Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Formación Profesional

Tacte

Desenvolupament:

• El fetus és molt sensible al tacte, és el sentit més madur en el moment del naixement.

• La pell del nadó és un immens òrgan sensorial, amb gran sensibilitat en algunes zones (boca, mans), el que li permet establir un sistema de comunicació primitiu i no verbal.

• La sensibilitat cutània permet fer discriminacions cada cop més agudes entre el cos i el món exterior, així com els objectes que toca.

• El nadó és molt sensible als canvis de temperatura exterior, regulant millor la temperatura corporal. El dolor es percebut de forma global.

• Els objectes són coneguts a través de les seves experiències sobre ells, sent el tacte fonamental durant el primer any.

Trastorns: Insensibilitat tàctil→ si els receptors de la temperatura... Continuar leyendo "Desenvolupament dels sentits en el nadó" »

Definiciones

Tipos de grupos: 1- En función de la relación del individuo con el grupo: a) Pertenencia b) Referencia 2- En función del motivo de constitución del grupo: a) Formales b) Informales c) Designación externa 4- a) Afectivo b> Efectivo.

Fases del establecimiento de normas: 1- Responsabilidad grupal 2- Cooperación 3- Toma de decisiones por consenso: a) Individual b) votación c) Consenso. Fase de solución de conflictos: 1) Problemas relacionados con la participación 2) Problemas relacionados con los roles 3) Problemas de enfrentamiento entre los miembros 4) Problemas con los objetivos. Fase de Desintegración Social: a) Cuando los objetivos del grupo ya se han alcanzado: en muchos casos los grupos se dispersan, cuando se han conseguido... Continuar leyendo "Dinámica de grupos: tipos, fases y funciones" »

Hezkuntza-integrazioaren ereduaren helburua

Hezkuntza-premia bereziak dituzten haurrak hezkuntza arruntean txertatzea, behar dituzten laguntzak emanda da.

Oinarritzen hezkuntza inklusioa

Komunitate jakin bateko haur guztiek batera ikastea, haien egoera pertsonala, handicapak, jatorria edo arazoak zeinahi direla ere.

Ezberdintasun daude hezkuntza-inklusibo eta hezkuntza-integrazioaren artean

Hezkuntza-integrazioaren ereduaren helburua da hezkuntza-premia bereziak dituzten haurrak hezkuntza arruntean txertatzea, behar dituzten laguntzak emanda. Berriz, hezkuntza-inklusiboaren ereduan, komunitate jakin bateko haur guztiek batera ikastea, haien egoera pertsonala, jatorria edo arazoak zeinahi direla ere.

Ikastetxe inklusiboaren betebeharrak

Curriculuma... Continuar leyendo "Hezkuntza-Integrazioa eta Inklusioa: Egitasmo bat" »

Atención a la diversidad

OBJETIVO:

-Es un principio que debe regir toda la enseñanza básica para proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades.

-Se debe procurar medidas flexibles que se adecuen a las diferencias individuales y ritmos de maduración de los alumnos.

Características

Participación y aprendizaje cultural: La participación hace que el niño conecte con su entorno cercano./Dinamismo y tiempo: Actividad, interacción.../Entretenimiento: A través del juego se practican destrezas motoras, comunicativas..../ Interpretación de papeles: el juego simbólico modela conductas/ Retroalimentación del problema: El juego permite trabajar la resolución de problemas/ Obtención de resultados concretos:... Continuar leyendo "Atención a la diversidad en la educación: juegos y actividades" »

Pacto de inicio

Si la persona decide integrarse en el programa

Plan de acción

Objetivos del plan, actividades para alcanzarlo, acciones de evaluación previstas. Ambas se realizan en la Fase I del plan denominada la detección de las personas usuarias una vez realizada la entrevista inicial se realiza el pacto de inicio, el plan de acción y el contrato de compromiso.

Motivar a las empresas a colaborar en los programas de empleo con apoyo.

Mediante charlas de sensibilización, entrevistas con empresas que apoyen el empleo con apoyo, difusión del programa en un sentido amplio (Red Pública de Orientación, población general, entidades educativas, empresas, servicios sociales, agentes sociales, etc.)

Aspectos que hay que analizar respecto al puesto

PREVENCIÓN Y SEGURIDAD

En ocasiones por diferentes causas nos encontramos con situaciones que suponen un peligro para los usuarios y por tanto deberemos estar pendientes de las medidas de prevención y seguridad necesarias para evitar accidentes y otras situaciones.

Para que una vivienda sea segura se deberá partir de un estudio de sus condiciones en función de las capacidades de los usuarios, los cuales deben tomar conciencia. Cuando no se puede se aparece la ayuda externa.

Una vez detectados los riesgos, se trabajará para evitarlos, garantizando un entorno más seguro. Finalmente, en ocasiones, habrá adaptar la vivienda, incorporando la modificaciones necesarias para adaptarla a los usuarios.

Para todo ello el profesional debe tener en cuenta:... Continuar leyendo "Prevención y seguridad en el hogar: medidas y recomendaciones" »

VENTAJAS

• Se reduce la presión terapéutica y familiar sobre el habla. La reducción de ansiedad facilita la relajación general y, en ocasiones, también la emisión de la voz
• Localización rápida del símbolo. Los colores facilitan la localización rápida del símbolo, y estos son motivadores y fácilmente identificables.
• Ayuda a la estructuración de frases sencillas
• Atractivo, flexible y creativo: se pueden generar símbolos, mezclándolos
• Posibilidad de realizar cambios en la sintaxis
• Instrumento útil y eficaz de comunicación que evita el aislamiento del sujeto.
• Requiere mínimas destrezas motrices y habilidades cognitivas, lo que facilita el uso en personas con graves déficit.
• Ayudan a la persona que lo utiliza a ser más autónoma y a tener

Diagnóstico Social

El diagnóstico social es un proceso que organiza datos e información para determinar la naturaleza y magnitud de las necesidades y problemas que afectan a una situación. Establece una jerarquía de necesidades y es una fase dentro del método del trabajo social.

Elementos Esenciales del Diagnóstico

• La persona
• La demanda
• La institución

Análisis Familiar

Según Benet

• Estructura familiar: Roles asumidos por los miembros.
• Interacciones familiares: Forma en que los miembros interactúan para afrontar necesidades.
• Funciones de la familia: Actividades dentro del núcleo familiar.
• Integración extrafamiliar: Redes informales que amplían el estudio del sistema familiar.

Ciclo Vital de la Familia

• Formación de pareja estable
• Familia con