Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Funcionalidad:

Es la capacidad para aplicar el conocimiento aprendido en unas condiciones contextuales específicas, a diferentes situaciones que puedan plantearse en la interacción con la realidad social. Comprender la utilidad del conocimiento social en la vida cotidiana.

• Proponer actividades que impliquen la contrastación del conocimiento en contextos espaciales y temporales distintos a los estudiados.
• Plantear nuevas situaciones problemáticas en las que el alumnado ha de aplicar su conocimiento.
• Introducir nuevas variables en actividades que impliquen la aplicación de conocimiento ya adquiridos.
• Enfrentar al alumnado a situaciones en las que pueda comprobar que el aprendizaje escolar sirve para la vida cotidiana.

Estrategias metodológicas,

Elaboración de Proyectos: Diagnóstico, Planificación y Componentes

Diagnóstico

El diagnóstico permite obtener información y una comprensión básica de la realidad que se desea modificar. Se compone de los siguientes pasos:

• Descripción de la situación: Incluye antecedentes, progreso y contexto social de la situación problema.
• Juicio o evaluación de la situación: Explicación del conjunto de problemas.
• Determinación de recursos: Identificación de los instrumentos disponibles.
• Finalidad: Definición de la estrategia que hará posible adoptar el plan.

Operacionalización de la Planificación

Para elaborar el plan, se realizan cuatro niveles de análisis:

1. Descripción/clasificación de la situación estudiada.
2. Progreso del comportamiento

10) Tipos de Programa:

A) Contractual:

• Cerrado: Menor compromiso con fechas, menos manipulable, menor complejidad, menor precisión en la planificación y control, difícil demostrar impactos.
• Abierto: Mayor precisión, más claro para demostrar impactos, mayor facilidad y exactitud para el control, mayor tiempo de elaboración, mayor compromiso.

Criterios de Reprogramación: Más información, cambio en la secuencia constructiva, mandato que acceda a un aumento de plazo, cuando existe desviación entre el avance real vs. el programado.

B) Programa Interno:

Obras previas, contrataciones, obra gruesa, terminaciones, fachada, obras exteriores, certificados, entrega.

C) Programa Intermedio:

Definir estrategias, identificar restricciones y recursos futuros.... Continuar leyendo "Planificación y Programación de Obras: Tipos, Roles y Metodologías" »

Metas

Operacionalizar los objetivos, estableciendo cuánto, cuándo y dónde se realizarán. De este modo, las actividades y acciones correspondientes pueden ser claramente establecidas, permitiendo determinar el nivel y la modalidad de las operaciones para realizar dichas actividades. Se llama meta a la traducción y precisión cuantitativa de los objetivos, referida a un espacio-tiempo determinado.

Beneficios

Se trata de identificar quiénes serán los beneficios inmediatos y quiénes los finales e indirectos. Para un buen diseño del proyecto es necesario identificar a los destinatarios.

Productos

Se definen los productos como los resultados específicos de las actividades realizadas a través del uso de insumos planificados. Son las primeras... Continuar leyendo "Diseño de Proyectos Sociales: Metas, Beneficios y Localización" »

Antropología Sociocultural

El ser humano se caracteriza por tener una naturaleza determinada por la herencia genética y modelada por la selección natural. Por otra parte, las personas adquieren una cultura, compuesta por unos hábitos y costumbres, lenguas...

Naturaleza

Se refiere a los genes que un individuo tiene desde su nacimiento.

Cultura

Es todo aquello que el ser humano aprende o adquiere.

El ser humano es un animal que nace con una naturaleza y a lo largo de su vida adquiere una cultura.

Naturaleza Humana

La naturaleza biológica del ser humano es el conjunto de capacidades y características que definen al ser humano. Todos los individuos de una misma especie comparten un conjunto de caracteres que hacen que unas especies se distinguen... Continuar leyendo "Antropología Sociocultural: Naturaleza, Cultura y Diversidad" »

PROCESO DELPHI

Grupos de Discusión: Metodología y Aplicaciones

Los grupos de discusión son una técnica de entrevista en la que se comenta, explica y se comparten experiencias y puntos de vista sobre un tema específico.

Características de los Grupos de Discusión

• Se llevan a cabo con 7 a 10 miembros, todos relacionados con un mismo tema de estudio.
• La entrevista está guiada por un moderador experto.
• Los miembros del grupo se influyen mutuamente, fomentando la interacción.
• Son efectivos para obtener información detallada sobre el porqué las personas piensan de una u otra forma.
• Permiten obtener información valiosa sobre necesidades, intereses y preocupaciones relacionadas con un tema determinado.

Ventajas de los Grupos de Discusión

• Datos ricos

Los modelos de intervención sistémica

Los modelos de intervención sistémica comparten la focalización del problema desde diferentes perspectivas:

• Estratégico: Redefinición del problema, tareas post sesión, cambio mínimo.
• Estructural: Reencuadre.
• Constructivista: Resignificación, redes sociales.

Diagnóstico en la Intervención Sistémica

El diagnóstico en la intervención sistémica se basa en procedimientos de sistematización de datos e información que pretenden:

• Definir la naturaleza de la situación problemática.
• Establecer criterios.
• Interpretar la situación problemática.
• Explicar hechos y datos.
• Identificar fortalezas y factores de riesgo.

Características del Cambio en la Intervención Sistémica

La percepción inicial del cambio suele... Continuar leyendo "Intervención Sistémica: Enfoque, Diagnóstico, Cambio y Estrategias" »

Atención a la Diversidad desde la Pedagogía

¿Qué es la Atención a la Diversidad desde la Pedagogía?

Podemos afirmar que el concepto de diversidad se sustenta en la aceptación y el respeto de las diferencias individuales como condición inherente a la naturaleza humana y en la posibilidad de brindar una respuesta educativa a la necesidad educativa de cada persona.

El Rol Fundamental de los Docentes en la Educación Inclusiva

En la aplicación de esta estrategia metodológica, el papel de los docentes es fundamental. Para poder implementarla, es necesario que estén implicados y crean en ella, que mantengan unas relaciones basadas en la confianza y la comunicación. Para poder destinar todos los esfuerzos posibles a la gestión de programas... Continuar leyendo "Fundamentos y Estrategias Pedagógicas para la Atención a la Diversidad en el Aula" »

Planificación Sanitaria en Odontología

Concepto de Planificación Sanitaria (Pinealt)

Proceso metódico, continuo y dinámico, consistente en prever los recursos y servicios necesarios para conseguir unos objetivos determinados según un orden de prioridad establecido, permitiendo elegir la o las soluciones óptimas.

Planificación Sanitaria

Proceso dinámico y continuo que integra un conjunto organizado, coherente e integrado de recursos y actividades realizadas con la finalidad de alcanzar unos objetivos determinados en una población definida.

Utilidad de la Planificación (Taxonomía)

• Realización de planes de salud
• Planes de calidad
• Diseño de organizaciones sanitarias
• Normativas de práctica clínica
• Diseño e implantación de programas de control
• Elaboración

Conceptos Clave en Educación Física

Definiciones Fundamentales

Actividad física: Gasto energético

Ejercicio físico: Actividad física planificada y orientada a conseguir un fin.

Deporte: Toda actividad física que tiene por objetivo la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales y la obtención de resultados en competición de todos los niveles.

Gimnasia: Una disciplina deportiva

Educación Física: Diversas Perspectivas

1. Vázquez, B.: La Educación Física es una parte de la Educación general que tiene por objetivo la mejora y el desarrollo de las capacidades corporales a través de la actividad física. La relación entre actividad física y educación está en la utilización del... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Educación Física: Actividad Física, Comunicación y Metodología" »