Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Orígenes e Historia de la Institución Libre de Enseñanza (ILE)

Fundación y Contexto Histórico

El decreto del marqués de Orovio es el hecho fundamental que marca el origen de la fundación de la ILE. En esta época, pese a la lentitud de los procesos, la educación de los jóvenes se consideraba el medio más seguro para alcanzar resultados significativos.

La necesidad de formar a la juventud española, la imposibilidad de hacerlo en el marco de la Universidad Oficial, y un profundo amor por el hombre, la juventud y la patria, parecen ser las razones que inspiraron a Francisco Giner de los Ríos durante su detención en Cádiz.

La ILE se concibió como un centro de propagación de la ciencia en todas sus formas, comunicado por profesores que... Continuar leyendo "La Institución Libre de Enseñanza (ILE): Orígenes, Filosofía y Legado de Giner de los Ríos" »

La comprensión de la delincuencia y la agresión sexual requiere un enfoque multifacético que abarque desde los factores de riesgo hasta las estrategias de tratamiento y prevención. Este documento explora diversas perspectivas y modelos clave en este campo.

Relación entre Trastornos Afectivos y Delincuencia

Eaves et al. (2000) sugieren que existe una relación sólida, aunque modesta, entre los trastornos afectivos y la delincuencia, con un impacto porcentual pequeño. Es importante destacar que los fármacos actúan sobre los síntomas y no “crean conductas”.

Principios Fundamentales para Programas de Rehabilitación

Según Andrews y Bonta (1994), el diseño y la aplicación de programas de rehabilitación ha de respetar tres principios... Continuar leyendo "Estrategias de Rehabilitación y Prevención en Delincuencia: Factores de Riesgo y Tratamiento de Agresores Sexuales" »

ORIENTACIÓN A MUJERES

Conceptos Fundamentales de Inserción

P1. Explica los conceptos de empleabilidad y de ocupabilidad:

• Empleabilidad: Se refiere a la probabilidad de inserción laboral según las características personales. Es una capacidad adquirible, desarrollable y medible.
• Ocupabilidad: Es la probabilidad de inserción según las condiciones del mercado laboral y la oferta de empleo existente.

P2. Cita los factores que condicionan o influyen en la inserción laboral (empleabilidad): Según Cáritas, los factores determinantes son las actitudes y las competencias.

Las Actitudes en la Empleabilidad

P3. Define qué son las actitudes en relación con la empleabilidad: Son los impulsos, tendencias, posturas, sentimientos, aspiraciones y preferencias... Continuar leyendo "Estrategias de Orientación Laboral para Mujeres y Fomento de la Igualdad" »

Enfoques Éticos Fundamentales

Enfoque Utilitarista (Teleológico)

La mejor acción es la que maximiza el bienestar o la felicidad general.

Enfoque Principialista (Deontológico / Kantiano)

Se centra en el cumplimiento de principios éticos fundamentales y universales.

Enfoque de la Ética de las Virtudes (Teleológico / Aristotélica)

Se centra en el carácter moral y las virtudes de las personas, buscando buenos hábitos que lleven a una vida moralmente buena.

Enfoques Éticas Dialógico-Deliberativas (Deontológico)

Destaca la importancia del diálogo y la deliberación en la toma de decisiones.

Principios Éticos Fundamentales

• Respeto a la Autonomía: Reconocer y respetar las decisiones informadas de las personas.
• Honestidad: Ser veraz y sincero en

Servicios de orientación académica y profesional

Servicios de orientación

La orientación académica y profesional tiene la finalidad de ayudarte a decidir de forma adecuada en tu proyecto laboral.

Actividades para ayudarnos a decidir

Actividades para ayudarnos a decidir:

• Actividades de autoconocimiento
• Charlas sobre el futuro académico y profesional
• Charlas con profesionales o ferias de empleo
• Visitas a empresas
• Actividades para búsqueda de empleo o entrevistas de trabajo
• Programas ocupacionales o trabajos a corto plazo

Orientación en el entorno educativo

En el entorno educativo se recoge a través del POAP (Programa de Orientación Académica y Profesional). Se recogen las actividades de orientación para los alumnos y las alumnas que son de 3... Continuar leyendo "Servicios de orientación académica y profesional: actividades, toma de decisiones y plan de acción" »

La Respuesta a la Diversidad desde el Currículo

Atendiendo al concepto de currículo que establece la LOGSE, este se caracteriza por:

• Su carácter flexible y abierto, que permite la contemplación de las características individuales de los alumnos.
• Su efecto dinamizador en cuanto al proceso de integración.
• Su consideración como ámbito para la experimentación, como instrumento de mejora de la calidad de la enseñanza.

López Melero considera que, para que el currículo tenga en cuenta a los niños cognitivamente, debe contemplar tres principios fundamentales:

1. Flexibilidad: No todos los niños tienen que lograr el mismo grado de conocimientos.
2. Trabajo simultáneo, cooperativo y participativo: No deben producirse currículos paralelos en una misma

Funciones de la Evaluación

Las funciones principales de la evaluación psicológica y psicopedagógica son:

• Diagnóstico
• Orientación
• Selección
• Tratamiento / Cambio

Objetivos de la Evaluación

Los objetivos que persigue la evaluación son:

• Descripción
• Clasificación
• Predicción
• Explicación
• Control

Aplicación de la Evaluación en Contextos Específicos

Contexto 1: Clínica de Salud Mental

Demanda: Un psiquiatra solicita evaluación psicológica para confirmar diagnóstico.

Caso: Laura, de 24 años, presenta tristeza persistente, insomnio y pérdida de interés en actividades que antes le gustaban. El médico sospecha un trastorno depresivo mayor. Se solicita evaluación para confirmar o descartar el diagnóstico clínico.

Función: Diagnóstico. (Esto se... Continuar leyendo "Evaluación Psicopedagógica: Funciones, Objetivos y Aplicación en Contextos Educativos y Clínicos" »

HH5: Irakurketa eta Idazketa

1. EXAMEN 1

1.1 Hizkuntza idatzia lantzeko ariketa

Ikasleek beren familiako kide bati eskutitz bat idatziko diote eskerrak emateko, eskolako ekitaldi batera etorri izanagatik. Ekitaldia eskolako jaialdia izan daiteke, non ikasleek dantza, abesti edo antzerki bat aurkeztu duten. Idatziko den mezuaren helburua da ikasleek eskerrak ematea eta maitasuna adieraztea, eta, bide batez, idazketa hobetzea, hizkuntzaren erabilera garatzea eta komunikazio gaitasunak lantzea.

Jardueraren faseak:

1. Sarrera (5 minutu): Irakasleak idazketa jardueraren helburua azalduko die ikasleei: eskerrak ematea. Adibide bat emango du eta modelo gisa erabiliko du.
2. Ideien bilketa (10 minutu): Ikasleak, binaka edo talde txikitan, beren ideiak partekatuko

Eines de Protecció per a la Infància

• SIS (Servei d'Intervenció Social): Suport a infants en situació de risc.
• Infància Respon: Telèfon 116111 i registre de casos (RUMI).
• EVAMI (Equips de Valoració de Maltractaments Infantils): Equips sanitaris per valorar maltractaments.
• UDEPMI (Unitat de Detecció Precoç de Maltractaments Infantils): Detecció ràpida de maltractaments.
• Barnahus: Espais amigables per a menors víctimes d'abusos, evitant la revictimització.

Serveis Socials Bàsics per a Infants i Famílies

• Centres Oberts: Activitats de suport i reforç escolar.
• CDIAP (Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç): Atenció precoç per a infants de 0 a 6 anys.

Serveis Socials Especialitzats per a la Protecció de Menors

• EAIA (Equips

Evaluación de los Procesos de Aprendizaje en Educación Primaria

Índice de Contenidos

• 1. Introducción
• 2. Justificación legal
• 3. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado en Educación Primaria
• 4. Las características de los procesos de aprendizaje del alumnado en EP
  • 4.1 Características
  • 4.2 Estrategias
  • 4.3 Técnicas e instrumentos de evaluación
• 5. Promoción y planes específicos de refuerzo
  • 5.1 Promoción
  • 5.2 Planes de refuerzo
• 6. Conclusión
• 7. Referencias bibliográficas

1. Introducción

La educación se presenta como un caleidoscopio en constante cambio, donde la mano del docente actúa como guía del movimiento para armonizar el aprendizaje del alumnado.

2. Justificación Legal

El marco normativo que sustenta este tema se basa en... Continuar leyendo "Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria: Estrategias, Características y Promoción" »