Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Selección de Instrumentos de Registro y Evaluación

A continuación, se detallan los principales instrumentos utilizados para la observación y el registro de la conducta y el progreso educativo.

Diario de Clase

El Diario de Clase sirve para recoger diariamente las experiencias y observaciones a lo largo de la jornada, así como sensaciones, valoraciones y juicios personales. Solo se anota la fecha y, a partir de ahí, el educador registra los hechos y las situaciones que considera importantes y significativas.

Ventajas del Diario de Clase

• Refleja una información rica y cualitativamente muy válida.

Desventajas del Diario de Clase

• Requiere mucho tiempo para realizar las anotaciones.
• Es poco objetivo.
• Proporciona una información muy difícil de sistematizar.

Tipos de Feedback

Existe una relación entre el dominio de la acción y la información que se va adaptando. Podemos diferenciar los siguientes tipos de feedback en base a la información recibida: interno o externo.

1. Información Interna o Feedback Propio

Es la información que el sujeto recibe de la labor desarrollada mediante su propia observación.

Consideraciones a tener en cuenta

El feedback propio es el primer recurso del que disponemos para progresar dentro de nuestro aprendizaje. Sin embargo, debemos tener en cuenta que no debemos depender únicamente de él, ya que puede ralentizar el proceso de aprendizaje en caso de que se trate de una interpretación insuficiente o errónea a partir de las propias sensaciones.

2. Información Externa

Proceso de Atención de Enfermería (PAE): Fundamentos y Aplicación

El PAE es el Proceso de Atención de Enfermería.

Objetivos del PAE

• Establecer una base de datos completa sobre el paciente.
• Identificar las necesidades de cuidado.
• Determinar las prioridades de los cuidados, los objetivos y los resultados esperados.
• Establecer un plan de cuidado y poner en práctica las actuaciones de enfermería.
• Determinar la eficacia de los cuidados.

Ventajas del PAE

• Ofrece atención individualizada e integral a las necesidades del paciente.
• Intenta dar soluciones a los problemas reales que presenta el paciente.
• Organiza el tiempo y los recursos materiales y humanos.
• Coordina las funciones del equipo de enfermería.
• Evita omisiones de procedimientos.
• Permite evaluar

Planteamiento General

Esta unidad didáctica tiene como objetivo principal enseñar los conceptos básicos del cuerpo humano y su movimiento. Se trabajará para que los alumnos sean conocedores de la importancia de los huesos y las articulaciones en el movimiento. De esta manera, se cumplirá con lo propuesto en el decreto 108/2014, que establece el currículum de Educación Primaria. Para su desarrollo, se tendrán en cuenta los objetivos principales que se deben conseguir al final del curso. Por ello, se desarrollarán actividades relacionadas con los bloques de contenidos del cuarto curso de primaria. Estas actividades irán variando a lo largo de la unidad didáctica para así crear mayor motivación en el alumnado. Las actividades estarán...

El Cognitivismo de Jean Piaget

Jean Piaget considera la inteligencia como una prolongación de la adaptación biológica; así pues, la inteligencia es la capacidad de adaptación. Son inteligentes aquellos seres y organismos que sobreviven a pesar de los cambios que se producen en su entorno.

Partiendo de estos hechos, Piaget realiza una teoría del desarrollo de las funciones cognitivas. El principio básico de esta teoría es que no se puede construir un piso si, previamente, no está terminado el inferior. Cada una de estas plantas recibe el nombre de estadio.

Estadios del Desarrollo Cognitivo según Piaget

• Estadio 1: Inteligencia Sensoriomotriz (de 0 a 2 años aproximadamente)

  • Inteligencia práctica.
  • Niños y niñas pueden descubrir propiedades

Análisis de la Realidad

El análisis de la realidad es el punto de partida de cualquier planificación. **Objetivo**: detectar las necesidades del entorno y de los posibles usuarios, considerando todos aquellos factores del entorno que afectarán a las actividades que se lleven a cabo.

Justificación del Análisis

La justificación del análisis es fundamental para:

• Superar la subjetividad de los planteamientos del profesional.
• Permitir la elaboración de proyectos teniendo en cuenta el contexto concreto.
• Facilitar una planificación en función de las necesidades y los recursos disponibles.

Pasos en el Análisis de la Realidad

Fase 1: Determinar las Necesidades

1. Describir la realidad: Obtener información de tres aspectos básicos:
   • Información y análisis

1. Características de las Unidades Didácticas

Las unidades didácticas poseen las siguientes características:

• Facilitan al docente la práctica diaria, ya que suponen la planificación y organización del modo en que se impartirán los contenidos formativos.
• Dan respuesta a las necesidades y expectativas formativas del alumnado.
• Deberán poseer un carácter flexible que permita ajustar y adecuar contenidos, actividades, etc., a los ritmos de enseñanza y aprendizaje, así como a las posibles incidencias que se produzcan en el desarrollo de la acción formativa.
• Servirán de ayuda a la evaluación del curso o acción formativa.

2. Descripción de la Unidad Didáctica

Dentro del apartado “Descripción” de la unidad didáctica se incluyen los...

El Proyecto y la Encuesta Autoadministrada

El proyecto consta de la encuesta autoadministrada, que consiste en que es el propio encuestado quien lee el cuestionario y anota las respuestas. Esta puede estar o no acompañada por alguna persona responsable del estudio.

Diseño del Cuestionario

El diseño del cuestionario debe ser sencillo, rápido de contestar y que despierte el interés del encuestado. Es fundamental que las preguntas más interesantes se ubiquen al principio, dejando para el final aquellas que puedan resultar incómodas. Los cuestionarios se sellan con un número de identificación. El cuestionario, la carta de presentación y el sobre de envío se introducen en un sobre de tamaño grande.

Preparación del Encuestado

Para la preparación

La Influencia de Hormonas y Neurotransmisores en la Conducta Agresiva

El estudio de la testosterona y su relación con la agresión ha ocupado una parte significativa de los estudios y revisiones en torno a la influencia de los factores biológicos sobre la conducta agresiva. En concreto, la testosterona ha sido analizada en dos sentidos: por un lado, su papel en el desarrollo de las estructuras corporales (ej., músculos, altura, etc.), y por otro, su rol como instigador de la agresión (Anderson y Huesmann, 2003). Actualmente, nadie pone en duda que la testosterona, así como otras hormonas como los estrógenos y andrógenos, contribuyen a crear diferencias físicas entre las personas. Estas diferencias físicas podrían ser un factor instigador...