Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Primaria

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Sociología

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TEMA 4: La interacción social

  • La interacción Social: es el proceso mediante el cual actuamos y reaccionamos ante los que nos rodean. Muchos aspectos de nuestro comportamiento revelan complejos e importantes aspectos de la interacción social.

La interacción social conlleva  a la participación de otros países o culturas.

Estudio de la vida cotidiana: Desatención Cortes ≠ no prestar atención a la otra persona. Cada individuo indica al otro que se da cuenta de su presencia, pero evita cualquier gesto que pudiera considerarse demasiado atrevido. (Lo hacemos de un modo inconsciente)

Tres Razones de la importancia del estudio de la vida cotidiana:

  • Las rutinas cotidianas estructuran y confirman lo que hacemos. Nuestras vidas están organizadas
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Modelo biogeno

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Existen una serie de características mínimas que se han considerado necesarias para los modelos científicos: Que constituyan un conjunto de suposiciones sobre un sistema u objeto, El conjunto de suposiciones se estructuran de forma que evidencia las propiedades del sistema, permitiendo la derivación de nuevas propiedades complementarias.
Supone una aproximación a la realidad, por lo que puede coexistir con otros modelos que intenten aprender el mismo fenómeno, Frecuentemente el modelo se formula y desarrolla basándose en una analogía entre el sistema u objeto analizado y otro distinto, El modelo teórico supone únicamente una aproximación a la realidad.
MODELO Psicodinámico: La psicopatología desde la perspectiva psicoanalítica
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Apuntes control y aprendizaje motor

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proceso de adquisición de las habilidades de autonomía personal y social1requisitos para el aprendizaje de los haps:1vinculo y comunicación, aspectos imprescindibles en el aprendizaje: los aprendizajes más importantes tienen lugar durante los primeros años de vida. El motor, es el deseo y la motivación de los pequeños para ser como sus mayores .El aprendizaje se fundamenta en la existencia de un vínculo afectivo. Relación afectiva positiva, que se sientan seguros, queridos y confíen en sus posibilidades, afrontando las dificultades que puedan aparecer de una manera mas positiva. La actitud de los adultos es importantísima. deben mantener un equilibrio y estabilidad emocional así como ser coherentes en su actuación (que sirvan de... Continuar leyendo "Apuntes control y aprendizaje motor" »

Etapa de lactancia según freud

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Teorías Psicodinamicas: teorías de la personalidad que afirman que la conducta es resultado de fuerzas psicológicas que interactúan dentro del individuo, a menudo fuera de a conciencia.

Personalidad: Patrón único de pensamientos, sentiminetos y conductas de un individuo que persiste a travez del tiempo y de las situaciones.

Inconciente: en la teoría de freud, todas las ideas, pensamientos y sentimientos de los cuales normalmente no podemos tomar conciencia.

Psicoanalizis: teoría de la personalidad desarrollada por freud así como la forma de terapia que el propuso.

Ello( id): en la teoría de la personalidad de freud, el conjunto de impulsos y deseos inconcientes que continuamente buscan expresión.

Principio de Placer: de acuerdo con freud,... Continuar leyendo "Etapa de lactancia según freud" »

Explique el intercambio de materia y energía en la atmósfera

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CONCEPTOS Epistemología Sistémica:

SISTEMA ABIERTO: Relación permanente con su medio ambiente. Intercambia energía, materia, información. Interacción constante entre el sistema y el medio ambiente.

SISTEMA CERRADO: Hay muy poco intercambio de energía, de materia, de información, etc., con el medio ambiente. Utiliza su reserva de energía potencial interna.

TOTALIDAD: Un sistema es una totalidad donde sus objetos y atributos sólo pueden comprenderse como funciones del sistema total.

CONCEPTOS:

LÍBIDO: Conjunto de energía vital de la persona. Según Freud es la fuerza impulsiva que representa el instinto sexual.

ZONA DE DESARROLLO Próximo: Distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno y el nivel de desarrollo potencial.

SISTEMA:... Continuar leyendo "Explique el intercambio de materia y energía en la atmósfera" »

Pubertad filosofía

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ADOLESCENCIA
Periodo de crecimiento y desarrollo humano q transcurre entre la pubertad y la edad juvenil.Su aparición comienza en la pubertad.
Extroversión: Proceso psíquico q lleva el adolescente a interesarse x la realidad externa, q se traduce en un juicio objetivo e interés x establecer relaciones desinteresadas con el resto.
Crisis juvenil: Suele ocurrir alguns veces en adolescentes entre los 15 y 16 años (mujeres) 16 y 17 (hombres).
identificación sexual: Proceso de aceptación del sexo como parte de la identidad personal. Involucra asumir roles, actitudes, motivaciones y conductas propias del genero.
Desarrollo físico:
Desarrollo cognitivo:
Cobra una mayor consciencia de los valores morales y una mayor sutileza en la manera de
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Psicología social 1 d

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COGNICIÓN SOCIAL

Cognición es el conjunto de procesos que dan como resultado el conocimiento: percepción, elaboración, memoria… se recibe información por los sentidos y la procesamos y transformamos. Construimos nuestro medio social.

Cognición social es el proceso de entender y conferir sentido a las personas.

Dos componentes: Formación de impresiones (con la información que se posee). Procesos de atribución (explicaciones sobre el porqué de la conducta de la gente

Atribucióncausales un proceso cognitivo a través del cual explicamos las conductas sociales.

Principios básicos: Motivación de buscar sentido a su conducta y a las del resto para: Formar una visión coherente del mundo. Conseguir el control del ambiente.

Locus de causalidad... Continuar leyendo "Psicología social 1 d" »

Psicologia tema 9

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Tema 9 1.Q s la afectividad? Se expresa cn l termino generico de afectividad l conjuntod emocions, sntimientos y pasions q los sujetos xperimentan interiormnt ant los sucesos o pensamientos q acaecn durant su vida. 2.Rasgos d los afectos: -Son d naturaleza subjetiva, puesto q se viven personal e intransferiblemnt. -Oscilan generalmnt entr 2 polos opuestos. -Su manifestacion xterna se plasma n l stado d animo d 1 individuo. -Casi to2 los sucesos provocan 1a respuesta afectiva n los seres humanos. 3.Q s la emocion? La palabra emocion proviene dl vocablo latino emovere, q significa ''sacudir'' o ''agitar''. Designa 1 stado afectivo q se caracteriza x ir acompañado d ciertas alteraciones corporales. 4.Q diferencias hay entrsentimiento y emocion?... Continuar leyendo "Psicologia tema 9" »

Els actes nerviosos

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Sensorials: Conecten els organs dels sentits amb els centres nerviosos.Els seus axons es reuneixen en feixos per formar els nervis sensorials.

Associació: Formen circuits molt complicats als centres nerviosos. Tracten tota la informació que reben per elaborar les respostes més adients.

Motores: Connecten els centres nerviosos amb les parts del cos que donen les ordres: els músculs. Els seus axons s'ajunten i formen els nervis motors.

Llindar absolut percepció exemple

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EL CERVELL: Està format per dues estructures (1) El sistema límbic i (2) Lescorça o còrtex cerebral. El sistema límbic conté l'hipotàlem, parts del tàlem i l'amígdala, en canvi, el còrtex cerebral està dividit en dos hemisferis.
EL SISTEMA Límbic: El sistema límbic és una de les principals estructures del cervell que conté la seu de les emocions amb altres funcions com la motivació, la memòria i la percepció olfactiva, es a dir, controla les funcions relacionades amb la conducta humana.
LA IMPORTANCIA DE L'Amígdala: Les persones que han patit lesions en l amígdala a vegades no manifesten emocions bàsiques, com l'IRA.
L'hipotàlem: L'hipotàlem està vinculat amb les glándules endocrines. Te com a funció transformar les nostres... Continuar leyendo "Llindar absolut percepció exemple" »