Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Evaluación de Conceptos sobre Desarrollo Cognitivo y Psicología Evolutiva

Bloque 1: Estadios de Piaget y Procesos Iniciales

• 1. ¿Cuál no corresponde con el subestadio de primeras adaptaciones sensoriomotrices y reacción circular primaria? Ya hay conservación o permanencia del objeto.
• 2. En el subestadio de pensamiento intuitivo: El pensamiento deja de ser egocéntrico.
• 3. Según Piaget, el subestadio de pensamiento intuitivo se produce: Entre los 4 y 8 años aproximadamente.
• 4. El subestadio de coordinación de esquemas secundarios y aplicación de los mismos a nuevas situaciones se da: Del 4º al 8º mes.
• 5. Las huellas mnémicas se encuentran: En la memoria a largo plazo.
• 6. La primera opción de escolarización de una niña con discapacidad

Métodos de la lectoescritura en Educación Infantil

Existen tres tipos principales de métodos para abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura:

• Métodos analíticos o globales: Es uno de los más usados en el proceso de la lectoescritura. Se basa en palabras que están dentro del contexto del niño, como el nombre propio, "mamá", "papá", animales o comida. Se sitúan dentro de los modelos descendentes o top-down.
• Métodos sintéticos o tradicionales: Consisten en que los alumnos aprendan primero el abecedario, las letras vocales y su grafía; conforme avanzan, agregan el sonido. Después construyen palabras y, posteriormente, frases. Se sitúan dentro del modelo ascendente o bottom-up.
• Métodos eclécticos y mixtos: Es

Conceptos Fundamentales de la Evaluación Educativa

1. ¿Qué se entiende por Evaluación?

La evaluación es un **proceso sistemático** orientado a recoger **información** y **evidencias** respecto del aprendizaje. Su finalidad es emitir juicios para **mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje**, lo que implica, en última instancia, **tomar decisiones**.

2. Diferencias entre Calificación y Evaluación

La **evaluación** desempeña un papel muy amplio, cuyo principal objetivo es **mejorar todos los elementos** que intervienen en el proceso educativo: la enseñanza, el aprendizaje, las condiciones de infraestructura escolar, las cuestiones administrativas e, inclusive, las evaluaciones mismas.

En contraste, la **calificación** tiene...

Proyecto: El Cuento para el Aprendizaje de Valores

Los proyectos son una estrategia metodológica muy utilizada en educación infantil. Pueden existir proyectos más o menos amplios, dependiendo de los objetivos a conseguir, de los profesionales que intervengan, los alumnos implicados y del tiempo que queramos emplear.

El cuento dramatizado puede ser el resultado de un proyecto de extensión media (aproximadamente tres meses) que implica la colaboración de los adultos y los niños, dirigido a un grupo particular.

Fases para la Implementación del Proyecto

1. Surge la necesidad de trabajar los valores: Esta idea se plasmará en los objetivos del proyecto. Se pueden elegir valores como el compartir, el respeto, la tolerancia y la amistad. Se selecciona

Principios Fundamentales de la Planificación

La planificación es un proceso esencial que sienta las bases para la administración y la organización. Estos principios aseguran que el plan sea coherente, realizable y adaptable.

1. Universalidad

   Abarca todas las fases de la organización y la administración, permitiendo prever lo que pueda llegar a suceder en cualquier ámbito de la empresa.

2. Flexibilidad

   Se refiere a la capacidad de seguir los objetivos a pesar de los cambios del entorno (internos y externos) de la planificación y la incertidumbre en el tiempo.

3. Racionalidad

   El plan debe ser lógico y posible, tanto de seguir como de realizar, basándose en datos y criterios objetivos.

4. Compromiso

   Implica estar comprometidos con el plan a largo plazo,

La investigación comercial

La investigación comercial consiste en la recopilación de información válida para la empresa, realizada de forma sistemática con el fin de facilitar la toma de decisiones respecto a las políticas de marketing.

Concepto de la investigación comercial

Para que sea efectiva, la investigación debe cumplir con cuatro pilares fundamentales:

• Sistemática: Debe seguir un orden lógico.
• Objetiva: Basada en hechos, no en opiniones.
• Válida: Debe medir lo que realmente pretende medir.
• Cierta: Debe ser veraz y fiable.

Sistema de información de marketing

La toma de decisiones recae sobre el director de marketing. Este sistema se define como el conjunto de personas, equipos y procedimientos diseñados para recoger, clasificar,...

Conceptualización de la Violencia en el Ámbito Familiar

Violencia Familiar

Aquella que sucede dentro del ámbito familiar y atenta de forma dañina contra uno o más miembros de la familia. Esta puede ser **activa** o **pasiva**.

Violencia Pasiva

Aquella que se produce intencionadamente perjudicando a uno o varios miembros de la familia, como, por ejemplo, el abandono.

Maltrato Infantil

Acción voluntaria que priva a un menor de sus derechos y bienestar y amenaza su desarrollo.

Modalidades del Maltrato Infantil

Las principales modalidades identificadas son:

• Maltrato físico.

• Maltrato psíquico.

• Explotación sexual.

• Bullying (Acoso escolar).

• Ciberacoso.

Ciberacoso

También conocido como grooming, es el acoso sexual a través de internet, estableciendo relaciones...

Rol del educador en el juego

Además de dinamizar la actividad lúdica, el TSEI (Técnico Superior en Educación Infantil) debe realizar las siguientes funciones:

• Preparar el ambiente adecuado para que los niños jueguen.
• Seleccionar materiales adecuados bajo criterios de edad, diversidad, cantidad y organización.
• Promover la autonomía y la independencia de los niños y niñas.
• Observar el juego de forma planificada, definiendo qué se va a observar, para qué y qué instrumentos se utilizarán.
• Elaborar instrumentos de observación para tomar decisiones y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A).
• Planificar las actividades lúdicas teniendo en cuenta: el momento evolutivo del niño/a, el grado de dificultad, la organización de los recursos

Características Didácticas del Conocimiento de los Resultados (Feedback)

El conocimiento de los resultados (CR) es fundamental en el proceso de aprendizaje motor. Su aplicación debe seguir directrices específicas para maximizar su eficacia.

Precisión del Conocimiento de Resultados

• En la fase inicial, la información muy detallada sobre la ejecución puede entorpecer el aprendizaje.
• La información sobre la dirección del error es más importante que la información sobre la cantidad del error.
• Cuando aumenta el nivel de habilidad, aumenta la precisión requerida del conocimiento de los resultados.

Brevedad del Conocimiento de Resultados

• Pocas palabras, y no largas conferencias, ayudan al alumno a progresar.
• Referirse a pocos puntos, pero que sean

1. Diferencia entre indicadores de procesos e indicadores de resultados

• Indicadores de proceso: Son variables cuyas medidas reflejan el grado de cumplimiento de las actividades que se planificaron.
• Indicadores de resultados: Miden los cambios producidos como consecuencia de la realización de las actividades.

2. Objetivos de la evaluación en los programas de prevención

• Seleccionar la estrategia de prevención más adecuada para el problema que se quiere prevenir.
• Facilitar la elaboración de programas de prevención de calidad y ayudar a mejorar el diseño del programa.
• Facilitar la aplicación del programa de modo que realmente llegue a la población a la que va destinado y las actividades que constituyen el programa lleguen en la cantidad y calidad