Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

1. ¿Cómo explica Peter Berger el significado de la perspectiva sociológica?

Para Peter Berger, la perspectiva sociológica consiste en saber ver lo general en lo particular, o lo que es lo mismo, identificar pautas generales en la experiencia social de las personas. Aunque cada individuo es único, sus experiencias vitales pueden variar según la categoría a la que pertenezca.

Las sociedades generan expectativas sobre los individuos según la categoría a la que pertenezcan; por ejemplo, se espera que los niños sean dependientes y que los ancianos se vean apartados de la producción. Para saber si es la sociedad o las leyes de la naturaleza las que operan, tendremos que estudiar las sociedades a través del tiempo o comparándolas entre... Continuar leyendo "Fundamentos de la Sociología: Perspectiva, Imaginación y Funcionalismo" »

Trastornos de la Personalidad No Específicos

1. Trastorno Depresivo de la Personalidad (TDP)

Síntomas:

• Estado de ánimo que tiende a la tristeza y el abatimiento.
• Disminución de la capacidad para experimentar placer.
• Mayor conciencia de sus defectos y virtudes.
• Conceden más importancia a los aspectos negativos de su personalidad.
• Son realistas, atribuyendo a lo negativo su justo valor.
• Se excusan con facilidad por su conducta.
• No están obsesionados por sus fallos o fracasos.
• Anticipan las situaciones antes de actuar en ellas.
• Pueden tomar la iniciativa cuando es necesario.
• Siempre están preparados para lo peor.
• Su estado de ánimo es el reflejo de los aspectos negativos de sí mismos y de la situación.
• Son realistas sobre sus capacidades y sus limitaciones.

Lo Egiteko Eremuak Haurtzaindegietan

Lo egiteko eremuek osasungarriak izan behar dute. Haurtzarorako arreta-zentroek desberdintasun indibidualak eta eboluziozkoak jaso behar dituzte, eta eremuek eta ordutegiek behar horietara egokitu behar dute.

Lo egiteko eremuak babestuta egon behar du beste haur batzuen jardueratik. Logelaren dekorazioak lasaitasuna eta bakea transmititu behar ditu.

Garrantzitsua da kontuan izatea jarduera eta atseden-aldiek oso erlazio estua dutela: esna egoteko aldiak nolakoak, halakoak atseden-aldiak, eta alderantziz; ondo deskantsatuta, jarduerak egiteko gogo gehiago izaten da.

Lo Egiteko Materialak eta Ohiturak

• Edoskitzaileen kasuan, logelak sehaskak izan behar ditu. Haur nagusien ikasgeletan ere haurrek deskantsatzeko aukera

Teoría Cognitiva de Vygotsky

Los procesos psicológicos van de lo social a lo individual, de fuera adentro, como resultado de la interacción con el ambiente.

Conceptos fundamentales:

• Zona de Desarrollo Actual (ZDA): Lo que el individuo puede hacer por sí mismo.
• Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): Lo que el individuo no puede hacer por sí mismo, pero sí con ayuda. Es lo que aprenderá.

La ayuda es eficaz si está por encima de lo que el individuo es capaz de hacer. La educación consiste en una simulación guiada de los procesos de desarrollo.

Teoría Ecológica de Bronfenbrenner

El desarrollo es una progresiva acomodación entre la persona en evolución y las propiedades cambiantes del entorno inmediato. El niño es un sujeto activo en la relación... Continuar leyendo "Teorías del Desarrollo Cognitivo y del Aprendizaje" »

Trastornos de Personalidad No Específicos

2. Trastorno Pasivo-Agresivo (TPAP)

El Trastorno Pasivo-Agresivo (TPAP) se caracteriza por un patrón de actitudes de oposición y resistencia sutil ante las demandas de rendimiento, manifestado a través de la dilación, la ineficiencia y el olvido intencional.

Características y Manifestaciones Clínicas

Síntomas del TPAP

• Protegen su tiempo libre, en el cual hacen lo que les parece, buscando la comodidad y la felicidad.
• Dan lo que se espera de ellos, pero nada más.
• No soportan ser explotados e intentan evitar sutilmente aquellas demandas que les parecen injustas.
• No se obsesionan por el tiempo ni por lo que es urgente.
• No son rebeldes ni desafiantes de manera abierta.
• No trabajan para conseguir éxito ni

La Evolución del Conocimiento Humano a Través del Tiempo

La **nueva tendencia** en la evolución del conocimiento abarca los últimos **50.000 años**, lo que representa un total de **800 generaciones**. De estas, **650 generaciones** la pasaron en cavernas. Solo en las últimas generaciones ha sido posible comunicarse a través de la **escritura**. Asimismo, solo las últimas **6 generaciones humanas** vieron palabras impresas, y únicamente en las últimas **4** se ha podido medir el tiempo con precisión. El uso del **motor eléctrico** se ha dado solo en las últimas **2 generaciones**. Curiosamente, la generación 800 ha producido la mayoría de los bienes naturales.

La Percepción: Un Proceso Cognoscitivo Esencial

La **percepción** es... Continuar leyendo "La Construcción de la Realidad: Percepción, Lenguaje y Conocimiento Humano" »

Teoría del Comportamiento Administrativo

La teoría de la gestión del comportamiento aborda la dimensión humana del trabajo asumiendo que una mejor comprensión del comportamiento humano en el trabajo, como la motivación, el conflicto, las expectativas y la dinámica de grupo, mejora la productividad.

Teoría de Mayo

Establece que los empleados están mucho más motivados por factores relacionales como la atención y la camaradería (confianza mutua y amistad que se desarrolla entre personas que pasan mucho tiempo juntas) que por recompensas monetarias o factores ambientales como la iluminación, la humedad, etc.

Teoría de Douglas McGregor

Desarrolla dos teorías:

• Teoría X: Los directivos de la empresa consideran a sus subordinados como animales

I. Fundamentos del Conocimiento y la Percepción

Definición de Conocer y Conocimiento

¿Qué es conocer? Es la facultad que procesa información a partir de la percepción. Puede ser natural, artificial, consciente e inconsciente.

El conocimiento es el estado de quien conoce o sabe algo. El saber se consigue mediante la experiencia personal, la observación y la investigación.

El Conocer y la Percepción

La percepción es el primer proceso cognitivo, a través del cual captamos información del entorno.

II. Los Sistemas de Percepción Sensorial

Percepción Visual

Es la capacidad de representar nuestro entorno gracias a los rayos de luz que iluminan el ojo. La luz codifica la información sobre la distribución de la materia-energía en el espacio-... Continuar leyendo "Fundamentos del Conocimiento, Percepción Sensorial y el Impacto de las Creencias" »

Acción Colectiva: Origen, Teorías y Mecanismos de Movilización Social

La Acción Colectiva surge a raíz del descontento de un grupo de individuos con algún tema en concreto. Su objetivo principal es cambiar los problemas de la sociedad. Actúa mediante métodos de repercusión social, como la protesta y la movilización.

Enfoques Teóricos Fundamentales de la Acción Colectiva

1. Comportamiento Colectivo (Escuela de Chicago)

• Se centra en comportamientos no institucionales.
• Sostiene una concepción pluralista de la sociedad y una distribución uniforme del poder, donde todos los grupos sociales tienen la capacidad de canalizar sus demandas y expectativas.
• La acción colectiva se interpreta como una ruptura del equilibrio social o una disfunción