Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

¿Qué es un Líder?

Un líder es una persona reconocida por todos como la más eficiente para ejercer sobre los demás individuos de una comunidad cierta influencia, mediante acciones adecuadas que llevan a la realización de los propósitos del grupo.

Entendiendo el Liderazgo

El liderazgo puede surgir del contacto inmediato con los integrantes de la comunidad o de acciones o actividades indirectas. Los líderes destacan por su mayor interés en hacer exitosas las decisiones que se tomen en el grupo y estimulan la acción de los demás.

Tipos de Líderes

Según la Voluntad de Actuación

Líder Voluntario

Actúa de manera intencional para producir la acción que se propone.

Líder Involuntario

Por desconocimiento, el líder no es el más eficaz, por... Continuar leyendo "Comprendiendo el Liderazgo: Definiciones, Tipos, Funciones y el Origen del Líder" »

Què és el Tancament Social de Parkin?

Frank Parkin i el Tancament Social

• Completa la teoria de Wright: proposa el concepte de tancament social per explicar les diferències dins de les classes.
• Consisteix a restringir l'accés als recursos per exercir-ne el control.
• Estratègies: els títols, oposicions, vagues...
• El tancament social es mou entre l'exclusió i la usurpació.

Entén per tancament social el procés mitjançant el qual els col·lectius busquen maximitzar recompenses, procés que es basa en la restricció de l'accés a recompenses i oportunitats a un limitat cercle d'elegits; és a dir, pràctiques dels grups per mantenir el control, mitjançant la limitació a altres grups de l'accés als recursos.

Dimensions de la Desigualtat Social

Hipòtesis sobre l'Origen de la Desigualtat

11. Què diuen les diferents hipòtesis sobre l’origen de la desigualtat social?

Determinisme Social de Dretes

La hipòtesi del darwinisme social de dretes argumenta que els individus neixen amb diferents nivells d'intel·ligència i capacitats. Si no hi ha mecanismes socials que ho impedeixin, els més intel·ligents tendeixen a ser més rics, ja que estan més ben adaptats. No obstant això, l'experiència demostra que no sempre els rics són els més intel·ligents.

Hipòtesi Conservadora Clàssica

La hipòtesi conservadora clàssica sosté que hi ha individus incapaços de cuidar-se a si mateixos, ja sigui per manca d'autodomini (addiccions) o per mala sort (malalties). Segons aquesta visió, en... Continuar leyendo "Origen de la Desigualtat Social i Divisió del Treball" »

Pierre Bourdieu: L'Educació i la Reproducció Cultural

Pierre Bourdieu utilitza el concepte de reproducció cultural (1986-1988) per referir-se a com les escoles, juntament amb altres institucions socials, contribueixen a perpetuar les desigualtats socials i econòmiques de generació en generació.

Aquest concepte fa referència als mitjans mitjançant els quals les escoles influeixen en l’aprenentatge dels valors, actituds i hàbits, de forma similar a allò que Illich anomenava el “pla d’estudis ocult”.

Les escoles reforcen les variacions dels valors i perspectives culturals assimilats durant els primers anys de vida. Quan els infants deixen l’escola, aquesta assimilació té com a efecte limitar les oportunitats d’uns i facilitar-... Continuar leyendo "Pierre Bourdieu, Reproducció Cultural i Estructura Social" »

L'educació hauria de tenir la funció de servir d'ascensor social. Què opinen les teories d'Illich, Bernstein o Bourdieu sobre aquesta qüestió?

Teories de l'Escolarització i la Desigualtat

L'educació i la desigualtat estan relacionades. Molts autors coincideixen en aquesta relació, tot i que des de diversos enfocaments. Coincideixen a analitzar el que anomenen la «reproducció social» en l'educació.

Ivan Illich: El Currículum Ocult

Illich (1973) sosté que la mateixa idea d'escolarització obligatòria, ara tan acceptada arreu del món, s'hauria de posar en dubte. Illich subratlla la connexió entre el desenvolupament de l'educació i els requisits econòmics de disciplina i jerarquia. Illich afirma que les escoles s'han desenvolupat... Continuar leyendo "Educació i Desigualtat Social: Illich i Bernstein" »

El Procés de Socialització i les Aportacions de Coleman i Mead

1. En què consisteix el procés de socialització? Com explica James Coleman que es produeix aquest procés?

El procés de socialització és el procés a través del qual els humans aprenen a ser membres de la societat internalitzant les creences, les normes i els valors d’aquesta. Per entendre com funciona aquest procés, cal tenir en compte que la ment humana no és una tabula rasa, sinó que cada persona porta al néixer un equipament constitucional heretat que orienta les seves possibilitats d’aprenentatge cultural. Aquestes predisposicions estan sotmeses a les lleis de la selecció natural i, per tant, encara que són comunes a la totalitat de l’espècie, poden tenir... Continuar leyendo "Procés de Socialització: Anàlisi i Exemples Clau" »

De la Sacralización a la Secularización: Un Cambio de Mentalidad

Hay una clave histórica que nos puede ayudar a comprender los universos mentales de los tiempos modernos, y esta es la sacralización, que comenzó a superarse por la secularización del siglo XVIII a medida que se fue imponiendo la Ilustración.

Conceptos Fundamentales

Sacralización: Subordinación de la vida terrena a lo que se creía eterno y duradero para siempre. Implicaba la inexistencia de barreras entre lo natural y lo sobrenatural, que convivían como si de un mismo universo sin fronteras se tratara, y la elaboración de una escala de valores en la que la vida, la tolerancia, la libertad, la razón y las capacidades humanas apenas tenían importancia.

Secularización:

Emociones e Inteligencia Emocional

Una emoción es un estado afectivo que experimentamos influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y pasajeras. En el ser humano la experiencia de una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo y por tanto influyen en el modo en el que se percibe dicha situación. Apenas tenemos unos meses de vida y ya adquirimos emociones básicas como el miedo, el enfado o la alegría. En los humanos se va haciendo más compleja gracias al lenguaje, porque usamos símbolos, signos y significados.

Categorías

Este volumen de la Historia Intelectual de Occidente, auspiciada por la Universidad de Yale, versa sobre el siglo comprendido entre 1550 y 1640. William J. Bouwsma, profesor emérito de la Universidad de Berkeley y máximo experto en el período, replantea con brillantez las ideas tradicionales sobre la duración e influencia del Renacimiento, señalando que a mediados del siglo XVI se gestó una nueva concepción cultural, marcada por el abandono del optimismo y la seguridad propios de la etapa anterior. A partir del análisis de los principales nombres de la cultura de ese tiempo (Montaigne, Cervantes, Galileo, Shakespeare, Descartes), el autor traza el panorama intelectual de la época, marcado en primera instancia por una serie de impulsos... Continuar leyendo "Transformación Intelectual en el Siglo XVI: De la Expansión al Orden" »

Introducción al Conflicto

1. Definición y Ejemplificación del Concepto de Conflicto

Un conflicto surge cuando existen diferencias o desacuerdos entre una o más personas, o incluso a nivel intrapersonal, debido a diversos motivos.

Ejemplo: Una adolescente que experimenta problemas de autoaceptación relacionados con su imagen corporal (obesidad) y sufre acoso escolar (bullying) en su centro educativo.

2. Relevancia de la Detección de Agentes Clave en un Conflicto

La importancia de identificar a los agentes clave en un conflicto radica en la capacidad de comprender a las partes involucradas, anticipar sus posturas y, potencialmente, gestionar la situación de manera más efectiva. Conocer a las otras personas es fundamental para una resolución... Continuar leyendo "Fundamentos del Conflicto: Conceptos Clave y Estrategias de Gestión Efectiva" »