprobación o desaprobación. Estudio sistemático de la moral, versa sobre lo correcto (lo que se debe hacer), incorrecto (lo que no se debe hacer)

Moral: conjunto de normas y principios que rigen la conducta humana, se procupa de la convivencia social y que debe ser consecuentes con la conciencia individual. Es todo lo relativo al discernimiento entre bien y mal.

Deontología: ciencia o tratado de los deberes. Deberes y principio sque trata una profesión.

Principios:

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Ejemplos de cultura aprendida

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B) La cultura es aprendida:El aprendizaje hace posible la adquisición de la herencia cultural humana.Aunk el aprendizaje no es exclusivo adquiere en nosotros un grado enorme de especialización en función de la complejidad de nuedtro sistema nervioso y por la necesidad k tiene todo idividuo humano de formar parte de un grupo social si kiere sobrevivir y conseguir el plenodesarrollo de sus capacidades.Así,por ejemplo,aprendemos las normas de conducta k orientan el modo en k debemos satisfacer nuestras necesidades biológicas y relacionarnos con los demás.C)La cultura es arbitraria:No hay culturas mas naturales k otras.Por este motivo,puede observarse como las mismas acciones pueden presentar significados radicalmente diferentes en las distintas
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