Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Aplicaciones de la Teoría de Juegos

Los resultados alcanzados para el caso de suma cero y dos jugadores. En particular, Von Neumann y Morgenstern abandonaron cualquier intento de especificar estrategias óptimas para jugadores individuales; en lugar de ello, se propusieron especificar los modelos de formación de coaliciones que son consistentes con conductas racionales. La negociación, en cuanto a tal, no jugaba papel alguno en esta teoría. De hecho, hicieron suyo el punto de vista que había predominado entre los economistas al menos desde la época de Edgeworth, según el cual los problemas de negociación entre dos personas son inherentemente indeterminados.

La teoría de juegos actualmente tiene muchas aplicaciones; sin embargo, la economía... Continuar leyendo "Innovación Tecnológica: De la Teoría de Juegos a la Inteligencia Artificial y Biochips" »

Recomendaciones en Bulimia

• Tratamiento psicológico: Explicar a los pacientes el "túnel" en el que se encuentran mediante razonamiento lógico.
• Autorregistro: Registrar qué comen, dónde, con quién, si se provocan vómitos, etc.
• Establecer peso semanal: Llevar un registro del peso corporal y del IMC.
• Educar sobre los efectos adversos de la dieta y las conductas purgativas.
• Patrón de conducta regular:
  • Realizar 4-5 comidas al día.
  • Comer sentada, en el mismo sitio y a las mismas horas.
  • No realizar otra actividad mientras se come.
  • Realizar la compra después de comer.
  • Evitar conductas purgativas.
• Reducir la cooperación de pacientes y amigos en las conductas problema.

Prevención de Recaídas en Anorexia

• Reflexionar sobre la situación actual.
• Empezar el

L'Observació com a Procediment de Recollida de Dades

L'observació, com a procediment de recollida de dades, permet obtenir informació sobre un fenomen o esdeveniment tal com aquest es produeix. Constitueix un procés deliberat i sistemàtic que ha d'estar orientat per una pregunta, propòsit o problema. Aquest problema és el que dóna sentit a l'observació en si i el que determina aspectes com ara què s'observa, qui és observat, com s'observa, etc.

En una observació natural solen estar presents elements contextuals, imprecisions pròpies dels nostres mitjans sensorials, etc. que poden modificar l'observat.

Punts de Decisió en una Observació

1) Qüestió o problema objecte d'observació: Obtenir informació sobre un assumpte concret. Abans... Continuar leyendo "Observació: Metodologia de Recollida de Dades" »

Que é a Intelixencia?

Trátase dunha facultade da mente humana que nos permite coñecer; tamén é unha capacidade dinámica e cambiante que nos dá a posibilidade de desenvolvernos no mundo por medio da integración de experiencias. En todo caso, é claro que a intelixencia se relaciona cunha serie de elementos:

• Aprendizaxe: A intelixencia sofre modulacións e cambios derivados dunha serie de adestramentos e aprendizaxes.
• Atención e Motivación: Tamén é evidente que a atención e o estado de alerta son necesarios para que a intelixencia se poña en marcha. Non aprendemos, nin pensamos, nin elaboramos xuízos ou conceptos se non temos interese.
• Cultura e Socialización: Non se entende de igual modo a intelixencia nos diferentes contextos socioculturais,

Relacions Humanes i Treball en Equip

Relacions Humanes: Factors individuals: personalitat, afinitat, prejudicis, caràcter, experiència. Factors externs: estructura jeràrquica, delegació, divisió del treball, autoritat, participació, pla de comunicació.

Grups i Equips

Grup: És una col·lectivitat identificable i estructurada de persones que desenvolupen un paper determinat, d'acord amb unes normes establertes per tal d'aconseguir una sèrie d'objectius.

Grup i Equip: Equip: grup de persones amb capacitats complementàries, compromeses en el desenvolupament d'un projecte, per al qual es requereix interdependència en els esforços dels membres i coordinació en el desenvolupament de totes les tasques i funcions.

Diferències entre Grup i Equip

Diferència

Tests Projectius

Proves de caràcter obert en què el subjecte, a partir de dibuixos, paraules o objectes, narra les seves històries i interpretacions. Les més importants:

• Test de Rorschach: Són 10 làmines en blanc, negre i gris. Les taques són simètriques i irregulars, i es demana al subjecte que respongui a quina part de la taca va originar la seva resposta.
• Test d’apercepció (H. Murray): Té 20 targetes fotogràfiques de situacions difuses i vagues. Es demana que expliqui una història de cada fotografia.
• Test H.T.P.: Es demana que hi dibuixi i es fa anàlisi de com ho fa i la interpretació segons unes pautes.

Psicologia Social i els Grups

Aristòtil va ser el primer a defensar la sociabilitat dels humans, afirmant que un home solitari... Continuar leyendo "Tests Projectius i Psicologia Social: Anàlisi de Grups i Lideratge" »

Psicología Cognitiva y Afectiva: Conceptos Fundamentales

Tipos de Inteligencia

La inteligencia se manifiesta de diversas formas, cada una crucial para el desarrollo humano y la adaptación al entorno:

• Inteligencia Analítica: Capacidad para evaluar problemas y discernir soluciones no evidentes. Implica el pensamiento crítico y la resolución lógica.
• Inteligencia Creativa: Habilidad para trascender el conocimiento existente, generando ideas innovadoras, estableciendo conexiones novedosas entre conceptos y aportando nuevas soluciones.
• Inteligencia Práctica: Aplicación efectiva de los conocimientos en situaciones de la vida cotidiana, demostrando la implementación de habilidades y saberes.
• Inteligencia Emocional: Capacidad para percibir, utilizar,

Herbart no accepta que existeixin idees innates. L'esfera en què les experiències o sensacions de la realitat externa formen les representacions donen lloc a les associacions o relacions. Aquestes representacions poden ser: similars, no similars o contràries. La consciència es manté en una massa de consciència perceptiva: massa aperceptiva. La ment sempre està en moviment, així la "voluntat" és en si mateixa producte de la ment construïda a partir de les representacions. La seva pedagogia es proposava contrarestar les masses confoses d’experiències que es creen en la ment del nen. El seu supòsit metafísic fou: el món és un tot organitzat, coherent, sostingut per un objectiu moral. Va rebre la influència de Newton en l’enfocament... Continuar leyendo "Herbart: Pedagogia, Moralitat i Mètodes d'Instrucció" »

Fundamentos de la Dinámica de Grupos

Interacción Frecuente

Existe un grupo cuando hay un contacto psicológico entre los miembros que se prolonga en el tiempo. No basta un mero contacto puntual, sino que la existencia del grupo exige que los miembros interactúen entre ellos. Estas interacciones suelen categorizarse en dos grandes grupos:

• Relacionadas con la tarea: dirigidas a la actividad o trabajo del grupo.
• Relacionadas con el clima social afectivo grupal.

Interdependencia

Para que exista un grupo, hace falta algo más que la simple interacción: se necesitan relaciones de interdependencia. La interdependencia significa que los miembros no solo se relacionan, sino que además comparten normas (escritas o no) y desempeñan roles complementarios;... Continuar leyendo "Dinámicas de Grupo: Interacción, Interdependencia y Objetivos" »