Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Teoria de les expectatives, VROOM

La motivació és un sentiment que determina el continuar o cessar una activitat, així com el nivell d'exigència i responsabilitat que hi ha.

• No existeix cap guia o mètode universal per motivar a la gent, però si que hi ha algunes pautes que poden facilitar-ho.
• Si intentem establir els factors que motiven a les persones a treballar, una possible resposta seria la retribució econòmica;

de tota manera, cada vegada més, la gent respon a altres tipus de motivacions (no econòmiques). Les persones valoren especialment el fet de ser apreciats i valorats...

• Pel treball realitzat,
• pel fet de ser inclosos i admirats pel grup,
• per obtenir influència i estatus social,
• per accedir a oportunitats professionals,
• per sentir-

La ventaja del informe parcial permanece si: los resultados en investigaciones son contradictorios.

En informe parcial, las señales se dice que son eficaces porque: la localización espacial es propiedad representada en memoria icónica.

El tipo de memoria sensorial que almacena los ítems visuales expuestos brevemente se denomina: icónica.

En investigación de Sperling, se observa efecto superioridad del informe parcial sobre total cuando: la señal acústica se presentaba justamente después de desaparecer el estímulo.

Respecto tipo de presentaciones de estímulos que utiliza Sperling: El participante debe decir ítems después de que desaparezca el estímulo visual.

Respecto a investigación que utiliza Sperling: En “informe total” el... Continuar leyendo "Memoria icónica y procesos de atención" »

Alteraciones del Sueño en Niños

Las alteraciones del sueño son comunes en la infancia y pueden afectar tanto a niños propensos a problemas emocionales como a aquellos muy activos. Entre las causas más frecuentes se encuentran la dentición, emociones intensas, hiperestimulación, hambre, pañal sucio o la inhibición emocional de los padres.

Tipos de Alteraciones del Sueño

Las alteraciones del sueño se clasifican principalmente en dos categorías:

A) Disomnias

Las disomnias son trastornos que afectan la cantidad, calidad y horario del sueño. Entre las más comunes se encuentran:

• Insomnio: Se caracteriza por la dificultad para conciliar el sueño. Puede ser desencadenado por perturbaciones orgánicas, dificultades en la adquisición del hábito

Estrategias de Intervención en el Ámbito Comunicativo

Lenguaje: Cómo trabajar en los temas comunicativos

• El diagnóstico: Identificar dónde está el problema: gramatical, semántico, etc.
• Fomentar que el niño cuente sus experiencias: con amigos, en actividades, etc.
• Es fundamental interesar al niño en los beneficios de mejorar la comunicación en las relaciones, así como la comunicación y expresión. Evitar actividades monótonas y aburridas. Facilitar el lenguaje JUGANDO y no como obligación. Las rimas, adivinanzas y canciones ayudan a recordar el lenguaje.
• Evitar las correcciones sistemáticas. Permitir que se exprese y se sienta cómodo al equivocarse. Repetirle la forma correcta sin decirle "no, es así" (la expansión).

La expansión

Devolver... Continuar leyendo "Estrategias Efectivas para Mejorar la Comunicación en Niños: Lenguaje y Desarrollo Cognitivo-Social" »

Teories de l'Aprenentatge

Conductisme

Condicionament Clàssic (J.B. Watson / I. Pavlov)

Principi d'associació (causa-efecte): En funció de l'estímul, s'atribueixen diferents respostes que acaben condicionades.

Condicionament Operant (B.F. Skinner)

Reforçament: En funció de la conducta, actuem amb reforçaments (positius/negatius). Llei de l'afecte. “El pitjor menyspreu és la falta d'apreci”

Aprenentatge Social (A. Bandura)

Modelament: Les conductes s'aprenen sense necessitat de realitzar-les, sinó simplement a través de l'observació. “Children see, children do” “No hi ha prou amb ser bo, sinó que també cal semblar-ho” “Una persona intel·ligent sempre supera una derrota, en canvi un idiota mai una victòria”

Teories del Pensament

El desarrollo para Piaget postula que el niño es un organismo con cambios funcionales con el entorno a partir de unos esquemas de acción (experiencias) van construyendo su conocimiento. Enfoque biológico, ya que tiene más importancia que la interacción social, el niño actúa, interpreta y manipula el entorno = constructivismo

DESARROLLO COGNITIVO (0-12 años) SENSORIOMOTRIZ (0-2)

Es la base de la construcción cognitiva dada genéticamente. El niño construye un universo estable, desarrolla los sentidos y estaría estimulado, guiado y controlado por patrones de reflejos innatos: SUBESTADIOS

Reflejos innatos del recién nacido (1 mes) / Reacciones circulares primarias: repetir conductas placenteras: chupar pulgar (4 meses) / RC secundarias:... Continuar leyendo "Desarrollo cognitivo según Piaget: etapas y conceptos clave" »

Condiciones del Neurodesarrollo y Comunicación

A continuación, se presentan definiciones clave de diversas condiciones y trastornos:

Mutismo Selectivo

Mutismo selectivo: Ausencia total y persistente del lenguaje en circunstancias o ante determinadas personas. Tienen buen desarrollo del lenguaje. Presentan lenguaje normal en unas ocasiones y en otras no hablan. Edad no inferior a 4 años.

Afasias

Afasias: Privación o alteración del lenguaje, provocada por una lesión cerebral, en un individuo que ya ha alcanzado el lenguaje. Tienen origen vascular, tumoral y traumático. Requieren de necesidades educativas permanentes.

Dislexia

Dislexia: Trastorno neuropsicológico que se manifiesta clínicamente por una alteración en la adquisición y manejo... Continuar leyendo "Condiciones del Neurodesarrollo y Comunicación: Conceptos Esenciales" »

Terapia Racional Emotiva de Ellis

Ideas Irracionales

• Ser amado y aceptado por todos.
• La idea: "Debo ser competente para poder considerarme útil y válido/a".
• Idea de cierto tipo de gente como deseable o indeseable.

Aplicación

Ha sido aplicada a distintos trastornos emocionales.

Postulados Básicos

• Conducta motivada.
• Emociones motivadas.
• Las pautas de las conductas son el resultado de las interacciones.

Terapia Cognitiva de Beck

Tratamiento principal: Depresión.

Modelo

Tipos de Memoria Humana: Un Vistazo Detallado

La memoria es un proceso fundamental para el aprendizaje y la interacción con el entorno. Se clasifica en diferentes tipos según su duración y capacidad:

• Memoria Sensorial

  Es un registro precategórico de la información, con capacidad limitada y de escasa duración. Existen pruebas empíricas sólidas de la memoria visual (icónica) y auditiva (ecoica).

• Memoria a Corto Plazo (MCP)

  También conocida como memoria de trabajo, es un almacén que nos permite retener información que no necesariamente necesitaremos en el futuro inmediato. Se caracteriza por tener una capacidad y duración limitadas; la podemos mantener hasta por 30 segundos, aunque se puede ampliar si repetimos la información, sirviendo