Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Juegos de Confianza

Los juegos de confianza son herramientas poderosas para el desarrollo personal y grupal.

Objetivos

• Adquirir confianza en uno mismo y en los demás.
• Desarrollar una imagen positiva de mí.
• Ser capaz de dar a conocer sentimientos y puntos de vista.
• Desarrollar una actitud de ayuda y colaboración.
• Respetar, interesarse y valorar a los demás.

Características

1. Con dificultad perceptiva.
2. Cierta responsabilidad por parte del grupo y de cada uno.
3. Con contacto corporal.
4. Actitud de escucha hacia los demás.

Estructura de una Sesión de Expresión Corporal (E.C.)

Calentamiento Expresivo

Actividades de presentación, desinhibición y contacto físico.

Beneficios del Calentamiento Expresivo

Esta primera parte nos va a permitir:

• Desconectar del exterior.

DSM-V: Eina per al Diagnòstic de Trastorns

El DSM-V és un manual que classifica i proporciona les eines necessàries per diagnosticar els diferents trastorns i símptomes. El redacta l'APA (Associació Americana de Psiquiatria).

Mesures per a Alumnes que s'Aixequen del Lloc

• Controlar estímuls: seure's a prop del professor.
• Reforçar les conductes adequades.
• Augmentar la motivació.
• Definir les normes.
• Afavorir l'autocontrol.

Sobrecorrecció: Restitució i Pràctica Positiva

La sobrecorrecció és la correcció immediata per part del professor. Hi ha dos tipus:

• Restitució: Si l'alumne llença un paper, els ha de recollir tots.
• Pràctica positiva: Si col·loca les fitxes o joguines desordenades, fer que les ordeni o reculli.

Com Actuar amb un Alumne

Principales factores a considerar

¿Qué funciones están afectadas?

Recepción del mensaje: trastornos sensoriales.

Emisión del mensaje: trastornos del habla.

Descodificación y/o codificación del mensaje: trastornos neurológicos.

Dentro de estos, diferenciamos:

• Trastornos específicos del lenguaje
• Trastornos sistemáticos

¿Cuánto tiempo dura el trastorno?

Trastornos temporales y trastornos definitivos.

¿Cuándo se ha producido el trastorno?

Hereditarias, congénitas (durante el embarazo), perinatales (alrededor del parto), y postnatales.

¿Cuáles son las causas del trastorno?

• Causas orgánicas: Lesión en cualquiera de los sistemas u órganos que intervienen en la expresión y producción del lenguaje.
• Causas de tipo funcional: Son debidas a un

Epistemologia: La branca de la filosofia que estudia el coneixement

L'epistemologia és la branca de la filosofia que s'encarrega d'examinar totes les qüestions relacionades amb el coneixement. Estudia tot allò que fa referència al concepte que s'entén per coneixement.

Graus de coneixement

Podem distingir diversos graus de coneixement:

1. Opinió: És subjectiva. Sol ser una valoració de la realitat, basada en els nostres interessos, desitjos, etc. No es pot justificar ni qüestionar de manera objectiva.
2. Creença: Podem distingir dos usos o tipus fonamentals:
   • Ús dubitatiu: Expressa que no estem realment segurs de la certesa d'allò que afirmem.
   • Ús assertiu: Es dona quan considerem una cosa segura, encara que no tinguem suficients proves per a

54. Los tipos de relación entre individuos son: d) Social, íntima y terapéutica.

55. ¿Qué tipo de relación implica que dos individuos están comprometidos entre ellos y se cuidan? b) Relación íntima.

56. Cuando hablamos de empatía, nos referimos a: a) Ponernos en el lugar del otro, pero sintiendo los problemas como si fueran propios.

57. Indicar la afirmación incorrecta. c) En la fase de acogida no es necesario identificar los problemas del paciente.

58. Señalar cuál de los tipos de relación es la única adecuada para utilizar en la relación enfermera-paciente. c) Relación terapéutica.

59. Con respecto a la relación terapéutica, uno de sus elementos es el lenguaje. ¿Cómo debe ser? d) Comprensible, asequible al enfermo, sin tecnicismos.... Continuar leyendo "Interacciones y Técnicas en la Relación Enfermera-Paciente: Claves Psicosociales" »

1. Si un sujeto lleva horas sin dormir y tiene sueño, pero se va de fiesta con sus amigos, lo más probable es que su conducta esté motivada por una necesidad, en función de una variable:

• b. De personalidad
• d. Emocional

La motivación es un constructo hipotético.

2. Las expectativas respecto a las posibilidades de éxito en un examen pueden influir en la motivación para estudiarlo, en función de una variable:

• Cognitiva

3. La forma como la necesidad induce a la realización de una conducta motivada es mediante:

• El impulso

4. De acuerdo con los estudios de Bexton, Heron y Scott, la ausencia de estimulación externa induce alteraciones cognitivas y emocionales.

5. Los estímulos externos tienen poca relevancia en el inicio y mantenimiento de la conducta... Continuar leyendo "Motivación, Emociones y Conducta: Aspectos Fundamentales" »

Semiología: Definiciones Fundamentales

1. ¿Qué es la propedéutica?

   La propedéutica se refiere a la introducción a una ciencia, incluyendo los principios básicos de la enseñanza de dicha ciencia, como en el arte de la medicina.

2. ¿Qué es la semiología?

   La semiología es la ciencia que se ocupa del estudio de las manifestaciones (signos y síntomas) de una enfermedad.

3. ¿Qué es un signo?

   Un signo es una manifestación objetiva de una enfermedad, que puede ser observada por el examinador. Ejemplo: cianosis.

4. ¿Qué es un síntoma?

   Un síntoma se refiere a las manifestaciones subjetivas de una enfermedad, aquellas que solo el paciente puede percibir y comunicar al médico. Ejemplo: dolor, epigastralgia, flatulencia.

5. ¿Cuál es la diferencia entre una

Conceptos Fundamentales en Modificación de Conducta y Control de Ansiedad

A continuación, se presentan preguntas clave sobre las principales técnicas utilizadas en la psicología conductual y el manejo de estados emocionales.

Técnicas de Exposición y Desensibilización

75. La técnica de implosión: d) Ninguna correcta.

76. ¿Qué diferencia hay entre la técnica de desensibilización sistemática progresiva y la implosión? c) Que en la implosión se consigue la máxima ansiedad, y en la desensibilización nunca.

81. Señale la afirmación correcta: b) La desensibilización sistemática se debe usar para inhibir la experiencia de ansiedad y controlar la evitación.

82. La técnica que hace vivir al paciente una exposición imaginaria de manera... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Modificación de Conducta y Técnicas de Relajación" »

Motivo de Consulta

El motivo de consulta se divide en dos categorías:

• El implícito: Es el motivo de consulta real que provoca el sufrimiento del paciente, y puede tardar varias sesiones en revelarse.
• El explícito: Es el motivo que el paciente verbaliza inicialmente.

Insight

El insight es la capacidad de introspección, de ser consciente de un problema. Implica la habilidad de llevar aspectos que estaban en la inconsciencia a la conciencia. Por lo tanto, a partir del insight, la persona internaliza una parte de su mundo interior, lo que afecta su comportamiento tanto consigo misma como hacia los demás.

Tipos de Insight

• Insight Intelectual: Se caracteriza por un conocimiento racional de un problema, sin que este genere un impacto emocional significativo.

Trastorns del Neurodesenvolupament

TDAH (Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat)

Comorbilitat: Trastorn disocial, trastorn negativista desafiant, trastorns d'aprenentatge, TOC, Síndrome de Tourette, enuresi/encopresi, trastorn de la coordinació motora, insomni, ansietat, depressió.

Problemes associats: Falta d'autoestima, intolerància a la frustració, ràbia, desgast, dificultats personals, fracàs escolar, aïllament.

Qualitats positives: Creativitat, imaginació, curiositat, molta energia, velocitat de pensament.

Intervenció: Tractament psicològic (treball amb el nen i la família, afectiu, conductual i cognitiu), medicació estimulant i medicació no estimulant.

Trastorns d'Aprenentatge

Dislèxia

DSM-V: Unifica les limitacions... Continuar leyendo "Trastorns del Neurodesenvolupament: TDAH, Autisme, Dislèxia i dificultats d'aprenentatge" »