Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Otros cursos

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Pasos de la departamentalizacion

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estructura organizacional
-estructura organizacional es un concepto que debe entenderse desde dos prismas diferentes, por un lado se hace referencia a la verbalización del concepto, vale decir, entender la estructura como un componente vivo de la organización, como una acción consciente y deliberada de los individuos por entergarle forma a una institución. Por otro lado, es aquella rama del conocimiento, alojadaen la disciplina de la administración que estudia las diferentes formas en que una organización crea y establece sus unidades organizacionales, sus formas de interrelación entre jerarquías y la manera en que se concentra o descentraliza la autoridad y la responsabilidad.

no existe una manera única e inequívoca de decidir sobre
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Teoría de la valía personal

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FUERZA O MOTIVACIÓN: La fuerza o motivación mide la inclinación de un sujeto para realizar un nivel de esfuerzo. Dicha fuerza es función de la suma de los productos de las valencias de cada nivel de ejecución que es posible consecuencia de ese esfuerzo por la expectativa de la realización entre ambos. Para cada comportamiento posible, existe una motivación. Pero el trabajador no desarrollará cualquier comportamiento posible sino aquel que haga máximo el valor de la motivación. Así, el nivel de esfuerzo que un trabajador está diespuesto a realizar depende de la Valencia de los resultados de segundo nivel, las instrumentalidades respectivas y las expectativas de conseguir un determinado nivel de ejecución.En resumen, para que un
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Estudio retroprospectivo

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El índice (valor indicativo) es el resultado de la agrupación de varios Indicadores de una o varias dimensiones, intenta resumir con un rango de Valores o variaciones una variable multidimensional a estudiar. Los índices Sistematizan las carácterísticas a medir intentando reunir los valores de los Distintos indicadores en un solo valor. Mientras que en el indice todos tienen nivel de medición ordinal, en la tipología no. 

El último paso del proceso de operacionalización consiste en el registro de los Valores o de las variaciones de las variables. El valor constituye la Referencia empírica numérica de la variable.

La Variación de la variable es la diferenciación de las categorías o valores posibles De registro de la misma.

Las Variaciones... Continuar leyendo "Estudio retroprospectivo" »

Força educació física

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5. Explica les etapes d'un conflicte.

-Fase1: Inici-Incomoditat: Un Conflicte sa desenvolupa a poc a poc, Aquesta fase presenta moltes opcions x Gestionar el conflicte d'una manera constructiva. Normalment guarden informació Generen desconfiança i provoca tensió.


-F2: Període de escalada: La intensitat del conflicte augmenta discretament. Apareix la agresivitat i les Emocions. Totes les part implicades saben que hi ha un conflicte i no el poden Ignorar.


-F3: Crisi uberta i publica: La Crisi es totali els involucrats ja no volen no poden cercarsolus. Impossible negociar com a recursos Podem acudir a un especialista.


-F4: Proces de desescala -F5: Resolució: No tots els conflictes arriben a n'aquesta fase, l'objectiu De l'aprenentatge és basicament

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El juicio ordinario

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1. Sombrero blanco: se enfoca en los hechos, la información objetiva y la necesidad de datos y detalles. El sombrero blanco es utilizado para evaluar la información disponible, analizar los hechos y la evidencia.

2. Sombrero rojo: se enfoca en las emociones, la intuición y los sentimientos. El sombrero rojo es utilizado para expresar las emociones, las opiniones y las reacciones personales hacia una situación o problema.

3. Sombrero negro: se enfoca en el juicio crítico, la cautela y la lógica negativa. El sombrero negro es utilizado para evaluar los riesgos, los problemas y las limitaciones de una idea o solución.

4. Sombrero amarillo: se enfoca en la positividad, la lógica positiva y las oportunidades. El sombrero amarillo es utilizado... Continuar leyendo "El juicio ordinario" »

Gestión de Recursos Humanos: Análisis y Descripción de Puestos de Trabajo

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Externalización

La externalización consiste en la contratación de funciones propias de la empresa a empresas especializadas. La decisión de externalizar dependerá de factores como el coste de la actividad, la falta de continuidad de las actividades y la posibilidad de que el área o servicio permanezca inactivo.

Competencias

Las competencias son el conjunto integrado de conocimientos, destrezas, habilidades, aptitudes, actitudes, rasgos de responsabilidad y motivaciones que posee una persona y que le predisponen para desempeñar con éxito los requisitos y exigencias de un puesto de trabajo.

Planificación de los Recursos Humanos

La planificación de los recursos humanos es un proceso integrado dentro de la planificación general de la empresa,... Continuar leyendo "Gestión de Recursos Humanos: Análisis y Descripción de Puestos de Trabajo" »

Pruebas de detección y cribado en el desarrollo infantil

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Prueba de detección general de la D Auditiva

Logoaudimetría.

Prueba A: Repetición de palabras

Uso: vía auditiva y visual, procedimiento: a 1m de distancia e intensidad normal. El docente dice palabras que el niño tiene que repetir. Resultados: sordos y oyentes obtienen mismos resultados.

Prueba B: Discriminación auditiva

Uso: Vía auditiva, procedimientos: a 2 y después a 3 m de distancia normal e intensidad. El docente dice palabras, con la boca tapada o de espalda, a los niños que deben repetirlas. Problemas en niños con déficit auditivo.

Prueba C: Discriminación visual

Uso: vía visual, procedimiento a 1 m de distancia. El docente dice palabras sin voz que los niños deben repetir. Problemas en la población oyente.

Cribado TEA BAJO RENDIMIENTO

Escala... Continuar leyendo "Pruebas de detección y cribado en el desarrollo infantil" »

Confiabilidad y significancia

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Cap II

Marco teórico o Referencial

Este capitulo tiene la finalidad de ampliar la descripción del problema, integrando la teoría con la inv. Y sus relaciones mutuas.

Inicia con antecedentes de la investigación....

Trabajos de inv. Con artículos los cuales sirven para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado. Sustentándose en datos o conclusiones cuyo aporte relacionara con el trabajo de inv. Planteado. Para su construcción se requiere de ciertos datos, según el orden en que se presenten por ejp:

Apellido autor, año, titulo del trabajo, lugar donde fue realizado, población o muestra, instrumento aplicado, tipo de inv. Efectuada y conclusiones obtenidas.

BASES Teóricas.

Este aspecto se define como las teorías seleccionadas para... Continuar leyendo "Confiabilidad y significancia" »

Teorías pedagógicas: Hermanas Agazzi y Montessori

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Hermanas Agazzi

Rasgos principales de la teoría:

  • El niño es una totalidad y constituye el centro del proceso educativo.
  • El centro infantil ha de concebirse del niño, para el niño y según el niño.
  • Educación integral: estimular, promover y orientar la potencialidad del sujeto.
  • Concebir al niño como un germen vital que aspira a su entero desarrollo.
  • Un modelo caracterizado por un profundo respeto por la naturaleza del niño.

Principios pedagógicos sobre los que se basa:

  • La autoactividad.
  • La libertad.
  • De relación o comunidad.
  • De juego y orden.

Ambiente humano:

  • Grupos de niños divididos en subgrupos de 3-4 años, 4-5 años y de 5-6 años.
  • Un maestro, una institutriz y un cocinero para 30 niños.

Ambiente físico:

  • Diferentes espacios interiores y exteriores,
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Hermanas agazzi escuela nueva

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EN princ:organización: es un laboratorio experimental d educación, un seminternado, esta situada en el campo,distribuye alumnos n grupos,practica la coeducación de sexos.vida física:especial atención a los trabajadores manuales, importancia a los talleres,cultivo del suelo y cuidado animales domésticos. Favorece el trabajo libre ejecutado en grupos, desarrolla la vida física del niño a través d juegos deportes y gimnasia,organiza excursiones campament y colonias escolares. vida intelectual:atiende a la cultura general, deja un margen de elección a los alumnos, fundamenta la enseñanza en la observación y experimentación,recurre a la actividad personal del alumno, recurre a los intereses espontáneos d niños.organizac d estudios:

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