Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Principi d'individualització

Aquest principi planteja que individualitzar el procés d'aprenentatge suposa una opció del docent, a partir de la qual ha d'organitzar el procés d'ensenyament en relació amb les capacitats, aptituds, interessos i motivacions dels participants. És una tasca fonamental dins el procés educatiu, enfocada a realitzar els ajustos o acomodacions perquè el participant aconsegueixi els objectius proposats; és el camí perquè el procés educatiu sigui eficaç.

El procés educatiu s'ha d'adaptar a l'educand, perquè és una persona irrepetible i única.

En aquest context socialitzador, el docent adquireix el paper de mediador en el procés d'ensenyament-aprenentatge i proposa escenaris que impliquin l'alumnat tant de... Continuar leyendo "Principi d'Individualització: Aprenentatge Personalitzat" »

Evaluación Psicológica Infantil: Etapas y Metodologías

Etapas de Evaluación del Desarrollo

1-3 años de vida: Primera Infancia

La evaluación se realiza a partir de las informaciones procedentes de los padres, los cuales deben incluir sus propios valores, expectativas y motivaciones en los datos suministrados en la recolección de información, por lo que los datos podrían estar sesgados.

3-7 años de vida: Desarrollo Psicomotor y Lenguaje

Esta etapa se caracteriza por la evolución del desarrollo psicomotor del niño, el cual comienza a desarrollar el lenguaje y las vinculaciones afectivas con los padres.

• Las primeras evaluaciones intentan medir la evolución psicomotora, así como el desarrollo de la inteligencia del menor.
• En las evaluaciones

Estereotipo, prejuicio y discriminación

1. Conceptualización de los estereotipos

La pertenencia a diversos grupos sociales nos permite ser categorizados como miembros de dichos grupos, lo que hace que se nos asocien ciertas características socialmente compartidas que influyen en nuestra manera de ver el mundo.

Según Walter Lippmann, los estereotipos son imágenes mentales que reflejan nuestras tendencias a pensar que las personas o cosas que pertenecen a la misma categoría comparten características similares.

Lippmann halló que están influidos por la cultura y que tendemos a prestar más atención a la información que confirma nuestros estereotipos, y a hacer menos caso a la que es incongruente con ellos.

A pesar de que hay infinidad de... Continuar leyendo "Estereotipos, prejuicios y discriminación: conceptos, diferencias y funciones en psicología social" »

La Organización como Sistema Abierto

La organización es un sistema abierto influenciado por el ambiente histórico, cultural, social, político y ecológico. Son entidades sociales con relaciones estructuradas y culturas propias, orientadas hacia objetivos que cambian con el tiempo. Sus actividades son coordinadas y estructuradas, y están vinculadas al contexto externo. El elemento clave son las personas, que modifican y crean nuevas relaciones.

Desafíos Externos

Las organizaciones enfrentan cinco grandes desafíos externos:

1. Globalización: asociada a la diversificación.
2. Responsabilidad ética: contribuyendo a la sostenibilidad ecológica, impacto medioambiental y acciones sociales.
3. Tiempo de reacción: velocidad y eficacia en las respuestas.

Motivación: El Motor del Comportamiento

LA MOTIVACIÓN: lo que impulsa a un individuo a actuar y comportarse de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que determinan, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encausa la energía.

Teorías de la Motivación: Una Perspectiva Evolutiva

Las teorías de la motivación establecen un nivel primario (satisfacción de las necesidades elementales) y secundario (necesidades sociales, ej: logro o afecto).

Modelo Tradicional

MODELO TRADICIONAL: afirma que la motivación de los trabajadores se logra mediante un sistema de incentivos salariales.

Modelo de Relaciones Humanas

Modelo de Relaciones Humanas: la clave de la productividad... Continuar leyendo "Motivación: Teorías y Modelos para la Optimización del Rendimiento" »

Medición de Estereotipos

• Medición Explícita

  Consiste en responder a cuestionarios en los que se pregunta abiertamente sobre las características o atributos propios de un grupo determinado.

• Medición Implícita

  Evaluación de los estereotipos sin que la persona sea consciente de lo que se está midiendo (evitando la deseabilidad social). Hay 2 subtipos:

  • Basadas en el tiempo de respuesta concedido al sujeto para emitir un juicio: La respuesta dependerá del tiempo dado para responder (por debajo de 500ms reflejan estereotipos y prejuicios latentes).
  • Basadas en la influencia del estereotipo en una tarea posterior aparentemente no relacionada.

Activación de Estereotipos

El Modelo de Devine

Según el Modelo de Devine, los estereotipos se aprenden durante

Inteligencia y Actitud

El Doctor y el Amo exhiben niveles de inteligencia comparables, habiendo sido compañeros de clase en Gallifrey. Durante su etapa académica, el Amo solía superar al Doctor en rendimiento, un hecho aludido en diversas narrativas como The Five Doctors, The Sea Devils y Terror of the Autons. Una conexión similar se evoca en El fin del tiempo, donde el Amo rememora al Doctor las propiedades que su padre poseía en Gallifrey y su infancia compartida, antes de reflexionar sobre su presente estado: "míranos ahora". En el episodio de 2007, Utopía, el Doctor describe al Amo, aún disfrazado, como un genio, manifestando admiración por su intelecto antes de descubrir su verdadera identidad. Esta admiración se reitera en El

Factores Universales Culturales

La cultura es la razón principal de la adaptación humana y que la capacidad para la cultura es compartida por todos los seres humanos, aunque algunos individuos tienen diferentes tendencias y capacidades emocionales e intelectuales, todas las poblaciones humanas tienen capacidades equivalentes para la cultura. Ciertos rasgos biológicos, psicológicos, sociales y culturales son universales, otros son meras generalidades comunes a bastantes humanos y para finalizar otros rasgos son particulares, exclusivos de ciertas tradiciones culturales. Los universales de base biológica incluyen la dependencia infantil, la sexualidad, entre los universales sociales encontramos la vida en grupos y en algún tipo de familia.... Continuar leyendo "Factores Universales Culturales: Adaptación y Diversidad" »

Què és el Joc?

Joc: fet universal, lliure, espontani i voluntari que proporciona plaer. Implica acció, participació i socialització. És innat i essencial per al descobriment i construcció personal de l'infant.

Tipus de Joc

Joc en Animals

Voluntari, més comú en cries. Joc motriu amb relacions socials (jerarquia, territori). Desenvolupament motriu, cognitiu i psicològic, proporciona plaer.

Joc en Nens

Voluntari, més comú en els petits. Joc motriu amb evolució social (de l'egocentrisme a la convivència). Desenvolupament cognitiu i psicològic, proporciona plaer.

Diferències

En infants, l'aprenentatge és més complex per la interiorització de regles i normes culturals. Gran varietat: motor, simbòlic, de regles. Capacitat de crear.

Teories