Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Ramas Fundamentales de la Biopsicología

Psicología Fisiológica

La psicología fisiológica es la rama de la biopsicología que estudia los mecanismos neurales de la conducta, interviniendo directamente en la actividad del encéfalo mediante experimentos controlados (los métodos de intervención más frecuentes son los quirúrgicos y los eléctricos). La psicología fisiológica casi siempre utiliza como sujetos de estudio a animales de laboratorio, ya que, al enfocarse en la manipulación directa del cerebro y en experimentos controlados, se excluye el uso de sujetos humanos en la mayoría de los casos. Existe también una tradición de investigación básica en psicología fisiológica; por lo general, el énfasis se sitúa en la investigación...

Definiciones del Concepto de Personalidad según Gordon W. Allport

Gordon W. Allport propuso diversas definiciones del concepto de personalidad, agrupándolas en las siguientes categorías:

• Aditivas u Ómnibus: Consideran la personalidad como la suma de los diferentes aspectos que definen al individuo.
• Integradoras: Parten de la consideración de la personalidad como el conjunto de elementos y características que definen a un individuo, pero se centran en el aspecto organizado y estructurado que presentan tales características.
• Jerárquicas: Acentúan el carácter estructural y de ordenamiento que confiere a cada elemento un significado particular dentro del marco total de la personalidad.
• Adaptativas: Consideran la personalidad como una forma

Para Guzmán, la resolución de un problema pasa por cuatro fases:

1. Familiarizarse con el problema:

• Trata de entender a fondo la situación.
• Con paz, con tranquilidad, a tu ritmo.
• Cuéntate el problema. Piérdele el miedo, hay que conocerlo para atacarlo.

2. Búsqueda de estrategias:

• Empieza por lo fácil.
• Experimenta.
• Hazte un esquema, un diagrama.
• Elige una notación adecuada.
• Busca un problema semejante.
• Divide el problema en partes.

3. Lleva adelante tu estrategia:

• Selecciona y lleva adelante las mejores ideas que se te han ocurrido en la fase anterior.
• ¿Es coherente cada resultado parcial? ¿Es lógico el resultado final?
• Actúa con flexibilidad. Si las cosas se complican demasiado, probablemente hay otra forma de hacerlo.
• Repasa todos los pasos de

1. El Rol del Material Didáctico en la Educación

• ¿Qué función cumple el material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Actúa como un pilar fundamental y mediador entre el conocimiento, el docente y el estudiante. Su función no es solo instrumental, sino que estructura experiencias de aprendizaje y facilita la construcción significativa del conocimiento.
• ¿Por qué se considera al material didáctico un mediador del conocimiento? Porque sirve como un puente que organiza la interacción entre el sujeto y el objeto de estudio, facilitando procesos cognitivos complejos.
• ¿Qué procesos cognitivos favorece el uso adecuado del material didáctico? Favorece procesos de asimilación y acomodación, la integración de nueva información

Pautas Fijas de Acción

Se denominan pautas fijas de acción a complejas acciones vitales que aparecen durante la formación o génesis de la especie. Las características distintivas de estas conductas son:

• Específicas de la especie.
• Muy estereotipadas: se ejecutan de la misma manera cada vez.
• Una vez iniciadas, siempre se terminan.
• En gran parte, no son aprendidas.
• Resistentes al cambio.
• Desencadenadas por un estímulo específico.

Aunque los reflejos innatos o incondicionados pueden servir de base para aprender nuevos reflejos aprendidos, las pautas fijas de acción no pueden ser condicionadas.

Habituación y Sensibilización

Todos los organismos poseen mecanismos que les permiten modificar sus estructuras y funciones por su interacción con el ambiente....

Trabajo Social y Justicia Penitenciaria: Acompañamiento y Reinserción

Este documento explora el fundamental rol del Trabajo Social en el ámbito de la justicia penitenciaria, abordando desde la intervención previa a la sentencia hasta los desafíos de la reinserción post-penitenciaria.

1. Introducción al Rol del Trabajador Social en Centros Penitenciarios

Un centro penitenciario tiene como finalidad principal el cumplimiento de penas que privan la libertad de las personas. Su tarea esencial es potenciar las capacidades de inserción social de los internos mediante el desarrollo de actividades y programas destinados a su reincorporación al medio social.

2. El Papel del Trabajador Social Antes de la Sentencia

El Trabajador Social (TS) debe realizar...

DURKHEIM: Tipos de suicidio a partir del grado de integración

Durkheim clasifica el suicidio en 3 categorías:

Suicidio egoísta

Se crea gracias a la falta de integración del individuo en la sociedad, ausencia de integración con otras personas, cuando el individuo tiene poca relación con la sociedad, lo que lleva a que el individuo se sienta aislado. Las personas tienden a quitarse la vida cuando piensan en sí mismas. Predomina el individualismo, es decir, la persona piensa y actúa independientemente, se opone a intervenciones externas sobre sus ideas personales.

Suicidio altruista

El individuo tiene una alta integración social y está dispuesto a dar la vida por la sociedad. Esto puede ser por muchos motivos. La persona es solidaria, quiere...

Tartamudeo (Disfemia)

El tartamudeo se define como un trastorno de la fluidez normal y la estructuración temporal del habla, resultando inapropiada para la edad del sujeto.

Características y Manifestaciones del Tartamudeo

• Se caracteriza por frecuentes repeticiones o prolongaciones de sonidos o sílabas.
• Se observan otros tipos de alteraciones de la fluidez del habla, entre las que se incluyen:
  • Interjecciones.
  • Fragmentación de palabras (p. ej., pausas dentro de una palabra).
  • Bloqueo audible o silencioso (p. ej., pausas en el habla ocupadas o no).
  • Circunloquios (sustituciones de palabras para evitar palabras problemáticas).
  • Palabras producidas con un exceso de tensión física.
  • Repeticiones de palabras monosilábicas (p. ej., «Yo-yo-yo le veré»)

La Cohesión Grupal: Fundamentos y Aplicaciones

Definición de Cohesión Grupal

Según Festinger, la cohesión grupal es el «conjunto de fuerzas que actúan sobre los miembros para que permanezcan unidos».

La cohesión de grupo es una propiedad que surge de la pertenencia y de la identificación social; es decir, es el resultado, no la causa, de la identificación con el endogrupo.

Teorías Explicativas de la Cohesión

• Cohesión como atracción interpersonal (Festinger)
• La cohesión desde la teoría de la categorización social (Hogg)

Consecuencias de la Cohesión Grupal

• A mayor cohesión, mayor recompensa y satisfacción (incluso si la tarea fracasa).
• Aumenta la conformidad a las normas sociales.
• Es un elemento importante del rendimiento grupal.

Dinámica

1. Introducción

El desarrollo infantil se entiende como un caleidoscopio en constante movimiento. Siguiendo a Bona (2014), este proceso implica descubrirse, crecer y convivir.

2. Justificación legal

• LOMLOE: Preámbulo enfocado en una educación crítica, autónoma y con pensamiento propio (Art. 2 y 16: fines de la escuela, capacidades y personalidad).
• RD 61: Artículos 3 y 5 sobre la organización de los 6 cursos y principios generales del nivel de desarrollo.
• D23.
• O.130.

3. Características básicas del desarrollo psicoevolutivo (6-12 años)

• Aprendizaje significativo: Art. 10 D61 o Art. 6 RD.
• Nivel de desarrollo: Definido por el crecimiento (físico), la maduración (cambios biológicos) y el aprendizaje (cambios permanentes por la práctica).
• Teorías: