Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Elementos psíquicos de la autoestima (de desarrollo)

Los elementos psíquicos de la autoestima (de desarrollo) incluyen el autoconcepto, los rasgos que constituyen nuestra identidad y las cualidades y características más significativas de nuestro ser. El autoconcepto es el grado de conciencia sobre nuestro ser: el sentimiento, el amor y el aprecio que experimentamos hacia nosotros mismos, así como intereses, creencias y modos de pensar.

Autoconcepto (grado de conciencia): rasgos de nuestra identidad; cualidades y características más significativas de nuestro ser; sentimiento (el amor y aprecio que experimentamos hacia nosotros); intereses, creencias y modos de pensar. Adquisición de conciencia, superarnos, áreas en las que somos útiles;

Formación del Autoconcepto y la Autoestima

Para formar y mantener las auto-definiciones, nos basamos en las interpretaciones de nosotros mismos y en las respuestas de los demás hacia nosotros, enfatizando la primera experiencia como algo positiva o negativa. El desarrollo y mantenimiento de la autoestima ocurre a través del tiempo como resultado de las experiencias; se logra una mayor autoestima mediante vivencias positivas.

Percepción y Lenguaje

• Percepción según Charles Berger: La deducción de incertidumbre es un proceso para entender a los demás y a nosotros mismos, a menudo mediante el uso de estereotipos.
• Hipótesis de Sapir-Whorf: El lenguaje es fundamental en la percepción, ya que tendemos a dar nombre a aquello que nos interesa.

Psicología Educativa

La psicología educativa es el estudio de las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos.

Metodologías de Investigación en Educación

• Estudios descriptivos: Resultados de encuestas y entrevistas.
• Estudios correlacionales: Es un número que indica tanto la fuerza como la dirección de una relación entre dos sucesos o dimensiones.
• Estudios experimentales: Estudia las causas y efectos.
• De un solo sujeto: Técnica que estudia a un solo individuo mediante un proceso con una finalidad.
• Estudios microgenéticos: Estudia de manera intensiva los procesos cognitivos.
• Estudios longitudinales: Son informativos pero costosos y requieren mucho tiempo.

Definición y Tipos de Desarrollo

El desarrollo...

Una última palabra sobre la orientación y la identidad sexual

Por orientación sexual se entiende hacia dónde se canaliza el interés sexual del individuo. En este sentido, puede hablarse de heterosexual, homosexual o bisexual, según se dirija hacia personas de sexo distinto al propio, al mismo o a ambos.

La identidad sexual es la pertenencia a un sexo u otro. En general, la identidad sexual psicológica coincide con la identidad sexual biológica, pero puede haber casos en los que no sea así. Son situaciones complejas en las que entran en juego diversos factores. Una excesiva simplificación dificulta la comprensión de esta realidad.

En relación con la homosexualidad, la discusión médica y psicológica se plantea en torno a su carácter...

Reglas para la Adquisición de un Hábito

• Firme propósito de la voluntad: Se debe tener clara la razón por la cual se debe adquirir un hábito y no dudar de lo que se quiere.
• La constancia: Para adquirir un hábito se debe realizar la conducta correspondiente, sin admitir excepciones.
• Asociación de conductas: Se debe unir la conducta del hábito buscado con otras conductas y hábitos asociados. Por ejemplo, si quiero adquirir el hábito del estudio, debo también adquirir el hábito del orden, de la atención, etc.

La Prudencia

Es la virtud de conocer el bien que debe hacerse en las situaciones concretas y según las circunstancias que las rodean. Es un conocimiento práctico del bien. "(...) es una disposición permanente que nos permite con

La Participación

Participar significa ser parte de, tomar parte en, vivir el proceso, apropiarse de la información y, sobre esta base, tomar decisiones para transformar la realidad. La importancia de que cada uno haga parte y decida sobre un proceso de capacitación tiene dos aspectos fundamentales:

Aspectos de la Participación

• Funcional: una persona aprende mejor si puede aportar sus experiencias y puntos de vista acerca de un problema dado y sentir que su participación ayuda en la búsqueda de la solución.
• Ética: toda persona tiene derecho a incidir y definir los cambios que desea y considera convenientes para su vida; por eso, se debe reconocer a los participantes como personas que toman sus propias decisiones.

El principio básico de la...

Texto argumentativo: Mi futuro

¿Es necesario estudiar para tener un buen futuro?

Desde pequeños hemos oído en muchísimas ocasiones la famosa frase: «Tienes que estudiar para cuando seas mayor». Cuando llegamos a la adolescencia y se acerca el final de la etapa escolar obligatoria, nos preguntamos si realmente es necesario estudiar para tener un buen futuro.

Si cuando decimos «estudiar» lo hacemos en un sentido amplio que vaya más allá de adquirir conocimientos y nos referimos también a una preparación para la vida adulta (papeleo, gestiones con el banco, etc.) y una formación para llevar a cabo un trabajo de forma correcta, diremos que estudiar es totalmente necesario.

Argumentos a favor de la formación académica

Esta afirmación...

Importancia de la Intervención Temprana en el Aprendizaje

Se concluye la importancia de la intervención intensiva para mejorar la precisión lectora y el inicio temprano para lograr mejores niveles de fluidez lectora.

Dificultades de aprendizaje: perspectiva neurocognitiva (Mateos-Málaga)

Este texto está dirigido al pediatra. Es fundamental comprender que, a menor edad, la capacidad que tiene el cerebro para organizarse es mayor; este se modifica dependiendo del aprendizaje y la experiencia recibida. La atención temprana busca estimular y fomentar el desarrollo sensitivo-motor, emocional, social e intelectual del niño, para que pueda participar activamente en la vida social de la forma más autónoma posible.

Prevalencia en la población

Fases del funcionamiento del sistema nervioso

Fases del funcionamiento del sistema nervioso

1. Recogida de información (1)

Recogida de información, a través de los estímulos: son el cambio del ambiente que nuestros receptores nerviosos son capaces de captar. Aparecen grandes sacudidas de los músculos, cambios en el tronco y las extremidades, aumento de la saliva e incontinencia urinaria.

2. Procesamiento de la información (2)

Los pulsos llegan a las neuronas de conexión, que están en los centros nerviosos de la médula y el encéfalo. Estas neuronas reciben información desde distintos puntos, la reúnen y la relacionan con la memoria para elaborar una respuesta. Durante esta fase puede aparecer disminución de la percepción del dolor y...

Ejemplos en Von Bertalanffy

Von Bertalanffy propone una mirada más compleja y totalizadora que articula lo externo con lo interno.

Sociología

Esta disciplina tiene en cuenta los estímulos internos tanto como los externos. La respuesta a dichos estímulos es el resultado de la circulación interna de información en las instituciones conectoras, las cuales serán recibidas por el cerebro (relevo). Esto se alinea con la perspectiva de Luhmann, quien remite al ser humano irracional y a su forma particular de analizarlo.

Psicología Sistémica

Los conductistas sostienen que la conducta es una respuesta directa al estímulo del entorno. Sin embargo, surge la interrogante: ¿Cómo explicamos que dos mellizos criados en el mismo contexto tengan conductas