Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Formulas Magistrales y Preparados Oficinales

Monografías del Formulario Nacional (PO y FMT)

A continuación, se describen las monografías reconocidas y autorizadas bajo las denominaciones PO (Preparado Oficinal) y FMT (Fórmula Magistral).

1. Información para la elaboración e indicación

• Código (FN/año de aprobación/PO o FMT/nº PO o FMT)
• Nombre y símbolos
• Composición y metodología
• Envasado y conservación
• Características del producto acabado
• Plazo de validez del producto
• Indicaciones y posología
• Reacciones adversas
• Precauciones, contraindicaciones e interacciones
• Comentarios y observaciones
• Etiquetado

2. Información para el uso

• Prospecto

Materias Primas

Se describen las materias primas que se pueden usar en formulas magistrales y las especificaciones...

Terminología Dental Esencial: Glosario de Conceptos Clave

Odontólogo vs. Estomatólogo

El Odontólogo es un licenciado no médico, y el Estomatólogo es un licenciado especialista en patología bucal y dental. Las labores profesionales son generalmente iguales.

Profilaxis

Prevención.

Peribucal

Alrededor de la boca.

Ortodoncia

Rama de la estomatología que se ocupa del estudio de las malformaciones y de los defectos de la dentadura.

Detartraje

Limpieza bucal (eliminación de sarro).

Ingesta

Tomar algo por la boca.

Analgésicos

Medicamento para aliviar el dolor.

Colutorio

Enjuague bucal.

Exodoncia

Extraer (extracción dental).

Nasal

Relativo a la nariz.

Etiología

Causa de la enfermedad.

Odontología

Parte de la medicina que estudia los dientes, el tratamiento de

Teóricos y Modelos Fundamentales del Currículo

Michael Young: La Definición del Conocimiento

Michael Young sostiene que aquellos que estén en posición de poder serán quienes intentarán definir lo que debe ser considerado como conocimiento, su accesibilidad a diferentes grupos y la relación entre distintas áreas del saber.

Michael Schiro: Concepciones Curriculares

Schiro identifica cuatro ideologías curriculares principales que influyen en el diseño y la práctica educativa:

• Ideología del Enfoque de la Eficiencia Social: Centrada en la preparación de los estudiantes para roles sociales predefinidos.
• Ideología del Enfoque Académico: Enfocada en la transmisión de disciplinas y el conocimiento tradicional.
• Ideología Centrada en el Alumno:

Principios Fundamentales y Valores en la Ética Profesional

Valores Universales

Los valores universales que sustentan la ética profesional incluyen:

• Amor
• Honradez
• Bondad
• Solidaridad
• Libertad
• Responsabilidad
• Respeto
• Tolerancia
• Paz

Nota: La estructura del nuevo Código de Ética entró en vigor a partir de 2016.

Código de Ética Profesional (CEP) para Contadores Públicos

Parte A: Aplicación General del Código

Introducción y Principios Fundamentales

La profesión contable acepta su responsabilidad de servir al interés público y no exclusivamente a la satisfacción de necesidades de un determinado cliente o entidad para la cual trabaja.

Estructura del CEP

Amenazas

Se identifican las siguientes categorías principales de amenazas al cumplimiento de los principios...

Currículo en Educación

El currículo es el conjunto de contenidos que deben superar los alumnos para conseguir un título, y a la vez, la ley que siguen los profesores.

Tipos de Currículo

1. Abierto: Dispone de cierta flexibilidad, por eso los educadores pueden adaptarlo a las circunstancias de la realidad en la que intervienen.
2. Cerrado: Aplicación de los contenidos y criterios establecidos, sin permitir la adaptación.
3. Explícito: Proviene de las enseñanzas previstas en el currículo; también pone que se deben enseñar valores. Está escrito y lo dice el Decreto.
4. Oculto: Todo lo que surge espontáneamente en las aulas debido a las interacciones (valores e ideas de alumnos y profesores).
5. Formal: Está escrito y coincide con el currículo explícito.

Características de un Programa de Animación

• Coherente
• Variedad
• Calidad
• Abierto/Flexible
• Respetuoso
• Complementario
• Amplio

Fases para Crear un Programa de Animación

• Fase de Diagnóstico: Se lleva a cabo un análisis del entorno, de las posibilidades que se pueden ofrecer en base a los recursos de los que se dispone y se analizan de forma pormenorizada las necesidades, características y preferencias de los que pueden ser los participantes del programa.
• Fase de Diseño: Hay que planificar y crear el programa de animación en base a las conclusiones extraídas en la fase anterior. Hay que establecer los objetivos que se pretenden conseguir en base a una temporalización que paute el proceso del proyecto.
• Fase de Ejecución: Es el momento de poner en

Requisitos Previos para un Entrenamiento en Autonomía Personal

Para garantizar un adecuado entrenamiento, debemos tener en cuenta una serie de requisitos previos, como son:

• Asegurar el nivel de motivación del individuo: Utilizar estímulos y refuerzos.
• Realizar una reflexión conjunta de lo que se pretende conseguir: Ventajas, compromisos e implicaciones.
• Evaluar la madurez personal y social, así como sus posibilidades y capacidades (motriz y cognitiva): Esto permitirá adaptar el proceso de enseñanza.
• Presencia y acompañamiento del educador: Para guiar y reforzar, creando un clima de confianza, afectividad y respeto.
• Comunicación, constancia y sistematización: Claves del éxito del aprendizaje, implica que las normas no varían.
• Disponer de

Estilos de Enseñanza Tradicionales

Mando Directo

• El profesor toma todas las decisiones sobre lo que hay que hacer.
• El alumno obedece y ejecuta las órdenes.
• Todo el grupo realiza la misma tarea, sin atender a diferencias individuales.
• El profesor marca el ritmo de la clase.
• La ejecución es simultánea, la corrección es masiva y el control es estricto.
• La posición del profesor es fija y se mantiene fuera del grupo.
• La técnica de enseñanza se basa en la instrucción directa.
• No existen o son mínimas las relaciones profesor-alumno o entre alumnos.

Mando Directo Modificado

• Se flexibiliza el ritmo, marcando solo el principio y el final de la actividad.
• Se realizan correcciones individuales durante la ejecución de la tarea.
• La organización es semiformal.

Introducción a los Materiales Didácticos

Los materiales didácticos funcionan como vínculos por medio de los cuales se transmiten a los estudiantes contenidos curriculares necesarios para su aprendizaje.

Clasificación de los Materiales Didácticos

Los materiales didácticos pueden clasificarse según diversos criterios:

• Por el Usuario

  Material del profesor, del alumno y de uso común.

• Por el Proceso de Fabricación

  Material de elaboración interna, el cual puede ser creado por el profesor, alumnos y padres de los alumnos; además del material elaborado por empresas especializadas.

• Por su Caducidad Relativa

  Material que se considera fungible o gastable, o material no fungible o inventariable.

• Por el Uso

  Material de uso común, individual o por equipo.

Características Fundamentales del Sistema Nacional de Salud

Este documento detalla las características esenciales del Sistema Nacional de Salud (SNS) y la organización hospitalaria.

Principios del Sistema Nacional de Salud

• Accesibilidad y Desconcentración

  El área de salud se ubica lo más cercana posible al usuario para evitar el colapso y garantizar un mejor servicio. Esto incluye tanto los centros de salud como los hospitales.

• Atención Universal

  El objetivo principal del Sistema Nacional de Salud es concienciar al ciudadano, previniéndolo y educándolo sobre la salud, las enfermedades y la rehabilitación.

• Derechos y Deberes

  Existen leyes establecidas por el Sistema Nacional de Salud que regulan tanto al usuario como a los profesionales (enfermeras,