Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

Definición (48-60 meses): Se considera TEL cuando no se detecta la presencia de otros problemas asociados de tipo emocional, cognitivo, motriz o sensorial que puedan haberlo causado.

Criterios Diagnósticos Clave

1. Puntuación en los test de lenguaje con más de una desviación típica por debajo de la media.
2. Un cociente intelectual no inferior a 85.
3. Perdurabilidad en el tiempo y resistencia a la recuperación con el tratamiento.

Hipótesis Fonológicas Conectadas al TEL

Existen tres hipótesis principales que mantienen una conexión clara con la fonología del TEL:

1. Déficit General de Procesamiento: Los niños con TEL tienen problemas con los elementos menos salientes del lenguaje a causa de un déficit general

Sensación, Percepción y Atención: Un Enfoque Psicológico

Sensación: Modificación o alteración de los órganos de los sentidos a través de un estímulo de un objeto externo.

Clasificación de los Sentidos

• Exteroreceptores: Se sitúan en la superficie del organismo del cuerpo y nos informan sobre el mundo externo.
• Interoreceptores: Se sitúan en el interior del organismo, en las vísceras (aparato digestivo), y su estimulación genera sensaciones de hambre, sed, etc.
• Propioceptores: Se sitúan en los tendones, músculos, articulaciones, y hacen posible que podamos andar.
• Nocioreceptores: Se sitúan a lo largo de todo el organismo y generan sensaciones de dolor.

Teoría de los Umbrales

Para tener sensaciones es necesario que el objeto presente... Continuar leyendo "Explorando la Sensación, Percepción y Atención: Un Enfoque Psicológico" »

El Estándar Lingüístico: Concepto y Variedades

Muchas lenguas poseen una variedad modélica que denominamos estándar. Esta variedad sirve de punto de referencia unificador para los hablantes de las distintas variedades de la lengua.

El estándar es una lengua que posee unas normas ortográficas, una gramática y un diccionario normativo. Cuando un niño empieza a aprender, puede encontrarse con un estándar que le resulta ajeno. Esto puede ocurrir por varias razones:

• Porque su dialecto presenta diferencias (V. diatópicas).
• Porque su grupo social de referencia utiliza un registro distinto (V. diastrática).
• Por su contexto familiar y sus experiencias lingüísticas que condicionan el conocimiento de las variedades de uso (V. diafásica).

Madurez

Áreas de la Psicología

• Psicología Fisiológica

  Estudia la relación entre el cuerpo y la mente.

• Psicología Comparada

  Estudia las diferencias y similitudes entre la conducta animal y la humana. Es importante tener en cuenta que no siempre se pueden extraer conclusiones de la conducta animal aplicables a la humana, debido a las diferencias significativas entre ambas.

• Psicología Evolutiva

  Estudia las distintas etapas del crecimiento, analizando las características de cada fase del desarrollo y el proceso madurativo.

• Psicología Social

  Estudia cómo influye la sociedad en el individuo. La adolescencia es una etapa en la que la influencia social es particularmente fuerte. Esta área se relaciona estrechamente con la sociología.

• Psicología Patológica

  Estudia

Ansiedad

La ansiedad es un estado afectivo que se manifiesta a nivel comportamental y somático. Se caracteriza por una sensación de incomodidad y debe entenderse como una función adaptativa. Sirve para mantener la actividad cotidiana, la creatividad y para anticipar peligros o amenazas. Dosis razonables de ansiedad mantienen la vigilancia, pero si no se controla, se convierte en un trastorno que origina malestar.

Existen tres formas principales de manifestación de la ansiedad:

• Cognitivamente: Se relaciona con la propia experiencia interna. Puede oscilar entre la preocupación y el desasosiego, hasta la inhibición y el pánico en casos graves.
• Somáticamente: Producida por una estimulación del sistema nervioso. Se manifiesta con respiración

Dimensiones del Conflicto

2 Dimensiones Propias de Conflicto:

• Violencia de los Conflictos: medio en el que se libra y se expresa la lucha.
• Intensidad de los Conflictos: pasiones que moviliza o despierta el conflicto. Importancia que le dan las partes enfrentadas a la victoria o a la derrota. El último indicador para medir si el conflicto es o no intenso pasa por los cambios que genera. Si el conflicto ha sido intenso, generará cambios.

Conceptos Clave en Ciencias Sociales

Poder

Poder: capacidad que tiene un actor social, en el contexto de una realidad social, de imponer su voluntad a otro independientemente de las resistencias que pueda encontrar y con independencia de las bases o fundamentos de dicha capacidad (poder carismático, poder tradicional,

Definición de Motivación

La motivación es el móvil que incita, mantiene y dirige la acción de un sujeto para lograr determinados objetivos. En el lenguaje común suele expresarse de diversas formas: amor propio, espíritu de lucha o fuerza de voluntad.

Características de la Conducta Motivada

La conducta motivada presenta las siguientes características:

• Es propositiva: Está orientada a una meta a alcanzar.
• Es fuerte y persistente: Se gasta mucha energía en lograr los objetivos.
• Los motivos están organizados jerárquicamente: Existen motivos de mayor a menor importancia.
• Los motivos pueden ser comprensibles o inexplicables, conscientes o inconscientes: No siempre tenemos claridad sobre las razones que nos impulsan.
• Los motivos pueden ser intrínsecos

La Adolescencia: Un Proceso de Maduración Integral

La adolescencia es la etapa de la vida en la que las personas transitamos de la niñez a la edad adulta a través de un proceso de maduración. Durante este periodo, pasamos de depender psicológica y emocionalmente de nuestros padres a construir nuestra propia autonomía.

Es fundamental comprender que la personalidad no es algo invariable, sino que se desarrolla con el tiempo a partir del ambiente en el que crecemos.

Ética y Virtud: La Perspectiva Aristotélica

Aristóteles, filósofo clásico, definía la virtud como la capacidad de convertir el buen actuar en un hábito, mientras que denominaba vicio a conductas como la impuntualidad. Según su pensamiento:

• La virtud: Es un hábito que nos

Memoria

Memoria: Es la capacidad de conservar lo vivido en el pasado y localizarlo en un determinado tiempo.

Tipos de Memoria

Empirista (Ebbinghaus): Se basa en la asociación de experiencias, con aspectos cuantitativos. Es como una pizarra en blanco donde se graban las asociaciones.

Racionalista (Bartlett): Depende de la interacción externa y el conocimiento previo, enfocándose en el significado y los aspectos cualitativos.

Modelo Multialmacén

Este modelo propone que la memoria se compone de diferentes almacenes donde se procesa la información:

Memoria Sensorial

• Capacidad: Ilimitada
• Modo: Exacto y sensorial
• Duración: 1/2 segundo para información visual
• Pérdida de información: Desvanecimiento temporal

Memoria a Corto Plazo

• Capacidad: Limitada a

Reflexología

Iván Pávlov estableció este concepto psicológico según el cual el funcionamiento del hombre, como animal superior, es un elemento indispensable en la interacción, donde los reflejos son reacciones constantes del hombre ante ciertas situaciones del medio exterior.

Principios de la Reflexología

1. El materialismo: el individuo es materia y energía.
2. El determinismo mecanicista: todo estímulo recibe respuesta.
3. Equilibrio: todo organismo posee un sistema donde las fuerzas internas están en equilibrio con las externas.

Conductismo

Formulado por John Watson, consideró que la psicología debe fundamentarse en las conductas observadas de los organismos, tanto humanos como animales, y los estímulos provocados para obtener una respuesta.... Continuar leyendo "Corrientes Psicológicas: Reflexología, Conductismo, Psicoanálisis y Gestalt" »