Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Filosofía y ética

Falsacionismo de Popper y la institucionalización de la ciencia contemporánea

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Contraste y confirmación de hipótesis

Para algunos filósofos de la ciencia, como Karl Popper, es conveniente poner a prueba todas las hipótesis; incluso si se ha confirmado su veracidad, este proceso se conoce como falsación. Según el falsacionismo, las leyes científicas no se caracterizan por su carácter indudablemente verdadero, sino por el hecho de ser falsables o refutables; es decir, que de ellas es posible deducir predicciones que las expongan al error.

2.4 Progreso y límites de la ciencia

Existen dos posturas principales, destacando la de Karl Popper: para los falsacionistas, no se puede considerar verdadera ninguna teoría, pues en el futuro podría ser falsada. Esto se debe a que la ciencia progresa de manera constante. Cuando...

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Sócrates y su influencia en Platón: método, ética y política

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Sócrates: vida y pensamiento

Sócrates: nunca ambicionó la riqueza ni tuvo deseos de destacar en la política; no cobraba por sus enseñanzas y dedicó su vida a la búsqueda de la verdad, interrogándose sobre qué es la justicia, la felicidad y la virtud. Él decía «Sólo sé que no sé nada.»

Oposición a los sofistas y relación con Platón

Sócrates y Platón se opusieron tenazmente a las teorías de los sofistas. La influencia de Sócrates sobre Platón se manifestó en la defensa de una concepción absolutista de la verdad y de los valores morales, en contra del relativismo de los sofistas; en la concepción de la educación; en la dialéctica como método educativo; en la búsqueda de las definiciones esenciales; y en el intelectualismo...

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Alegoría del sol, de la línea y de la caverna en la República de Platón

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Exposición de la temática: alegoría del sol

El texto es un fragmento del libro VI de la obra más importante de Platón, La República. Debemos entender que la alegoría del sol. En ella, Platón pretende explicar la función ontológica y epistemológica de la idea de Bien.

El Bien es la causa de que las demás ideas sean verdaderas, es decir, inmutables, necesarias y universales; por lo tanto, cognoscibles. Para Platón, las ideas son las que generan el verdadero conocimiento.

De la misma manera que el sol nos permite ver y conocer las cosas del mundo sensible, si el sol es el rey del mundo sensible, la idea del Bien reina en el mundo inteligible. Platón acaba distinguiendo estos dos ámbitos. La tesis fundamental de la alegoría del sol...

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Karl Popper, razonamiento y argumentación: conceptos básicos de filosofía

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Popper: Nació en Viena el 28 de julio de 1902 y murió en Londres el 17 de septiembre de 1994. Fue un filósofo, sociólogo y teórico de la ciencia, nacido en Austria y posteriormente ciudadano británico.

- ¿Qué dijo Popper? Porque lo que tenemos que aprender es que la victoria en el debate no es nada, mientras que hasta la menor calificación del problema propio, incluso la menor contribución a una comprensión más clara de la posición personal o de la del adversario, es un gran éxito.

Inferir: Sacar una conclusión por medio de un razonamiento a partir de una situación o un principio general.

Razonamiento inductivo: Es un tipo de razonamiento que empieza con la observación de un caso particular para, a partir de ahí, sacar una conclusión...

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Ley natural y ley positiva: requisitos y relación en el derecho

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Normas, ley natural y ley positiva: naturaleza, requisitos y relación

Normas

Las normas: son enunciados que ordenan una conducta; es decir, indican cómo se debe actuar. Se las considera prescriptivas porque ordenan una acción. No todas las prescripciones son normas: además de ordenar una acción, deben tener alcance universal. Las normas son obligatorias y provienen de la función regulativa que ejercen; de lo contrario, las sociedades serían un caos. Las normas son prescriptivas: ordenan hacer o no hacer una conducta, por lo tanto, podemos decir que ley y norma son sinónimos. La existencia de la ley no supone la anulación de la libertad; supone la ordenación de la misma.

Ley natural

Ley natural: recibe ese nombre porque afecta el movimiento...

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Platonismo, sofística, epicureísmo y estoicismo: resumen de cuatro corrientes de la filosofía clásica

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Platonismo

El platonismo es una doctrina filosófica derivada de las enseñanzas de Platón y de los desarrollos posteriores de su filosofía. Su motivación inicial era política y moral, planteando el refundamiento de la justicia y el orden social. El estudio de este fundamento de la realidad dio lugar a la teoría de las Ideas, eje de la filosofía platónica. El platonismo fue el primer gran pensamiento filosófico de la historia. Para Platón, las Ideas son la verdadera realidad, porque son eternas e inmutables, al contrario que el mundo sensible. Este dualismo cosmológico se complementa con el dualismo antropológico (alma-cuerpo). Solo un estado gobernado por quienes conocen los fundamentos del orden y la justicia puede ser justo.

Sofística

Los...

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Conceptos clave de la filosofía de Kant: constitución republicana, contrato social e imperativos

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Conceptos Clave en la Filosofía de Immanuel Kant

Constitución Republicana

Según Kant, una constitución republicana es la forma de gobierno ideal, ya que es la única que garantiza los derechos de libertad, igualdad y ciudadanía del pueblo. Es el único sistema que se orienta hacia el logro progresivo de la paz, porque requiere el consentimiento de los ciudadanos para declarar la guerra (o no). Este consentimiento está mediado por los principios de libertad, representación política y división de poderes. Lo opuesto a una constitución republicana es el despotismo.

Contrato Social

El contrato social es un pacto hipotético mediante el cual las personas deciden crear el estado civil (social, legal, pacífico) para abandonar el estado de...

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Filosofía de los valores: axiología según Scheler y Hartmann

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Filosofía de los valores

Filosofía de los valores: es un movimiento eminentemente germánico, que ha ejercido una cierta influencia en los países de lengua española a través de las obras de los filósofos Scheler y Hartmann. En español existe el término sinónimo axiología. La cuestión fundamental gira en torno, pues, al valor y los valores.

Concepto y ámbito

El término valor tiene significado económico, estético y moral. Ahora bien, en cuanto concepto capital de la llamada «teoría de los valores» o «axiología», se estudia en un sentido filosófico general para determinar la naturaleza y carácter del «valor» y de los llamados «juicios de valor».

Antecedentes

Entre los muchos antecedentes de teorías sobre el valor podemos...

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Aristóteles y Platón: hilemorfismo, teleología y dualismo alma-cuerpo

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La Concepción Aristotélica de la Realidad: Hilemorfismo, Teleología y Naturaleza

Teoría Hilemórfica: La Sustancia como Compuesto de Materia y Forma

En la filosofía aristotélica, toda sustancia es un compuesto de materia (el componente físico) y forma (el conjunto de cualidades específicas que hacen que una cosa sea lo que es y no otra). En los individuos y las sustancias, estas dos dimensiones son inseparables. La materia es el soporte de la forma, y sin materia no hay sustancia; inversamente, la materia por sí sola, sin forma, no constituye nada.

El Principio Teleológico: La Finalidad en la Naturaleza

Aristóteles postula que todo en la naturaleza tiende a un fin (telos): mejorar y perfeccionarse, actualizando sus potencias. Esta es...

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Desarrollo moral según Piaget, Kohlberg y Selman, y clasificación de valores

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Desarrollo moral: 3 teorías principales

PIAGET & KOHLBERG: se desarrollan a la par con la parte cognitiva cuando hay madurez cognitiva. SELMAN: se desarrolla por el desempeño de papeles.

Piaget

Según el autor, el desarrollo moral se observa en las etapas preoperacional y concreta:

  • Prohibición [Preoperacional]: Heteronomía moral (castigos, obediencia).
  • Cooperación [Concreta 100%]: Autonomía moral (asumen consecuencias).

Kohlberg

Se desarrolla en niveles de razonamiento moral; se da en 3 niveles con un total de seis etapas:

  • Nivel 1: Moralidad preconvencional (4 a 10 años)
    • E1: Orientada al castigo y obediencia.
    • E2: Propósito instrumental o intercambio.
  • Nivel 2: Moralidad convencional (10 a 13 años, preadolescencia)
    • E3: Sostenimiento de relaciones
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