Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Procesos Cognitivos y Habilidades de Afrontamiento

Resolución de Problemas

El proceso de resolución de problemas se estructura típicamente en las siguientes fases:

1. Identificación del problema.
2. Planificación de la solución.
3. Ejecución de la estrategia.
4. Evaluación de los resultados.

Actitudes a Fomentar para la Resolución Efectiva:

• Reconocer que las situaciones problemáticas son parte de la vida cotidiana.
• Creer en la propia capacidad para encontrar soluciones.
• Evitar el bloqueo causado por la reacción emocional inmediata.

Factores que Favorecen la Resolución:

• Motivación.
• Atención.
• Dedicación.
• Perseverancia.
• Experiencia.
• Competitividad (entendida como impulso al logro).

Modelo de Cuidados (Referencia a Virginia Henderson)

En el ámbito del cuidado...

Fundamentos de la Filosofía y la Teoría Educativa

Escuelas y Pensadores Clásicos

• 19. Escuela Pitagórica: En esta escuela, el número era la clave de todas las cosas y se le confería un carácter mágico.
• 25. Fundador de la física: Es el gran fundador de la física; sostiene que la naturaleza está ordenada racionalmente.
• 28. Thales de Mileto: Propone el agua como el principio de todas las cosas.
• 31. René Descartes: Es el padre del racionalismo y de la filosofía moderna; considera que todos los seres humanos tienen una forma innata de buen sentido, una razón que les permite discernir entre lo verdadero y lo falso.
• 23. Aristóteles: Maneja que el hombre es alma y cuerpo en el sentido más estricto.

Conceptos de Educación y Pedagogía

• 20. Menciona

La Creatividad: Motor de Innovación y Pensamiento Crítico

La creatividad es la capacidad humana de generar ideas nuevas, originales y útiles a partir de la curiosidad, la reflexión y el conocimiento, expresando un punto de vista personal y rompiendo con lo establecido. Es un proceso que requiere trabajo, valentía, experimentación y la capacidad de convivir con el error.

No solo consiste en tener imaginación, sino en ser capaz de conectar conceptos, reformular problemas y buscar alternativas. Es, fundamentalmente, una actitud ante la vida: mirar el mundo con curiosidad, cuestionar lo que está establecido y atreverse a probar, cambiar y transformar.

Características del Proceso Creativo

La creatividad aparece cuando algo despierta nuestro...

Niveles de la Agencia

Nivel 1: Capacidades funcionales. Representan las condiciones para llevar a cabo acciones deliberadas. Constituyen la base de la agencia, donde el individuo toma conciencia de la necesidad.

Nivel 2: Componentes de poder. Son las habilidades específicas necesarias para que la persona sea capaz de comprometerse en el autocuidado. En este punto, se toma una decisión acerca de la situación de salud.

Nivel 3: Operaciones de autocuidado. Permiten a la persona actuar para realizar el autocuidado. El individuo asume la responsabilidad (el compromiso de implementar y continuar con el plan de cuidado).

Grados de desarrollo de la agencia de autocuidado

• 1. Sin desarrollar
• 2. En vías de desarrollo
• 3. Desarrollado pero no establecido
• 4.

Formación del pensamiento social

El proceso de socialización se manifiesta en tres aspectos interrelacionados: en la conducta, en lo afectivo y en lo cognitivo. Cuando los psicólogos estudian el desarrollo del conocimiento de lo social, responden a tres grandes grupos: el conocimiento psicosocial, moral y social.

Progresiva descentración

Una característica en la evolución de las concepciones sobre lo social en el niño es el egocentrismo. Se puede decir que existe y se manifiesta en todas las edades. Sus consecuencias son:

• Incapacidad para relativizar: dificultad para comprender que las cosas pueden analizarse desde diversas perspectivas.
• Dificultad para la empatía.
• Falta de diferenciación entre la realidad y la fantasía.
• Tendencia a generalizar

Teorías Fundamentales del Desarrollo del Lenguaje

El Innatismo y el Disparador Ambiental

El concepto de disparador ambiental hace referencia a la unión del estímulo y el incentivo que producen el lenguaje. Para la teoría innatista, debe existir un interés propio del ser humano por crear o desarrollar el lenguaje, y esto se expresa en el disparador ambiental. El estímulo y el incentivo, tanto internos como externos, deben responder al impulso del sujeto para así generar motivación en él y, como consecuencia, la conducta verbal.

El Conductismo: Estímulo, Respuesta y Reforzamiento

El modelo E-R-RF (Estímulo, Respuesta, Reforzamiento) del conductismo se aplica directamente a la enseñanza del lenguaje. Un ejemplo claro es la enseñanza de...

Glosario de Conceptos Clave en Psicología y Educación

Teorías y Procesos de Adquisición de Conocimiento

APRENDIZAJE

Cambio permanente de la conducta de la persona como resultado de la experiencia. Este cambio conductual no puede explicarse por la maduración ni por la fatiga.

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Proceso de aprendizaje que conecta los nuevos conocimientos con el esquema cognitivo del aprendiz.

APRENDIZAJE SOCIAL

Tipo de aprendizaje que se caracteriza por desarrollar habilidades sociales, actitudes y representaciones sociales.

COGNITIVISMO

Corriente de la Psicología que explica el trabajo...

¿Qué es la Percepción?

La percepción es un proceso neuropsíquico que permite la constitución del mundo exterior.

Fases Clave de la Percepción

• Percepción personalizada: Es la fase interpretativa del estímulo, cuya interpretación depende del estado de ánimo del individuo.
• Fase cognitiva: En esta etapa se toma conciencia de los hechos y casos, donde intervienen el conocimiento y la experiencia previa.

Características Fundamentales de la Percepción

• Es una representación de la realidad.
• Es un proceso dinámico en el que interviene el aprendizaje.
• Es inherentemente subjetiva.

Diferencia entre Sensación y Percepción

Sensación

Es un concepto neurológico. La sensación inicia la percepción y consiste en un proceso nervioso aferente que va desde...

Formación y Madurez

Sentidos de la formación

La discusión alemana trata la formación como el modo humano de dar forma a las disposiciones y capacidades del hombre. Esta idea aparece en Kant, fijándose en la acción y la formación humana, mientras que Hegel hace hincapié en el resultado.

• Perspectiva de Kant: Según Kant, recibimos la naturaleza en estado bruto, a la cual debemos dar forma humana. La educación física nos permite dominar una naturaleza difícil de someter; una vez conseguido esto, comienza la educación moral referida a la libertad.
• Perspectiva de Hegel: Hegel entiende la formación como el modo humano de dar forma a las capacidades mentales del hombre por medio del trabajo. Construyendo cosas y dándoles forma, el hombre

Evaluación Psicológica Infantil: Etapas y Metodologías

Etapas de Evaluación del Desarrollo

1-3 años de vida: Primera Infancia

La evaluación se realiza a partir de las informaciones procedentes de los padres, los cuales deben incluir sus propios valores, expectativas y motivaciones en los datos suministrados en la recolección de información, por lo que los datos podrían estar sesgados.

3-7 años de vida: Desarrollo Psicomotor y Lenguaje

Esta etapa se caracteriza por la evolución del desarrollo psicomotor del niño, el cual comienza a desarrollar el lenguaje y las vinculaciones afectivas con los padres.

• Las primeras evaluaciones intentan medir la evolución psicomotora, así como el desarrollo de la inteligencia del menor.
• En las evaluaciones