Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

El Temps: Anàlisi i Enfocaments en Educació Infantil

El temps té dues dimensions d'anàlisi:

Enfocament de la Noció del Temps

Tots tenim múltiples percepcions del temps.

• Temps d'Acció: Allò que estem fent.

Tipus de temps:

• A: Temps de l'Interès

  Varia segons l'infant i l'activitat. Als 3-4 anys, l'interès és immediat però no persistent. Hi ha una evolució del ara a un temps projectat (imaginació). Es treballa activant la memòria. Cal possibilitar l'anticipació; la projecció del temps futur costa, i és gairebé impossible accelerar la base del temps. El demà no existeix. El temps immediat depèn de la maduresa de l'infant. Quan hi ha massa esforç, l'interès desapareix i l'alumne abandona. El temps és personal.

• B: Temps de l'Hàbit

  Actuació

Características de un Programa de Animación

• Coherente
• Variedad
• Calidad
• Abierto/Flexible
• Respetuoso
• Complementario
• Amplio

Fases para Crear un Programa de Animación

• Fase de Diagnóstico: Se lleva a cabo un análisis del entorno, de las posibilidades que se pueden ofrecer en base a los recursos de los que se dispone y se analizan de forma pormenorizada las necesidades, características y preferencias de los que pueden ser los participantes del programa.
• Fase de Diseño: Hay que planificar y crear el programa de animación en base a las conclusiones extraídas en la fase anterior. Hay que establecer los objetivos que se pretenden conseguir en base a una temporalización que paute el proceso del proyecto.
• Fase de Ejecución: Es el momento de poner en

PREVENCIÓN Y SEGURIDAD

En ocasiones por diferentes causas nos encontramos con situaciones que suponen un peligro para los usuarios y por tanto deberemos estar pendientes de las medidas de prevención y seguridad necesarias para evitar accidentes y otras situaciones.

Para que una vivienda sea segura se deberá partir de un estudio de sus condiciones en función de las capacidades de los usuarios, los cuales deben tomar conciencia. Cuando no se puede se aparece la ayuda externa.

Una vez detectados los riesgos, se trabajará para evitarlos, garantizando un entorno más seguro. Finalmente, en ocasiones, habrá adaptar la vivienda, incorporando la modificaciones necesarias para adaptarla a los usuarios.

Para todo ello el profesional debe tener en cuenta:... Continuar leyendo "Prevención y seguridad en el hogar: medidas y recomendaciones" »

Tipos de Creatividad y Características de Personas Creativas

• Tipos de creatividad: Plástica, fluente, filosófica, científica, inventiva, social.
• Características de personas creativas: Imaginación, flexibilidad, destrezas, intuición, constancia, capacidad perceptiva, capacidad asociativa, capacidad crítica.

Recursos para Fomentar la Creatividad

• Recursos para fomentar la creatividad: Brainstorming, mapas mentales, cartografía mental.

Técnicas de Expresión

• Técnicas de expresión oral: Técnicas de vocabulario, de articulación, de diálogo, de elocución, de creatividad.
• Técnicas de expresión plástica: Recortado, rasgado, pintura libre, dibujo, collage.
• Técnicas de expresión corporal: Expresión teatral y talleres de creación.
• Técnicas

Debate Dirigido: Es una discusión sobre un tema polémico en la que participan todos los miembros de un colectivo organizados en grupos. Un grupo reducido trata un tema en una discusión informal con la ayuda activa y estimulante de un conductor.

Fomenta:

• Capacidad de razonamiento.
• Participación activa del grupo.
• Intercambiar ideas e información.

Método:

1. Se elige el tema.
2. El experto realiza una introducción.
3. Grupo de 12 a 15 personas.
4. Al final se hace un resumen final-general por parte del experto.

Técnica Phillips 6/6

Un gran grupo se subdivide en grupos de 6 personas y tratan un tema durante 6 minutos.

Fomenta:

• Nivel de participación democrática.
• Interés por el tema.

Método:

1. Se hacen los grupos.
2. Se señala un moderador de cada grupo.
3. Concluido el

VENTAJAS

• Se reduce la presión terapéutica y familiar sobre el habla. La reducción de ansiedad facilita la relajación general y, en ocasiones, también la emisión de la voz
• Localización rápida del símbolo. Los colores facilitan la localización rápida del símbolo, y estos son motivadores y fácilmente identificables.
• Ayuda a la estructuración de frases sencillas
• Atractivo, flexible y creativo: se pueden generar símbolos, mezclándolos
• Posibilidad de realizar cambios en la sintaxis
• Instrumento útil y eficaz de comunicación que evita el aislamiento del sujeto.
• Requiere mínimas destrezas motrices y habilidades cognitivas, lo que facilita el uso en personas con graves déficit.
• Ayudan a la persona que lo utiliza a ser más autónoma y a tener

Estructura y Niveles de Asistencia Sanitaria

1. Atención Primaria de Salud (APS)

La Atención Primaria es el nivel básico e inicial de asistencia sanitaria ofrecida al individuo y a la población.

Funciones de la Atención Primaria:

• Resolución técnica de los problemas de salud más frecuentes.
• Promoción de la salud.
• Prevención de la enfermedad.

2. Atención Especializada

Debe garantizar la continuidad de la atención integral al paciente, una vez superadas las posibilidades de la Atención Primaria y hasta que aquel pueda reintegrarse en dicho nivel.

Funciones y Actividades de la Atención Especializada:

• Diagnósticos de mayor complejidad técnica y coste.
• Tratamientos específicos y restringidos.
• Actividades asistenciales, diagnósticas, terapéuticas,

Diagnóstico Social

El diagnóstico social es un proceso que organiza datos e información para determinar la naturaleza y magnitud de las necesidades y problemas que afectan a una situación. Establece una jerarquía de necesidades y es una fase dentro del método del trabajo social.

Elementos Esenciales del Diagnóstico

• La persona
• La demanda
• La institución

Análisis Familiar

Según Benet

• Estructura familiar: Roles asumidos por los miembros.
• Interacciones familiares: Forma en que los miembros interactúan para afrontar necesidades.
• Funciones de la familia: Actividades dentro del núcleo familiar.
• Integración extrafamiliar: Redes informales que amplían el estudio del sistema familiar.

Ciclo Vital de la Familia

• Formación de pareja estable
• Familia con

Principios Clave para Presentar Actividades Educativas y Deportivas

• Ofrecer información clara y concisa, haciendo hincapié en los aspectos que conducen al éxito y, en la medida de lo posible, motivando al alumno.
• Al enseñar un nuevo movimiento o concepto, la información debe centrarse inicialmente en pocos aspectos, los más importantes, para ir aumentando la información progresivamente.
• La información que se dé al alumno de forma individualizada suele tener mayor éxito que la colectiva.
• En función de las personas que compongan el grupo, se deberá decidir la cantidad y "calidad" de la información proporcionada.
• La situación y posición del entrenador o monitor y del grupo tiene gran importancia para la recepción del mensaje.

Factores