Teorías Fundamentales de Enfermería

Escuela de las Necesidades: Virginia Henderson

Virginia Henderson: Principio de los cuidados básicos. La persona tiene necesidades y, mediante su esfuerzo, consigue la independencia. Aquel que es dependiente es el que tiene una necesidad no satisfecha por falta de fuerza, motivación o conocimientos. Estas necesidades deben satisfacerse sin ayuda.

• El enfermero atiende al paciente si es dependiente, con el objetivo de que sea independiente lo antes posible.
• Cuidados: reemplaza, refuerza, aumenta la acción del individuo. Se ocupa de su fuente de dificultad.

• Enfermera como sustituta: proceso grave, lo suple todo.
• Como ayuda: deja parte de independencia.
• Como compañera: supervisa y educa, el paciente satisface

Metaparadigma

Conceptos globales que identifican el fenómeno central para el interés de una disciplina, las proposiciones globales que describen los conceptos y las proposiciones globales que enuncian las relaciones entre los conceptos.

• Requerimientos: Debe identificar un campo que es privativo del dominio de otras disciplinas, comprender todos los fenómenos de interés para la disciplina, desde una perspectiva neutral e internacional.

Conceptos: persona, entorno, salud, enfermería (proposiciones no relacionales)

• Concepto persona: Individuos, familias, comunidades y participantes de la enfermería.
• Concepto entorno: Personas significativas para el individuo, y ambiente físico, condiciones locales, mundiales, tanto sociales políticas o económicas.

Tipos de Control Empresarial

El control empresarial se clasifica en:

• Preventivos: Son aquellos que se determinan con antelación como posibles causas de error o retardo. Permiten establecer una acción correctora en caso de producirse.
• Correctivos: Se realizan cuando el problema ya ha sucedido.
• Tardíos: Cuando ya es demasiado tarde para corregir. Por este motivo, es conveniente establecer controles preventivos para cada una de las acciones propuestas.

Criterios de Evaluación Estratégica

La evaluación estratégica se basa en criterios cualitativos y cuantitativos:

Criterios Cualitativos

• Políticas organizacionales.
• Eficiencia administrativa.
• Calidad y productividad.
• Innovación en la producción.
• Durabilidad de la ventaja competitiva.
• Habilidades distintivas

El Aprendizaje como Pilar del Acto Didáctico

El aprendizaje constituye uno de los componentes esenciales del acto didáctico, junto a la enseñanza, la formación y la instrucción. Es, a su vez, el objeto central de la didáctica. Según Medina y Salvador, la didáctica es la disciplina dedicada al estudio y fundamentación de la actividad de la enseñanza, con el propósito de propiciar el aprendizaje formativo de los estudiantes en los más diversos contextos. Su incidencia es particularmente relevante en la mejora de los sistemas educativos reglados y en las micro y mesocomunidades implicadas (escolar, familiar, multicultural e intercultural), así como en los espacios no formales.

Profundizando en el Concepto de Aprendizaje

En esta ocasión,... Continuar leyendo "El Proceso de Aprendizaje en la Didáctica Moderna: Fundamentos y Dimensiones" »

Ética Contemporánea: Respuestas a los Problemas Globales

Características de la Ética Global

La ética global se distingue por dos características esenciales:

• Es una ética práctica: Busca soluciones y procedimientos concretos para resolver los problemas morales que surgen en el contexto mundial.
• Posee voluntad de universalidad: Entiende que es fundamental la construcción de un código moral que sea universalmente aplicable.

La Necesidad de la Justicia Global

La construcción de una idea de justicia global es necesaria porque busca establecer un equilibrio fundamental entre la libertad y la igualdad de cada comunidad en su relación con el resto del mundo.

La Naturaleza como Objeto de Reflexión Moral

En la actualidad, la naturaleza se ha convertido... Continuar leyendo "Desafíos Morales y Conceptos Clave de la Ética Contemporánea" »

Programas de Entrenamiento de Habilidades de Autonomía Personal y Social (HAPS)

Funciones del integrador: programar, desarrollar y evaluar las actividades socioeducativas.

¿Qué son los Programas de Entrenamiento?

Su diseño viene determinado por las necesidades individuales detectadas. Los objetivos principales son:

• La adquisición de nuevas habilidades o el perfeccionamiento de las que ya se poseen.
• Rehabilitación de las habilidades o funcionalidades perdidas.
• Estimulación de las funciones necesarias para la puesta en práctica de las habilidades.
• Mantenimiento de las habilidades que se conservan y el retraso de su deterioro.
• Eliminación de comportamientos o actividades indeseadas.

Fases de un Programa de Entrenamiento

Cualquier programa consta... Continuar leyendo "Optimización de Habilidades: Programas de Entrenamiento e Intervención Terapéutica" »

Ejecución del Programa

La ejecución del programa implica la puesta en práctica de las actividades planificadas en la fase anterior.

Consideraciones en la Ejecución de las Actividades

• Buena relación comunicativa, de afinidad e incluso de complicidad.
• Plena confianza en sus posibilidades y en la capacidad del profesional para prestarle los apoyos necesarios.
• Asegurarse de que la persona ha comprendido y asumido las instrucciones.
• Motivación y actitud.
• Entorno y materiales acondicionados o preparados.
• Capacidad suficiente para adquirir los aprendizajes que se plantean.

Fases en la Ejecución del Programa

Preparación

Fase informativa y de planificación que predispone a la persona para que adquiera un compromiso de participación activa. Se informará... Continuar leyendo "Ejecución y Evaluación de Programas de Intervención: Mejores Prácticas" »

Un proyecto es un conjunto de acciones que se llevan a cabo en un tiempo determinado (con inicio y fin), por un equipo, utilizando recursos asignados, con el objetivo de alcanzar una meta definida.

• Es un proyecto definido en un espacio de tiempo determinado.

• Cuenta con recursos y un equipo asignados.

• Todos trabajan en consenso y al unísono para conseguir el objetivo final.

Para completar un proyecto, se deben considerar los siguientes componentes (EXA):

1. Tiempo: Duración del proyecto.

2. Coste: Presupuesto asignado para el desarrollo del proyecto.

3. Alcance: Impacto que tendrá el proyecto.

4. Calidad: El estándar del resultado del proyecto.

Fases de un Proyecto

1. Iniciación del proyecto

Alcance del proyecto: objetivos y limitaciones.

Recursos: recursos materiales... Continuar leyendo "Gestión de Proyectos Educativos: Metodologías, Fases y Técnicas de Equipo" »

Educació Intercultural Inclusiva: Definició i Fonaments

L'educació intercultural és una forma d'entendre i viure l'educació, un enfocament educatiu de caràcter inclusiu, on la diversitat és indispensable per a una educació integral i de qualitat. Es considera la diversitat un valor que ens enriqueix. Aquesta educació es caracteritza per proporcionar els coneixements, habilitats i actituds necessàries per poder conviure en el món globalitzat i canviant.

Sovint, en les societats actuals es produeix una interacció contínua entre diverses cultures, fet que pot provocar en moltes ocasions conflictes socials. Aquest tipus d’educació lluita per aconseguir una societat més justa i equitativa. Per aconseguir-ho, és molt important que... Continuar leyendo "Educació Intercultural Inclusiva: Principis, Objectius i el Rol de les Aules d'Acollida" »

Principios Básicos de la Rehabilitación Geriátrica

Según la OMS, la rehabilitación geriátrica es un proceso que permite a personas discapacitadas, por enfermedades o lesiones, recuperar su máximo potencial físico, psíquico y social. Este proceso ayuda en la transición de enfermedad a recuperación, manejando la discapacidad y el handicap, y está influenciado por factores contextuales como la raza y la situación socioeconómica. Las patologías que generan discapacidad abarcan enfermedades cerebrovasculares, osteoarticulares, crónicas y degenerativas.

Factores a Considerar en la Rehabilitación

Se deben tener en cuenta factores como:

• Edad
• Situación funcional previa
• Comorbilidades
• Control del dolor

La evaluación del potencial rehabilitador... Continuar leyendo "Principios Fundamentales de la Rehabilitación Geriátrica: Mejora del Potencial Funcional" »