Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

La idea central que comparten los cuentos de esta recopilación de relatos son las enfermedades mentales que sufren todos los personajes en algún momento u otro. Esta temática nos enseña lo frágil que es la mente del ser humano, capaz de cambiar por completo al percibir algo ligeramente fuera de lugar. Se retrata a personas con problemas para interpretar la realidad, sufriendo trastornos como la doble personalidad, las depresiones o las paranoias.

Indagación Psíquica y Referentes Teóricos

Uno de los rasgos originales y curiosos de los cuentos de esta autora se basa en intentar indagar en los trastornos psíquicos de sus personajes, siguiendo parcialmente las ideas de psiquiatras como Sigmund Freud. A continuación, se sintetiza el trastorno... Continuar leyendo "Exploración Sociopsicológica de Trastornos Mentales en Relatos Cortos" »

Acción Colectiva: Origen, Teorías y Mecanismos de Movilización Social

La Acción Colectiva surge a raíz del descontento de un grupo de individuos con algún tema en concreto. Su objetivo principal es cambiar los problemas de la sociedad. Actúa mediante métodos de repercusión social, como la protesta y la movilización.

Enfoques Teóricos Fundamentales de la Acción Colectiva

1. Comportamiento Colectivo (Escuela de Chicago)

• Se centra en comportamientos no institucionales.
• Sostiene una concepción pluralista de la sociedad y una distribución uniforme del poder, donde todos los grupos sociales tienen la capacidad de canalizar sus demandas y expectativas.
• La acción colectiva se interpreta como una ruptura del equilibrio social o una disfunción

Bases de la conducta humana

Psicologia: estudi científic de la conducta i l'experiència de com els éssers humans senten, pensen, aprenen i coneixen per adaptar-se al medi que els envolta.

Escoles i orientacions

Orientació psicoanalítica “Freud (1856-1939)”: estudi dels processos mentals inconscients que determinen la conducta. Yo (realitat), Superyó (perfecció) i Ello (placer).

Orientació conductista “Watson (1878-1958)”: estudi de conducta observable, dels esdeveniments ambientals/estímuls (so campana) (EE) i la conducta observable/resposta (salivació del gos) (RR).

Orientació cognitiva “Piaget (1896-1980)”: Sorgeix del conductisme. Aquests creuen que entre EE i RR intervé un procés mental capaç de transformar l’informació.... Continuar leyendo "Psicologia: Bases de la conducta humana, personalitat, ansietat i estrès" »

Trastornos del Estado de Ánimo

Los trastornos del estado de ánimo se caracterizan por perturbaciones emocionales de diversos tipos capaces de alterar los procesos físicos, perceptuales, sociales y del pensamiento. Se dividen principalmente en dos tipos:

• Unipolares: El ánimo se vuelve exagerada y crónicamente triste.
• Bipolares: Los que presentan un trastorno bipolar son vulnerables a ambos extremos emocionales del continuo, pasando por periodos tanto de depresión como de manía.

Trastorno Depresivo

Se caracteriza por sentimientos persistentes de tristeza y desesperación, sentimientos de culpa excesiva o de minusvalía, además de la pérdida de interés por las actividades que anteriormente le causaban placer. El depresivo suele entrar en... Continuar leyendo "Trastornos del Estado de Ánimo, Depresión, Bipolaridad y Psicosis: Síntomas y Características" »

Influencia de la Ansiedad y la Atención en la Experiencia Subjetiva del Dolor

La **ansiedad** incrementa la percepción del dolor. Diversos estudios apuntan que:

• Altos niveles de **ansiedad** están asociados con una percepción más elevada del dolor en mujeres sometidas a pruebas invasivas.
• En estudios experimentales, se ha encontrado que personas con niveles más bajos de **ansiedad rasgo** informan de un dolor menos intenso que aquellas con altos niveles.
• En el caso del **estrés agudo**, el dolor incrementa la ansiedad y, a medida que este desaparece, disminuyen también los niveles de ansiedad.

La Atención y la Intensidad del Dolor

La **atención** que se presta al dolor se relaciona estrechamente con su intensidad. Todas las personas no... Continuar leyendo "Percepción del Dolor: Factores Psicológicos y Tipos de Cefaleas" »

Procedimiento de Ainsworth para Evaluar el Apego

El procedimiento de Ainsworth es una herramienta observacional que permite medir el tipo de apego en niños. Este procedimiento identifica cuatro tipos principales de apego:

1. Seguro
2. Evitativo
3. Resistente (ambivalente o ansioso)
4. Desorganizado

Evaluación e Intervención: Enfoque en el Autocontrol

La hipótesis diagnóstica, la evaluación y el tratamiento son pilares fundamentales en la práctica clínica. En el contexto del autocontrol, se utilizan técnicas recomendables y beneficiosas que se centran en el presente y el futuro del niño. Algunas de estas técnicas incluyen:

Técnicas de Autocontrol

• Autoobservación: La técnica de la tortuga, por ejemplo, ayuda a niños con conductas impulsivas a través

Conceptos Fundamentales de la Memoria

Memoria y Olvido

La memoria es la capacidad cognitiva de codificar, almacenar y recuperar información.

El olvido se define como la pérdida o inaccesibilidad de un recuerdo previamente almacenado en la memoria.

Tipos de Amnesia

La amnesia es una patología caracterizada por la pérdida de memoria. Se clasifica principalmente en:

• Amnesia Retrógrada: Incapacidad de recordar eventos ocurridos antes de la lesión cerebral o el evento traumático que causó la amnesia.
• Amnesia Anterógrada: Incapacidad para formar nuevos recuerdos a largo plazo después del evento causante de la amnesia.

Además, la amnesia puede tener diferentes orígenes:

• Amnesia Psicógena: Una pérdida de memoria severa provocada por un episodio

Estilos y Trastornos de la Personalidad

Clasificación de los Trastornos de la Personalidad (Clusters)

Los trastornos de la personalidad se agrupan tradicionalmente en clusters basados en características comunes:

• Cluster A: Extraños y Excéntricos

  Incluye el Trastorno Paranoide de la Personalidad (TPP), el Trastorno Esquizoide de la Personalidad (TEP) y el Trastorno Esquizotípico de la Personalidad (TETP).

• Cluster B: Dramáticos, Emocionales e Impulsivos

  Incluye el Trastorno Limítrofe de la Personalidad (TLP), el Trastorno Narcisista de la Personalidad (TNP), el Trastorno Histriónico de la Personalidad (THP) y el Trastorno Antisocial de la Personalidad (TAP).

• Cluster C: Ansiosos y Temerosos

  Incluye el Trastorno de la Personalidad por Evitación

Beneficios de la Música en el Desarrollo Infantil

La práctica musical puede potenciar el desempeño escolar. Diversos teóricos sugieren que la música fomenta la disciplina y el orden, lo que se traduce en un mejor rendimiento académico para los niños que desarrollan habilidades musicales.

Estudios demuestran que el contacto con música agradable genera endorfinas, promoviendo la felicidad y aliviando el estrés.

Al estar en un ambiente musical, el cuerpo tiende a moverse de forma inconsciente. Además, la manipulación de un instrumento permite al individuo crear su propia música y desarrollar la motricidad fina.

Inspiración para un Proyecto Musical Innovador

Nos permitimos iniciar con una frase que fue impulsora para nuestro proyecto. A... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil a Través de la Música: Beneficios y Enfoques Pedagógicos" »

Espacio Geográfico y Subjetivo

El espacio geográfico es el objeto de estudio de la geografía y se define como el marco donde “entran en interacción los elementos del medio físico-natural y social”. En la etapa de primaria, ha de referirse igualmente al propio entorno del alumno: el aula, la casa, la escuela o el barrio.

El espacio subjetivo es único y personal, cuyas características y representación dependerán de la percepción propia del individuo, que bebe del entorno sociocultural en el que se mueve, de las experiencias en él vividas y la vinculación emocional o sensaciones que estos lugares producen.

La experiencia espacial está condicionada por múltiples factores: la capacidad de movilidad de los individuos (con mayor movimiento... Continuar leyendo "Explorando el Espacio: Geográfico, Subjetivo y Desarrollo Cognitivo" »