Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Estrategias Proactivas para Remediar Contextos Deficientes

A continuación, se describen las conductas proactivas orientadas a remediar contextos deficientes:

• Entremezclar la formación: Consiste en pedir una tarea que no le guste hacer (una tarea difícil) pero en un entorno que sí le guste (contexto de juego).
• Expansión de la elección: Presentarle varias alternativas para que elija.
• Modificación curricular: Consiste en identificar las tareas que provocan escape y modificarlas, incluso retirarlas.
• Manipulación de sucesos contextuales: Incluye factores físicos, biológicos y sociales.

El Grupo de Apoyo y la Planificación Centrada en la Persona

1. Definición y Formación del Grupo de Apoyo

El grupo de apoyo es un conjunto de personas cercanas... Continuar leyendo "Estrategias Proactivas y Planificación Centrada en la Persona (PCP) para Contextos de Apoyo" »

El Método Científico

Pasos del Método Científico

1. Observación:

   Permite obtener información sobre objetos, hechos o fenómenos.

2. Hipótesis:

   Explicación que responde a una pregunta y se comprueba para determinar su validez.

3. Experimentación:

   Comprueba o refuta la hipótesis mediante mediciones.

4. Organización de la Información:

   Resultados de observaciones, mediciones o indagaciones se organizan en esquemas, diagramas, etc.

5. Conclusión:

   Comprueba la veracidad de la hipótesis; si no coincide, se plantea otra.

Características del Método Científico

• Basado en hechos reales.
• Permite conocer la realidad más allá de los hechos.
• Facilita la autocorrección.
• Resultados verificables.
• Falible.

Pasos de la Investigación

1. Identificación con el tema.
2. Originalidad,

Prejuicio, Discriminación, Racismo y Xenofobia: Un Análisis Detallado

Prejuicio

El prejuicio es una actitud de rechazo hacia un grupo social o hacia una persona que forma parte de uno de estos. Es un juicio de carácter negativo, emitido de manera anticipada, sin motivos o sin conocimientos. Forman parte del prejuicio tres elementos clave:

• Creencias
• Emociones
• Conductas

Discriminación

La discriminación es la expresión, la conducta manifiesta del prejuicio. Es el tratamiento desigual que desfavorece a los grupos o sujetos discriminados como consecuencia del prejuicio.

En esencia, la discriminación se dirige a todo aquello que es diferente de los parámetros establecidos en una sociedad por los grupos dominantes.

Tipos de Discriminación

Discriminación

Señale la frase correcta:

La finalidad de la medida de apareo es construir grupos experimentales equivalentes en la VD.

Responda las siguientes preguntas:

- Si el diseño empleado es de 4x3 con medidas repetidas en A y B, ¿cuántos tratamientos experimentales o condiciones ha habido en la investigación? : 12 condiciones

Sobre los métodos científicos y no científicos:

- Una de las restricciones del método científico es que las observaciones científicas deben ser empíricas, públicas y repetibles.

- El método de la observación permite identificar fenómenos conductuales desconocidos

Sobre el principio MAXMINCON:

El principio MAXMINCON consiste en maximizar la Varianza Primaria, Controlar la Varianza Secundaria y minimizar la Varianza Error.... Continuar leyendo "Cuestionario sobre metodología de la investigación" »

Delimitación del Área Temática: El Primer Paso en la Investigación

La delimitación del área temática, es decir, la elección del tema en general, es uno de los primeros pasos que deben darse en todo proceso de investigación. Delimitar esto significa determinar qué aspectos de la realidad se van a estudiar. Muchas veces, la elección del área temática está condicionada por intereses personales del investigador. Por ejemplo, sobre la base de sus conocimientos históricos, siente más afinidad por temas que tengan que ver con el entorno latinoamericano que con el europeo. Su área de interés o área temática, entonces, tendrá que ver con los estudios latinoamericanos, se convertirá en una especie de límite que deja afuera de su... Continuar leyendo "Delimitación del Área Temática en la Investigación: Selección y Planteamiento del Problema" »

Glosario de Conceptos Fundamentales de la Gestión Organizacional

I. La Organización y sus Elementos

Organización

Es la coordinación de las actividades de todos los individuos, con el propósito de obtener el máximo rendimiento de los recursos materiales y humanos.

Las organizaciones pueden ser: formales o informales.

Elementos de una Organización

Para su funcionamiento, toda organización requiere de diversos elementos:

• Recursos materiales
• Recursos humanos
• Recursos tecnológicos
• Recursos naturales y energéticos
• Ideas, conocimientos e información
• Marca, nombre y prestigio

Misión

Son las actividades regulares que acercan a la organización a su objetivo. Refleja lo que es la organización y la naturaleza de sus actividades en el presente.

Visión

Es... Continuar leyendo "Conceptos Clave de la Teoría Organizacional: Definiciones y Procesos" »

Explicación del 2

La práctica docente está atravesada por distintos ejes que permiten analizar la misma, desde la situacionalidad histórica en la que se produce, la vida cotidiana o el tiempo en que transcurre, la relación poder-saber, la relación teoría-práctica y la relación educ-comunic. Estos ejes de análisis de la práctica docente constituyen el modelo complejo de la práctica docente.

Dimensiones

• Institucional: Relaciones laborales que el docente implica.
• Personal: Docente como ser humano.
• Valoral: Conjunto de creencias y convicciones de cada docente.
• Interpersonal: Tipo de relaciones (docente-docente).
• Pedagógico-didáctico: Tarea sustantiva con la docencia.
• Social: Trabajo docente.

La dimensión social incluye la dimensión institucional,... Continuar leyendo "Ejes y Dimensiones de la Práctica Docente en el Contexto Educativo" »

El Desarrollo Cognitivo desde el Marco de la Psicología Genética de Piaget

Jean Piaget se interesó por indagar los mecanismos subyacentes al error. Parte de su pregunta inicial fue: ¿cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a uno de mayor conocimiento?

Su objeto de estudio fue la construcción de las estructuras cognitivas que son los instrumentos de asimilación que permiten al sujeto incorporar lo real a sus esquemas de acción.

Piaget creó una psicología que le sirviera a sus fines, la creó porque trataba de estudiar la construcción del conocimiento en el niño: esta es la Psicología Genética.

Conceptos Fundamentales

Psicología

Ciencia que describe el comportamiento del ser humano.

Lógica

Ciencia que le brinda un marco teórico... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo en Piaget: Psicología Genética y Construcción del Conocimiento" »

Relación de Ayuda y Orientación

El concepto de relación de ayuda debe ser contemplado siempre desde el concepto de humanización. Como seres sociales y civilizados que vivimos en sociedad, nuestra vida está repleta de ejemplos de relación de ayuda. Esta relación puede ser de manera profesional o no profesional. La orientación es el procedimiento técnico por el que un profesional facilita que las personas y familias identifiquen y tomen las decisiones más adecuadas para resolver sus necesidades y dificultades.

Ejemplos de orientación:

• Orientación a las familias sobre cuidados básicos.
• Orientación a las familias sobre estrategias educativas.
• Orientación a las familias sobre ocio y tiempo libre.

Elaboración del Plan Individualizado (PEI)

Metodología de la Observación

Definición y Características de la Observación Científica

La observación científica implica la captura sistemática de información sobre acciones y reacciones conductuales, mediante el uso de instrumentos específicos o impresiones profesionales.

Características Fundamentales

• Existe un objetivo específico de investigación.
• Se planea sistemáticamente.
• Se registra sistemáticamente.
• Se llevan a cabo controles metodológicos para garantizar la fiabilidad.

Dimensiones de la Observación

La observación se clasifica según diversos criterios:

Rol del Observador

• Participante pleno.
• Observador externo.

Nivel de Conocimiento

• Conocido (el sujeto sabe que es observado).
• Desconocido (el sujeto no es consciente de la observación)