Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Epistemología de las Matemáticas: Perspectivas de Charlot

Según Charlot, existen diferentes visiones sobre el estudio de las matemáticas:

• Estudiar matemáticas es hacerlas, construirlas, producirlas, fabricarlas. Implica comprometer a los alumnos en un proceso de producción matemática, lo cual es un trabajo del pensamiento.
• Las matemáticas no tienen que ser producidas, sino descubiertas. Se trata de develar verdades existentes, pero aún desconocidas. En esta perspectiva, la verdad matemática la da el profesor.

El Sentido del Conocimiento Matemático según Brousseau

Según Brousseau, el sentido de un conocimiento matemático no solo se define por el conjunto de situaciones donde este conocimiento se realiza como teoría matemática, sino... Continuar leyendo "Enfoques Epistemológicos y Didácticos en la Educación Matemática: Charlot, Brousseau, Chevallard y Polya" »

El modelo constructivista implica un aprendizaje significativo, caracterizado por defender la idea de que todo conocimiento debe apoyarse en conocimientos previos ya asimilados. A su vez, todo conocimiento adquirido debe ayudar a avanzar en el aprendizaje de conocimientos nuevos.

Fuentes Teóricas del Constructivismo

Según COLL, las fuentes teóricas de la concepción constructivista son:

• La teoría genética del desarrollo intelectual de Piaget.
• Las teorías del procesamiento humano de la información de Simón.
• La teoría de asimilación y aprendizaje significativo de Ausubel.
• La teoría sociocultural del desarrollo y aprendizaje de Vigotsky.
• La educación escolar como práctica social y socializadora.

Principios Básicos del Aprendizaje Constructivista

• El

Planificación y Toma de Decisiones

¿Qué es la Planificación?

La planificación es el procedimiento mediante el cual se seleccionan, ordenan y diseñan las acciones que deben realizarse para el logro de determinados propósitos, procurando una utilización racional de los recursos disponibles. Es un proceso que impulsará la acción para mejorar un cierto aspecto de la sociedad.

Etapas Clave de la Planificación

• Diagnóstico: Consiste en investigar la realidad donde se planificará, determinando problemas, su naturaleza, causas y consecuencias. Su importancia radica en formular una toma de decisión anticipada.
• Formulación: En esta etapa se elaboran las decisiones y se define cómo se llevarán a cabo. Incluye las siguientes fases:
  • Imagen-objetivo:

1. Curriculum Vitae y Foto

2. Datos Personales

• Nombre y Apellido
• Edad actual / Fecha de nacimiento
• Estado civil
• Domicilio (CABA)
• Número de teléfono
• Email

3. Formación Académica

• Primaria, secundaria, universidad. Instituciones, fecha de egreso, título obtenido.
• Otros estudios (por ejemplo: cursos de inglés, informática, vinculados a la carrera).
• Posgrados, maestrías, doctorados.

4. Experiencia Profesional

• Trabajos realizados: desde el más actual al más antiguo.

5. Idiomas

• Especificar nivel y si hay títulos de algún examen internacional.

Búsqueda de Empleo

1. 7 Puntos a Tener en Cuenta

• Tener buena actitud:
• Orientar la búsqueda: Diferenciar experiencia de objetivos, resaltar fortalezas y transformar debilidades en algo positivo.
• Ser perseverante: Establecer

Perspectiva Técnica: Destrezas Pedagógicas Esenciales

La enseñanza es una disciplina que requiere la adquisición de conocimientos para formar a un buen docente. El conocimiento técnico se adquiere en centros de formación y se perfecciona con la experiencia. El docente es un profesional que debe dominar un repertorio de destrezas pedagógicas clave:

Destrezas Docentes Clave:

• Información Inicial:

  Proporcionar información clara y estructurada antes de la ejecución. Se pueden utilizar diferentes canales (auditivo, visual y kinestésico), adaptando la información a las necesidades del alumno. El docente debe posicionarse de forma destacada para captar la atención del estudiante.

• Feedback (Retroalimentación):

  Ofrecer información frecuente

Acciones individuales, sociales y colectivas: Conceptos clave y su organización

"Habitar es actuar en el mundo", escribió Fernando Savater. Sostiene que las personas, al estar en el mundo, lo transforman. Esta transformación es producto de nuestras acciones. Las acciones humanas se definen como aquellas conductas, individuales o grupales, que se hacen con un motivo. Toda acción es un acto voluntario.

Tipos de acciones

• Individual: La realiza una persona y con una motivación personal.
• Grupal: Varias personas hacen acciones parecidas, por motivaciones similares o diferentes, pero con coordinación.
• Colectiva: La realizan personas con motivos similares para lograr un objetivo en común.

De las acciones, nos interesan especialmente aquellas cuya... Continuar leyendo "Acciones individuales, sociales y colectivas: Conceptos y organización" »

Mobbing: Definición y Diferenciación de la Violencia Laboral

El número de ítems que configura una dimensión puede ser variable. Cuantos más ítems miden una dimensión, se considera que se requiere más información para evaluar un determinado aspecto. El "Inventario de violencia y acoso psicológico en el trabajo" agrupa las dimensiones descritas en el LIPT (Leymann Inventory of Psychological Terrorization) en tres tipos de conductas:

1. Manipulación para inducir el castigo: incluye la dimensión de incomunicación del LIPT.
2. Daños a la imagen pública: incluye la idea principal de desprestigio laboral y personal, y la de intimidación encubierta y manifiesta.
3. Obstáculos al desarrollo profesional: incluye la idea principal de entorpecimiento

Las TIC proporcionan una serie de ventajas de carácter tanto cualitativo (flexibilidad y versatilidad, potencia y atractivo de las presentaciones multimedia) como cuantitativo (adaptación al ritmo de aprendizaje del alumno, posibilidad de proporcionar sistemas de evaluación y autoevaluación frecuentes y feedback e interactividad). Permiten la ampliación de la oferta informativa y la creación de entornos más flexibles, así como la eliminación de barreras espacio-temporales entre profesores y estudiantes. También permite facilitar la formación permanente.

La incorporación de las TIC a las instituciones educativas nos va a permitir nuevas formas de acceder, generar y transmitir información y conocimientos, lo que nos abrirá las puertas... Continuar leyendo "Ventajas de las TIC en la Educación" »

Impacto Ambiental y Conflictos Socioecológicos

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA): Si el proyecto genera o presenta al menos uno de los efectos, características o circunstancias establecidos en el artículo 11 de la ley.

DECLARACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL (DIA): Si el proyecto no genera ni presenta ninguno de los efectos, características o circunstancias establecidos en el artículo 11 de la ley.

La lucha de las comunidades por la Justicia Ambiental, por defenderse de las externalidades del desarrollo, tanto en la apropiación de la naturaleza como en el traslado desigual de los costos ecológicos, genera conflictos ambientales. Desde el proyecto EJOLT (Environmental Justice Organizations, Liabilities and Trade), liderado por Joan Martínez-... Continuar leyendo "Impacto Ambiental y Conflictos Socioecológicos: Un Enfoque Integral" »