Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Las TIC en la Educación Infantil

La finalidad de las TIC en la educación infantil:

El conocimiento del lenguaje audiovisual y de las tecnologías de la información es básico para enriquecer su competencia comunicativa y la comprensión de su entorno, y para familiarizarse con las nuevas tecnologías. Antes de los 2 años los recursos TIC más adecuados son los que permiten el descubrimiento, manipulación o experimentación. En estas edades debe procurarse la interacción con el educador en actividades comparativas, donde el interés del educador se centrará en la interacción afectivo-verbal motivada por lo que están viendo. Para el educador el uso de las TIC constituye una herramienta fundamental de acceso a información diversa e interesante.... Continuar leyendo "Las TIC en la Educación Infantil: Beneficios, Recursos y Estrategias" »

Formulas Magistrales y Preparados Oficinales

Monografías del Formulario Nacional (PO y FMT)

A continuación, se describen las monografías reconocidas y autorizadas bajo las denominaciones PO (Preparado Oficinal) y FMT (Fórmula Magistral).

1. Información para la elaboración e indicación

• Código (FN/año de aprobación/PO o FMT/nº PO o FMT)
• Nombre y símbolos
• Composición y metodología
• Envasado y conservación
• Características del producto acabado
• Plazo de validez del producto
• Indicaciones y posología
• Reacciones adversas
• Precauciones, contraindicaciones e interacciones
• Comentarios y observaciones
• Etiquetado

2. Información para el uso

• Prospecto

Materias Primas

Se describen las materias primas que se pueden usar en formulas magistrales y las especificaciones... Continuar leyendo "Formulas Magistrales y Preparados Oficinales: Guía completa" »

Elaboración Participativa del Proyecto Educativo de Centro (PEC)

La creación de un Proyecto Educativo de Centro (PEC) es un proceso fundamental para cualquier institución educativa. Según los expertos Roberto Rey y Juana M. Santamaría, su elaboración debe seguir una metodología participativa estructurada en las siguientes fases:

1. Análisis Previo al Proyecto

Esta fase inicial es crucial y es realizada por el claustro de profesores de manera global y conjunta. Consiste en un diagnóstico exhaustivo de la realidad condicionante del centro, que abarca:

• Las normas legales vigentes.
• El entorno socioeconómico y cultural.
• El contexto interno familiar del centro, incluyendo:
  • Procedencia de los alumnos.
  • Nivel socioeconómico de las familias.
  • Componentes

El modelo recomendado es el cooperativo

ya que promueve relaciones constructivas, solidarias y de mutua responsabilidad. También es el modelo más complicado de practicar por las exigencias que plantea tanto a los profesores como a los padres. Los tres modelos tienen aspectos positivos siempre y cuando:

• Sean útiles al alumno.
• Permitan establecer una relación operativa y complementaria.
• Se adapten a las características y recursos propios de la familia

Las AMYPAS el espacio natural de participación de las familias

La participación realmente efectiva se ha continuado a través de las AMYPAS. La historia del movimiento asociativo de madres y padres de alumnos en nuestro país nos permite constatar que las familias se implican en las escuelas cuando... Continuar leyendo "El modelo cooperativo y la participación de las familias en la escuela" »

Objectius en l'acció socioeducativa amb joves

• Aportar elements de referència per a la socialització i la integració en dinàmiques positives del territori.
• Promoure l'arrelament del jove a la comunitat.
• Facilitar espais de trobada entre col·lectius, perfils i interessos diversos.
• Promoure la participació com a procés pedagògic.
• Aportar eines per a la interlocució entre joves.
• Facilitar recursos generals per al desenvolupament de projectes.
• Oferir recursos específics per desenvolupar la creativitat, l'expressió i la cultura popular.
• Garantir l'existència d'una oferta d'oci creatiu i alternatiu.
• Oferir accions i recursos pedagògics en l'àmbit de l'educació no formal.

Elements per a una intervenció de qualitat

• Fomentar habilitats d'autonomia.

Transición Adolescente

La transición adolescente es un periodo de cambios, crecimiento y transformación desde la inmadurez infantil a la madurez física, psicosocial y sexual de la edad adulta. Estos cambios se producen en tres aspectos:

Aspectos de la Transición Adolescente

• Biológico: Cambios físicos, hormonales y sexuales.
• Sociocultural: Cambios en las relaciones sociales, la identidad y el papel en la sociedad.
• Psicológico: Cambios en el pensamiento, las emociones y el comportamiento.

Oportunidades y Riesgos de la Transición Adolescente

Si la transición adolescente se supera de forma positiva, puede ser una oportunidad para:

• Mejorar el desarrollo físico, cognitivo y social.
• Desarrollar una identidad sólida.
• Ampliar y mejorar las relaciones

Determinació del públic objectiu

Per determinar el públic objectiu, cal:

• Segmentar el públic per definir i seleccionar correctament el missatge.
• Triar correctament el suport del nostre missatge.
• Conèixer el comportament del públic per poder influenciar-hi.

Hi ha diferents models per a modificar el comportament del consumidor:

Model AIDA (basat en l'aprenentatge): Distintes etapes per consumir un producte: Cridar l’atenció, despertar l’interès, provocar el desig.

Models basats en les motivacions: S’examinen les motivacions dels individus per a consumir un determinat producte.

Models basats en les actituds: S’examinen les actituds que un públic objectiu té respecte un producte i es busca activar aquelles que són positives.

L’anunci

Missatge... Continuar leyendo "Guia Bàsica de Publicitat: Públic, Anunci i Suports" »

Gestión de Reclamaciones de Gas

Recepción y Registro

Recepción de la reclamación y registro de la misma, con la información de apoyo necesaria y con un código único de identificación. El registro debe identificar la solución solicitada por el reclamante.

Acuse de Recibo

Entrega del acuse de recibo. La recepción de la reclamación debe ser notificada inmediatamente al reclamante, informando sobre los plazos de resolución. El reclamante debe tener información actualizada sobre el estado de la reclamación.

Evaluación Inicial

Evaluación inicial. La reclamación debe evaluarse en términos de severidad, implicaciones de seguridad, complejidad, impacto, necesidad y posibilidad de acción inmediata.

Investigación

Investigar los motivos de

Definiciones de Innovación Educativa

Imbernón (1996)

Imbernón (1996) define la innovación educativa como: "la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones problemáticas de la práctica, lo que comportará un cambio en los contextos y en la práctica institucional de la educación".

Escudero (1988)

Según Escudero (1988), la innovación educativa:

"Significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una apuesta por lo colectivamente construido como deseable, por la imaginación creadora, por la transformación de lo existente. Reclama, en suma, la

Derechos de los niños

a la familia, identidad, igualdad, protección, juego, educación, participación, salud.

Principios rectores administraciones públicas

...

Prevención del maltrato

Primaria:...

Secundaria:...

Terciaria:...

Servicios Generales

...

Servicio de información, orientación y asesoramiento técnico

...

Servicio de ayuda domiciliaria

...

Programas de cooperación social

...

Programas de prevención, convivencia y reinserción social

...

Programas de ocio y tiempo libre

...

Programas para la atención de necesidades básicas

...

Recursos y equipamientos servicios sociales

...

Centros residenciales

...

Centros de días

...

Seafi

...

Teléfono del menor

...

Servicios de atención psicología a menores víctimas de abuso sexual

...

Punto de encuentro familiar

.... Continuar leyendo "Derechos de los niños y prevención del maltrato" »