Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

1. Emociones Asociadas a la Adaptación Audioprotésica y Actitud del Técnico

Las personas que sufren pérdida auditiva experimentan una secuencia de emociones: shock, negación, proyección, miedo, depresión y aceptación. Es crucial ser receptivo a las necesidades del paciente y proporcionarle la información que necesita. El usuario debe sentirse seguro frente al técnico audioprotesista (ADP), demostrando capacidad para solucionar problemas. La actitud del técnico puede orientarse a corto y largo plazo.

2. Elementos para Conocer Expectativas, Actitudes, Opiniones y Necesidades del Paciente

Para conocer las necesidades del paciente, se utiliza la anamnesis, que proporciona información sobre aspectos clínicos de la pérdida y abre un espacio... Continuar leyendo "Comunicación Efectiva en la Adaptación Audioprotésica: Claves para el Éxito" »

Procesamiento de la Información y Selectividad Atencional

Procesamiento Controlado

Tiene lugar en los primeros periodos del aprendizaje. Sus características principales son:

• Es un proceso lento.
• Requiere un alto nivel de esfuerzo.
• Posee una capacidad limitada.

Procesamiento Autónomo

Se realiza mediante la ejecución de habilidades ya aprendidas. Sus características son:

• Es un proceso rápido.
• Se ejecuta sin esfuerzo aparente.
• No está dirigido por el control consciente.

Dinámica del Campo Atencional

• Claridad del campo atencional: Depende de la activación y la amplitud del campo.
• Amplitud del campo atencional: Depende de las demandas ambientales y el nivel de activación.

Teoría del Estilo Atencional de Nideffer

Esta teoría considera las demandas atencionales... Continuar leyendo "Psicología de la Atención y Activación: Fundamentos y Evaluación en el Deporte" »

Normas Generales de Seguridad con Armas de Fuego

La seguridad es primordial al manipular armas de fuego. Las siguientes normas son fundamentales para prevenir accidentes:

• Las armas siempre se deben manejar como si estuvieran cargadas.
• El cañón del arma siempre debe apuntar hacia un lugar seguro, incluso si está descargada.
• Siempre hay que comprobar si el arma está cargada o no.
• Las armas deben estar descargadas si no se están utilizando.
• Nunca se inspeccionará un arma por la boca de fuego si no está descargada y abierta.
• Si no se tiene intención de disparar, no se debe introducir el dedo en el guardamonte.
• Antes de disparar, se debe estar seguro de cuál es la amenaza y de lo que la rodea.
• No se debe manipular un arma cuyo funcionamiento se

Tècniques de Dinàmica de Grup

1. Pluja d’idees o brainstorming

Es fa en grup i pretén que cada membre de l’equip aporti idees de forma espontània i ràpidament. Implica la participació de tots, fet que motiva a l’equip i fa que se sentin responsables. Permet alliberar la creativitat i identificar maneres de millorar. És molt important que els membres de l’equip estiguin còmodes, és a dir, no se sentin jutjats.

2. Phillips 6-6

Activar al grup després d’una activitat passiva com una conferència per tal d’analitzar el seu contingut. Consisteix en formar varis grups de 5 o 6 persones dirigits per un president de grup que en poc temps (5 o 6 minuts) han de donar la seva opinió sobre un tema en concret. Aquesta tècnica permet

Precauciones y medidas de seguridad y salud

Al igual que en otros tratamientos estéticos, previamente hay que informarse sobre los antecedentes alérgicos del cliente, las enfermedades, la ingesta de determinados fármacos, las alteraciones cutáneas, etc. De esta manera, se evitan sorpresas y complicaciones posteriores. Por ello:

• Antes de iniciar un tratamiento de depilación eléctrica, se debe realizar una higiene cuidadosa de la zona con un antiséptico no irritante, que se volverá a aplicar una vez terminada la sesión.
• Para evitar el contagio y propagación de infecciones, se utilizarán siempre agujas y material desechable no reutilizable.
• No se puede aplicar maquillaje, cremas o desodorantes en la zona depilada hasta que no hayan transcurrido

Protocol davant d'una situació problemàtica

• Què està passant? Plantejar-se quins fets provoquen les coses negatives.
• Què vull? Objectiu verdader que es vol assolir.
• Què puc fer? Per atendre què sap i què pot fer per aconseguir-lo.
• Execució: Per dur-lo a terme sense dubtar.

Característiques de les autoinstruccions

• Ser realistes.
• Ser breus.
• Ser positius.

7.1 Estils d'atenció

Quan es fa atenció a alguna cosa, podem atendre a molts estímuls o a pocs (atenció àmplia o estreta) i a aspectes de l'exterior o de nosaltres mateixos (atenció externa o interna).

Existeixen quatre tipus d'atenció que permeten afrontar els requeriments d'una situació:

• Estil ampli-extern: Avaluar
  • Aquest estil d'atenció implica percebre una varietat d'estímuls que es

Barreres de l'escolta activa

• Comparar: Escoltar però pensant en el que conec.
• Assajar: Pensar mentalment el que diré.
• Filtrar: Només escoltar una part de la informació.
• Jutjar: El que m’expliquen és criticable i jo em poso com a jutge a donar consell.
• Somiar: Deixo d'escoltar per anar lligant pensaments sobre temes relacionats.
• Identificar-se: A mi també m’ha passat i començo a explicar el meu cas.
• Aconsellar: A part d’explicar el meu cas, també dono consells.
• Discutir: Critico obertament el que m’està dient.
• Tenir sempre la raó: Un grau més, jo tinc la raó.
• Canviar de conversa: No m'interessa, o empatitzo i m’adono de com és d'important ell.

Com escoltar activament

• Mostrar empatia: Silenci interior i suspendre el judici.
• Observant