Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Hiperactividad e Impulsividad

Síntomas de Hiperactividad

• Mueve manos y pies sin control.
• Abandona su asiento.
• Corre y salta excesivamente.
• Dificultades para actividades de ocio.
• Siempre muestra acciones motoras.
• A menudo habla en exceso.

Síntomas de Impulsividad

• Precipita respuestas antes de saber.
• Dificultad para respetar turnos.
• Interrumpe actividades de otros.

Estos síntomas deben estar presentes durante al menos 6 meses y en dos ambientes diferentes.

Trastornos Conductuales

Trastorno Negativista Desafiante

Un patrón de enfado/irritabilidad, discusiones/actitud desafiante o vengativa que dura por lo menos seis meses, que se manifiesta por lo menos con cuatro síntomas de cualquiera de las categorías siguientes y que se exhibe durante la interacción... Continuar leyendo "Trastornos del Comportamiento: Hiperactividad, Impulsividad y Trastornos Conductuales" »

Segunda Tópica

Las diferencias entre inconsciente, preconsciente y consciente se hacen a estas alturas insuficientes.

Aunque la diferenciación de lo psíquico en lo inconsciente y lo consciente sea la premisa fundamental del psicoanálisis.

En el individuo suponemos una organización coherente con sus procesos psíquicos; a esta organización la denominamos "yo", que integra la consciencia.

Del "yo" parten las represiones, y lo que estas excluyen se sitúa frente al "yo" en el análisis. En el análisis, el enfermo tropieza con dificultades que hacen que cese en sus asociaciones, revelando que "en el yo hay algo inconsciente". La neurosis, concebida como conflicto entre lo consciente y lo inconsciente, puede reexponerse como conflicto entre el... Continuar leyendo "La Segunda Tópica de Freud: Ello, Yo y la Estructura Psíquica" »

Teoría de Rasgos y Tipos de Eysenck

La teoría de Hans Eysenck propone un modelo jerárquico de la personalidad con cuatro niveles de comportamiento:

• Respuestas específicas: Conductas que ocurren en una única ocasión.
• Respuestas habituales: Conductas regulares en una persona.
• Rasgos primarios: Respuestas habituales que se relacionan entre sí hasta formar un rasgo.
• Macrorrasgos (Dimensiones): Organización de los rasgos de forma estable y con capacidad para hacer predicciones de conducta.

Dimensiones de la Personalidad según Eysenck

• Extroversión/Introversión: Grado en que una persona es sociable y participativa socialmente.
• Estabilidad Emocional/Inestabilidad (Neuroticismo): Adaptación del individuo a su ambiente y a la estabilidad emocional

Definición de Rasgos de Personalidad

Diversos autores han definido el concepto de rasgo de personalidad, coincidiendo en que se trata de una característica relativamente estable que diferencia a un individuo de otro:

• Cattell: Tendencia a reaccionar relativamente constante.
• Guilford: Cualquier cosa perceptible y relativamente duradera en la que un individuo se diferencia de otro.
• Allport: Constancias conductuales.

La psicología de los rasgos se basa en la idea de una estructura jerárquica de rasgos personales que permite predecir la conducta de un individuo en una situación determinada.

Cattell y el Análisis Factorial

Cattell fue un defensor del método científico en psicología y pionero en el uso del análisis factorial. Relacionó algunos... Continuar leyendo "El Modelo de los 16 Factores de Personalidad de Cattell y el Cuestionario 16PF" »

Iniciativa de la OMS para la Educación en Habilidades para la Vida

En 1993, la Organización Mundial de la Salud (OMS) lanzó la Iniciativa Internacional para la Educación en Habilidades para la Vida en las Escuelas. El objetivo principal de esta iniciativa es mejorar la capacidad de las personas para vivir una vida más sana y feliz, intervenir sobre los determinantes de la salud y el bienestar, y participar activamente en la construcción de sociedades más justas, solidarias y equitativas.

Clasificación de las Habilidades para la Vida según la OMS

La OMS clasifica las habilidades para la vida en diez competencias clave:

1. Autoconocimiento: Implica captar mejor nuestro ser, personalidad, fortalezas, debilidades, actitudes, valores, aficiones,

Las críticas de Skinner a la enseñanza tradicional son:

• En el aula, la conducta está controlada generalmente por el estímulo aversivo: profesores tienden a usar más el castigo que la recompensa.
• El tiempo que transcurre entre la respuesta y el reforzamiento es muy largo.
• Ausencia del reforzamiento en serie.
• Poca frecuencia de reforzamiento.

Recomendaciones para que la situación mejore:

• Control de los reforzadores.
• Utilizar reforzadores secundarios.
• Administrar los reforzadores de manera inmediata.
• Utilizar programas de reforzamiento.

Controlar las contingencias de reforzamientos: Se refiere a la existencia de condiciones para que se produzca el reforzamiento.

Las máquinas de enseñar eran un instrumento para presentar material programado.

Las ventajas

Estrategias de Desarrollo Organizacional

Es una estrategia que busca lograr que las organizaciones se adapten a los constantes cambios y sigan siendo competitivas en los nuevos escenarios.

Proceso de Desarrollo Organizacional

Proceso mediante el cual la organización decide evaluar las conductas, valores y actitudes para enfrentar la resistencia al cambio, cambiando su cultura organizacional para alcanzar mejores niveles de productividad y eficiencia.

• Estrategia planificada
• Cambio en relación a las exigencias
• Se fundamenta en la conducta humana
• Los agentes de cambio son externos
• Relación cooperativa entre agente de cambio y organización
• Agentes de cambio comparten un conjunto de metas

Variables del Desarrollo Organizacional

• Ambiente (macroentorno)
• Organización

Introducción a la estimación

Si es necesario la precisión, podremos utilizar un algoritmo inventado, un algoritmo estándar o la calculadora. Con frecuencia una estimación es suficiente. Lo que una estimación se deja aproximar al valor exacto dependerá del contexto. El objetivo de la estimación es ser capaz de producir un resultado aproximado, rápido y flexible que sirva para la situación con la que nos enfrentamos. Hay 3 tipos de estimaciones:

1. Estrategias de medida: Determinar una medida aproximadamente sin necesidad de una medición exacta.
2. Estimación de cantidad: Decir aproximadamente el número de elementos de una colección. Ejemplo, el número de personas que hay en el cine.
3. Estimación en cálculo: Determinar un número aproximado

Teoría de los Efectos Limitados

La Teoría de los Efectos Limitados establece que los procesos sociales son fundamentales, ya que influyen en la formación de las actitudes políticas. Esta teoría relaciona los procesos comunicativos de masas con el contexto en el que se desarrollan.

Así, postula la existencia de dos tipos de líderes de opinión, quienes se consideran más influyentes que los propios medios de comunicación. Esto se debe a que no están obstaculizados por fenómenos como la exposición selectiva o la zona de rechazo, al igual que ocurre con las relaciones interpersonales.

La Teoría de Lasswell

La Teoría de Lasswell toma como objeto de estudio el mensaje y su contenido. Concibe a la audiencia como una masa y se fundamenta... Continuar leyendo "Fundamentos de la Comunicación: Teoría de los Efectos Limitados y Modelo de Lasswell" »