Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Ordenar por
Materia
Nivel

Desarrollo del Concepto de Número y Operaciones Aritméticas en Educación Primaria

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 4,77 KB

La Secuencia Numérica: Niveles de Comprensión

La memorización de la sucesión de palabras numéricas puede conseguirse por medio del recitado o recuento. Al recitar palabras numéricas, el alumno puede encontrarse en alguno de los siguientes niveles:

  • Nivel Cuerda: El niño es capaz de recitar un trozo de la sucesión numérica por evocación, pero no separa una palabra de otra; no distingue dónde acaba una palabra y dónde empieza otra.
  • Nivel Cadena Irrompible: Solo es capaz de recitar la sucesión numérica si empieza por uno, pero diferencia las distintas palabras numéricas.
  • Nivel Cadena Rompible: Es capaz de recitar empezando por un número cualquiera.
  • Nivel Cadena Numerable: Es capaz, por ejemplo, de contar 5 números a partir del 8 y decir
... Continuar leyendo "Desarrollo del Concepto de Número y Operaciones Aritméticas en Educación Primaria" »

Crítica ideológica en los medios de comunicación

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 1,98 KB

Bases de la crítica ideológica: mitologías en nuestra sociedad capitalista y global (Rodrigo Alsina, 2001)

  • El mito del individualismo y de la decisión personal: Los medios difunden una filosofía egocéntrica y narcisista de la vida fundada en el disfrute individual y la competencia por el éxito. Aspectos como la libertad se vinculan directamente con la propiedad y son propuestos como fruto exclusivo de la actividad individual. La figura del self-made man y el conflicto del individuo frente a la colectividad (el héroe individualista) son los esquemas frecuentes en que se expresa este mito.
  • El mito de la neutralidad: Los medios deben esconder las huellas de su acción manipuladora: la persuasión es siempre más eficaz cuando no es percibida
... Continuar leyendo "Crítica ideológica en los medios de comunicación" »

Conceptos Fundamentales de la Investigación: Tipos, Fases y Aplicaciones Educativas

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 4,92 KB

Conceptos Fundamentales de la Investigación

¿Qué es Investigar?

Investigar es realizar una actividad intelectual o experimental de forma sistemática y objetiva para generar conocimiento sobre una materia.

Investigación en Educación

La investigación en educación es científica. Consiste en una actividad encaminada a la creación de un cuerpo de conocimiento sólido sobre aquello que resulta de interés para los educadores.

Tipos de Investigación Significativas

Investigación Documental

Búsqueda, recopilación, análisis crítico e interpretación de datos secundarios (ya existentes) con el propósito de generar nuevos conocimientos. Puede ser:

  • Exploratoria: Se enfoca en una sola variable (monovariable).
  • Descriptiva: Realiza mediciones de
... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Investigación: Tipos, Fases y Aplicaciones Educativas" »

El Fantasma de la Inutilidad en el Capitalismo Flexible

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 3,5 KB

Este documento analiza el miedo a la inutilidad que experimentan los trabajadores en el contexto del capitalismo flexible. Este fenómeno, principalmente urbano, se ve impulsado por la industrialización y el crecimiento de las ciudades, y se ve agravado por tres fuerzas principales:

Fuerzas que Alimentan el Miedo a la Inutilidad

1. Externalización / Oferta Global de la Fuerza de Trabajo

La búsqueda de mano de obra más barata y con habilidades específicas impulsa la externalización. Regiones como India, con una fuerza laboral altamente cualificada y salarios más bajos, generan el temor a ser desplazados por trabajadores extranjeros mejor preparados.

2. Envejecimiento

El envejecimiento de la población activa plantea un desafío al estado de... Continuar leyendo "El Fantasma de la Inutilidad en el Capitalismo Flexible" »

Fundamentos y Aplicación de la Práctica Basada en la Evidencia en Enfermería

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 4,36 KB

Práctica Basada en la Evidencia (MBE) y su Adecuación al Contexto Social

La Medicina Basada en la Evidencia (MBE) se adecúa al contexto social a través de los siguientes procesos:

  • Búsquedas bibliográficas exhaustivas.
  • Lectura crítica de la literatura científica disponible.
  • Graduación de las recomendaciones clínicas.
  • Evaluación económica de las intervenciones.
  • Incorporación de la equidad para evitar sesgos sociales y de género.
  • Incorporación de la población en los procesos de elaboración de las recomendaciones.

Cómo se Practica la MBE: El Modelo PICO-T

La práctica de la MBE se estructura a menudo mediante el modelo PICO-T, que ayuda a formular preguntas clínicas claras:

  • P: Paciente (o problema, población).
  • I o E: Intervención (o exposición)
... Continuar leyendo "Fundamentos y Aplicación de la Práctica Basada en la Evidencia en Enfermería" »

Mapa Conceptual de Planificación: Etapas, Evaluación y Criterios

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 2,14 KB

Mapa Conceptual de Planificación

¿Qué es la planificación?

Es el procedimiento mediante el cual se seleccionan, ordenan y diseñan las acciones para el logro de determinados propósitos.

Todo programa debe ser:

  1. Viable:
    • Social
    • Cultural
    • Política
  2. Operativo
  3. Factible:
    • Política
    • Económica
    • Técnica
    • Organizacional

Etapas de la planificación:

  1. Diagnóstico: Se investiga la realidad social que se desea planificar para determinar la naturaleza y magnitud del problema.
  2. Formulación: Elaborar en términos claros y precisos las decisiones y la forma en cómo se llevarán estas a la práctica.
  3. Ejecución: Se ponen en práctica las medidas formuladas, lo que implica el seguimiento y las acciones que se realizan.
  4. Evaluación: Es la revisión que se realiza de los resultados
... Continuar leyendo "Mapa Conceptual de Planificación: Etapas, Evaluación y Criterios" »

Mediación Comunitaria: Abordaje de Conflictos y Drogodependencia en Espacios Públicos

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 4,82 KB

PILARES DE LA MEDIACIÓN

  • Transparencia: Actuar con claridad y honestidad en todo el proceso.
  • Voluntariedad: La participación de las partes debe ser libre y sin coacciones.
  • Neutralidad: El mediador debe mantener una postura imparcial.
  • Adaptabilidad: Ajustar el proceso a las necesidades específicas de cada conflicto.
  • Espacio Facilitador: Crear un ambiente propicio para el diálogo y el acuerdo.
  • Protagonismo de las Partes: Las soluciones deben surgir de las propias partes implicadas.

TIPOLOGÍA DE CONFLICTOS

Los conflictos pueden clasificarse según diferentes criterios:

Según su estado:

  • Latente: Conflictos que aún no se han desarrollado completamente y una de las partes desconoce su existencia.
  • Emergente: Las partes reconocen la existencia del conflicto,
... Continuar leyendo "Mediación Comunitaria: Abordaje de Conflictos y Drogodependencia en Espacios Públicos" »

Rol de cada especialista en la prevención de las necesidades educativas especiales

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 3,73 KB


5. Definición de acneae y clasificación. Son aquellos alumnos que presentan necesidades educativas especiales, ya que tienen
Dificultades específicas de aprendizaje, TDAH, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema
Educativo, o por condiciones personales o de historia escolar, pueden alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades
Personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general para todo el alumnado. Clasificar en:1.Alumnos con
Necesidades educativas especiales (ACNEE):Discapacidad física, intelectual, auditiva o visual/Trastorno del espectro
Autista/Retraso madurativo 2.Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).3.Alumnos con necesidades de
... Continuar leyendo "Rol de cada especialista en la prevención de las necesidades educativas especiales" »

Liderazgo Directivo Escolar: Las Cuatro Sendas de Kenneth Keithwood para el Aprendizaje

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 3,13 KB

La Función Estratégica del Equipo Directivo

El equipo directivo tiene la finalidad de liderar una institución, promoviendo su desarrollo para ayudar en el desarrollo personal (DP) de cada alumno y en la mejora de la función de cada profesor.

Los logros del asesor dependerán del tiempo y los objetivos compartidos con la familia, la dirección y los profesores.

El Rol Crucial del Director Escolar

El director es importante porque es la cara visible de lo que el colegio aspira a formar. ¿Por qué es crucial la figura del director? Kenneth Keithwood se ha encargado de estudiar cómo la figura del director influye en el aprendizaje de los niños.

Las prácticas de liderazgo del director transitan por cuatro sendas clave: racional, emocional, organizacional

... Continuar leyendo "Liderazgo Directivo Escolar: Las Cuatro Sendas de Kenneth Keithwood para el Aprendizaje" »

Conceptos Fundamentales de Biodiversidad y Taxonomía para la Formación Docente

Clasificado en Magisterio

Escrito el en español con un tamaño de 3,57 KB

Biodiversidad: Amenazas y Valores Esenciales

12. Nombra las principales amenazas a la biodiversidad.

  • Destrucción de hábitat
  • Especies introducidas
  • Contaminación
  • Efectos secundarios
  • Interacciones sinérgicas
  • Explotación y sobrecosecha

13. ¿Cuáles son los valores de la biodiversidad?

Los valores de la biodiversidad son: ecológico, económico, estético y ético.

14. Explica los servicios ecológicos de la biodiversidad.

Los servicios ecológicos son aquellos en los que los ecosistemas participan en el desarrollo y el mantenimiento de las funciones y los procesos que sustentan la vida en el planeta.

15. ¿En qué consisten los valores económicos de la biodiversidad?

Los valores económicos de la biodiversidad consisten en asignar un valor monetario... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Biodiversidad y Taxonomía para la Formación Docente" »