Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Grados de Recomendación

Significado de los Grados de Recomendación

A. Extremadamente recomendable: Buena evidencia de que la medida es eficaz y los beneficios superan a los perjuicios.

B. Recomendable: Al menos moderada evidencia de que la medida es eficaz y los beneficios superan a los perjuicios.

C. Ni recomendable ni desaconsejable: Al menos moderada evidencia de que la medida es eficaz, pero los beneficios son similares a los perjuicios y no puede justificarse.

D. Desaconsejable: Al menos moderada evidencia de que la medida es ineficaz o de que los perjuicios superan a los beneficios.

Categorías de Evidencia para los Grados de Recomendación

A. Extremadamente recomendable, basada en categoría de evidencia I.

B. Recomendable con opinión favorable,... Continuar leyendo "Grados de Recomendación y Niveles de Evidencia en Medicina" »

Características de un líder

Justo, carácter, buen uso del lenguaje, personalidad responsable e inteligente.

Concepto

Si bien todos los grupos sociales están integrados por muchas personas, no todas cumplen la misma función ni generan la misma influencia sobre los demás integrantes del grupo. Existen individuos en un grupo que, por tener determinadas características, tienen mayor influencia sobre el grupo que la influencia que el grupo tiene sobre ellos. A estas personas les llamamos líderes.

Tipos de líderes

Formal, informal, carismático.

Formal

Quien conduce un grupo formal muchas veces no es muy carismático, pero su influencia está dada por el puesto que ocupa, por ejemplo, director.

Informal

Es aquel que surge espontáneamente entre los... Continuar leyendo "Características y tipos de líderes: influencia en la sociedad" »

Metodologías de Investigación y Diseño de Cuestionarios

Tipos de Cuestionarios y Métodos de Recopilación de Datos

Cuestionario Estructurado:

Se exige al encuestador que realice las preguntas tal como están planteadas, sin desviaciones.

Cuestionario No Estructurado:

Es el cuestionario que sigue una guía de preguntas en una conversación. Puede ir en cualquier dirección sin seguir pautas fijas de forma estricta, permitiendo mayor flexibilidad.

Otros Métodos de Recopilación de Información

• Encuesta: Método general para recopilar datos de una muestra.
• Entrevista en Profundidad: Conversación detallada con un individuo para explorar temas a fondo.
• Estudios Ómnibus: Método de investigación para obtener información de una muestra usando cuestionarios

Pàtria Potestat: Drets i Deures dels Pares

Conjunt de drets i deures que la llei reconeix als pares sobre els seus fills i els seus béns, menors d’edat o majors d’edat incapacitats, i té com a objectiu vetllar per l’interès superior del fill.

La Guarda: Obligació Fonamental

Obligació de tenir-los en companyia, alimentar-los, educar-los i donar-los una formació integral.

• Per molts pares, l'incompliment fa que l'entitat pública competent assumeixi la guarda.

Pàtria Potestat: Durada i Extinció

La pàtria potestat s'estén fins als 18 anys, la mort o l'emancipació (als 16 anys), o en cas d'incapacitat.

DGAIA: Direcció General d’Atenció a la Infància i Adolescència

Obligació: no tenir cap menor desemparat.

Adopció i Acollida

• Adopció:

Validez de los Indicadores

La validez de los indicadores debe controlarse de forma rigurosa, realizando un análisis desde perspectivas integrales. Es preferible conocer los efectos distorsionados que pueden surgir del análisis de estos.

Criterios de Validación según Carrasco

Carrasco propone los siguientes criterios de validación:

1. Objetivos y procedimiento de medida.
2. Consistencia profesional.
3. Consistencia en el tiempo.
4. Contenido descriptivo.
5. Técnicas y datos de análisis.
6. Claridad.
7. Seguimiento.
8. Eficacia normativa.
9. Reinclusividad social.
10. Actores implicados.

Para los 19 criterios de valoración dicotómica (sí/no), una puntuación menor de 5 se considera no adecuada.

Clasificación de Indicadores: Recursos, Procesos y Resultados

Los indicadores se clasifican... Continuar leyendo "Gestión y Medición de Indicadores: Validez, Tipos y Control de Proyectos" »

Analizar conceptos básicos de epidemiología, revisar las aplicaciones de la vigilancia, conocer los pasos para la investigación de brotes y revisar simulación de una investigación de brotes.

Componentes de un Sistema de Vigilancia

Línea de base sobre la población laboral, identificar los factores existentes, definir los indicadores a monitorear, monitoreo de plan, reevaluar línea de base.

Ciclo de Planificación

Carga de enfermedad, causalidad, efectividad en la comunidad, eficacia, ejecución, monitorización.

Datos de Vigilancia Son Esenciales Para

Detectar epidemia, detectar casos individuales, detectar cambios de tendencia, detectar cambios en los agentes causales de las enfermedades, contribuir al conocimiento de la historia natural,... Continuar leyendo "Objetivos de la Epidemiología Clínica y Ocupacional" »

Asignatura

Matemáticas

Grado y Grupo

1°

Bloque

V

Tiempo

2 sesiones

Intención Didáctica

Que los alumnos recurran a diversas descomposiciones aditivas para resolver sumas o restas.

Eje o Estándar

• Sentido numérico y pensamiento algebraico.
• Actitud hacia el estudio de las matemáticas.

Contenidos

Resolución de cálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos.

Enfoque

Problemático y funcional. Plantear problemas a los alumnos para que los resuelvan con sus propios medios, discutan y analicen sus procedimientos y resultados.

Propósito

Desarrollar formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas. Utilizar diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.... Continuar leyendo "Estrategias Aditivas para Resolver Sumas y Restas en Primer Grado" »

INTELIGENCIA: capacidad para entender o comprender y para resolver problemas. Está ligada a la percepción o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla. La psicometría es la disciplina que se encarga de las mediciones psicológicas de la inteligencia.

Piaget fue considerado como el padre de la epistemología genética, aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Concibe la inteligencia como adaptación al medio que nos rodea. Consiste en un equilibrio entre dos mecanismos: la asimilación (adquisición de la nueva información) y la acomodación (cómo se ajusta la nueva información).

TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO:

Etapa sensorio-motriz (0 - 2 años)

¿Qué es la Entrevista?

Es una de las formas de producción de información empírica más comunes e importantes de la investigación social, con distintos niveles de apertura en la comunicación entre investigador e investigado.

¿En qué se Diferencia una Entrevista Científica?

El sentido científico de una entrevista está basado más en la lógica del descubrimiento, obtener conocimiento o información, que en el proceso comunicativo regulado por las normas sociales compartidas para comprender la realidad social, como en una conversación. Una entrevista no científica tiene como condiciones la flexibilidad, la particularidad, su ámbito privado... (por ejemplo, las entrevistas periodísticas).

Tipos de Entrevista

• Registro codificado (perspectiva

Atención Centrada en la Persona (ACP): Un Enfoque Integral

La Atención Centrada en la Persona (ACP) supone una nueva forma de orientar la atención, en la que la persona es protagonista y elemento activo de todo el proceso. Este proceso involucra a:

• La persona usuaria
• La atención prestada
• Las figuras profesionales
• La familia y el entorno comunitario
• Los centros y servicios

Principios y Criterios Metodológicos de la ACP

La Atención Centrada en la Persona se rige por los siguientes principios y criterios metodológicos:

• Autonomía: Fomentar la capacidad de decisión de la persona.
• Diversidad: Reconocer y respetar las particularidades de cada individuo.
• Participación: Involucrar activamente a la persona en su propio proceso.
• Interdisciplinariedad: Abordaje