Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

1. Principales cambios biológicos en el envejecimiento

• Visión, oído, gusto y olfato: La modificación de la sensibilidad redunda en la nutrición, en la seguridad (detección de escapes de gas y de alimentos en mal estado) y en la higiene corporal.
• Tacto: Se tiende a percibir con menos intensidad las sensaciones térmicas y de dolor, lo cual resulta peligroso.
• Sistemas afectados: Cardiorrespiratorio, digestivo, genitourinario, neurológico, físico y motriz.

2. El concepto de pérdida en la vejez

Este concepto abarca todos los cambios lógicos, tanto biológicos como psicológicos, que suponen una pérdida tanto real como subjetiva, significativas a lo largo de nuestra vida: la pareja, el trabajo y la independencia. Es fundamental contar con...

Comprendiendo y Abordando las Rabietas en Niños Pequeños

Supuesto: Óscar es un niño de 3 años que en clase se lleva muy bien con sus compañeros/as y con el educador/a. Sus padres, en cambio, comentan que el niño cada vez tiene más rabietas y pataletas, llora con fuerza, grita y hasta se echa al suelo cuando van por la calle o están en un lugar público. Se debe tratar de:

a) Explicar a los padres las posibles causas de este tipo de conductas.

Les explicaría que las rabietas se producen cuando el niño o niña desea algo y no lo obtiene por alguna circunstancia. Además, existen otros factores que pueden influir, como el hambre, el sueño o el malestar físico (estar enfermo/a). Es importante entender que, a esta edad, los niños aún...

Barreras de Comunicación Efectiva

Las barreras de comunicación son obstáculos que impiden que el mensaje se transmita de forma clara y efectiva. Identificarlas es el primer paso para superarlas.

Físicas

• Ruidos ambientales: Sirenas, motores, gritos. Son comunes en situaciones de emergencia y pueden aumentar la tensión.

Semánticas

• Significado de palabras y frases: Diferencia de idiomas, uso de vocabulario técnico o jergas que no son comprendidas por todos.

Fisiológicas

• Dependen del organismo: Capacidad de audición o visual limitada, imposibilidad de hablar o dificultades cognitivas.
• Ejemplo previo a la emergencia: Un accidente que involucra a una persona sorda.
• Ejemplo consecuencia de lesiones: Un ictus que afecta la capacidad de comunicación.

Dificultades en la Comunicación

Principales Obstáculos en la Comunicación

Existen diversas barreras que impiden que el mensaje se transmita de manera efectiva:

• Obstáculos Semánticos: Se producen cuando no se comprenden bien los símbolos, el idioma o el vocabulario utilizado. Es fundamental utilizar lenguajes sencillos y claros.
• Obstáculos Físicos: Son de tipo externo, interferencias que hay en el ambiente que bloquean la comunicación (ej. el ruido de una moto cuando hablamos desde una cabina).
• Obstáculos Personales: Son de tipo psicológico e incluyen las interpretaciones, las expectativas, las actitudes (positivas o negativas), los estereotipos, los prejuicios, las emociones y la personalidad de los participantes.
• Otros Factores que Dificultan

Multidisciplinariedad en el Entorno Sanitario

El auxiliar de enfermería es uno más de los profesionales que trabaja en la atención al paciente. Estos profesionales no trabajan independientemente, sino en una labor de equipo de carácter multidisciplinar en la que cada profesional complementa a los demás.

Funciones del Auxiliar de Enfermería

• Función técnica: Actividades que se realizan sin tener contacto directo con el paciente. Ejemplo: Desinfectar instrumental, comunicaciones técnicas con miembros del equipo, trabajos de lencería.
• Funciones relacionales: Se realizan en contacto directo con el paciente. Ejemplo: Hacer la cama con el paciente encamado.

Aptitudes y Actitudes Profesionales

Aptitudes

Son las capacidades o conocimientos que tiene...

Superación del sentido de culpabilidad: las condiciones del perdón

La culpa constituye una experiencia permanente en la vida moral del ser humano. Cuando una persona actúa de forma contraria a una exigencia moral, puede surgir un sentimiento de culpabilidad que necesita ser adecuadamente afrontado para evitar consecuencias negativas en la vida personal. La superación de la culpa exige un proceso estructurado en las siguientes etapas:

• Remordimiento
• Arrepentimiento
• Reparación
• Perdón

El Remordimiento: El primer paso

El primer momento es el remordimiento. Consiste en la experiencia dolorosa mediante la cual la persona se siente repetidamente acusada por el mal cometido. El remordimiento mira hacia el pasado y hace revivir continuamente la culpa....

Fundamentos de la Motivación Humana y Organizacional

Definiciones Clave

• Motivación: Es el impulso que nos lleva a realizar una serie de actividades con el fin de satisfacer una necesidad.
• Motivación Laboral: Son aquellas actividades que desarrolla la dirección de una empresa para que sus trabajadores consigan los objetivos empresariales.

Teorías de Contenido: ¿Qué Motiva?

Estas teorías ponen mayor interés en identificar qué es lo que motiva a las personas.

Jerarquía de Necesidades de Maslow

Maslow: Propuso su teoría jerárquica de las necesidades. Afirma que la motivación no es un impulso único, sino una situación de necesidades jerarquizadas, donde unas son más importantes que otras, dependiendo de sus momentos y grado de satisfacción....

Estilos de Enseñanza: Un Panorama General

Los **estilos de enseñanza** se refieren a la forma peculiar que tiene cada profesor de dirigir su clase. A continuación, exploraremos diferentes conjuntos de estilos, distinguiendo aquellos más relacionados con la instrucción directa y los que fomentan la enseñanza mediante la búsqueda.

Conjuntos de Estilos de Enseñanza

Distinguimos cinco conjuntos de estilos principales:

1. **Conjunto de estilos tradicionales:** Instrucción directa y asignación de tareas.
2. **Conjunto de estilos participativos:** Enseñanza recíproca, enseñanza en pequeños grupos y microenseñanza.
3. **Conjunto de estilos que tienden a la individualización:** Programa individual, trabajo en grupos y enseñanza modular.
4. **Conjunto

Entrenador Tradicional

Es el entrenador clásico, **poco amigo de los cambios** y de las nuevas tecnologías y sistemas. No comparte las últimas tendencias en entrenamiento deportivo. Su estilo es **directivo e impositivo** y genera un **clima serio y tenso**. La relación con los colaboradores es **fría y distante**, limitando sus funciones a las clásicas. **Rechaza cualquier innovación** y su liderazgo es **impuesto**.

Entrenador Colaborativo/Participativo

Es el **máximo responsable** de un equipo de trabajo en el cual **cree con firmeza**. **Delega** su trabajo y las responsabilidades en sus colaboradores. Con este perfil de entrenador, el preparador físico y los otros componentes del equipo de trabajo se sienten **muy integrados** en...

1.1. Valores generados por la práctica físico-deportiva

Los valores derivados del deporte se clasifican en tres dimensiones fundamentales:

• Dimensión general: Justicia, honestidad, respeto hacia los demás, eliminación de prejuicios, verdad, autosacrificio, respeto por la diferencia, comportamiento ético, humildad, intercambio cultural, lealtad, juego limpio, autocontrol, perfección en la ejecución y autorrealización máxima.
• Dimensión psicosocial: Disfrute, diversión, alegría, respeto hacia los adversarios, lealtad, integridad, valor, salud y bienestar físico, autoestima, autorrespeto, control emocional, tolerancia, paciencia, humildad, honestidad, deportividad, determinación, amistad, empatía, respeto por otros puntos de vista,