Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

La Importancia de la Educación en la Sociedad Actual

Poder convertir la transmisión de conocimientos en una adquisición sistémica de cultura, adaptando progresivamente los paradigmas educativos, provoca un aumento en los conocimientos de la población con carácter intencional y dinámico. El fin último de la educación es lograr un enriquecimiento actualizado de la propia persona. La educación es un generador de perfeccionamiento permanente y eficiente para alcanzar altos niveles de preparación tanto teórica como funcional. Esta debe ser la meta de todo profesional educativo y el método para alcanzarlo es el desarrollo de procesos de investigación aplicada.

Características y Pilares de la Escuela Inclusiva

Características de la Escuela

Paradigmas de Investigación

Positivismo

Naturaleza de la Realidad: Realidad absoluta y aprehensible, regida por leyes y mecanismos naturales.

Posibilidad de Conocimiento: Investigador y objeto de estudio son independientes. Lo que se descubre es real y generalizable.

Formas de Conocer: Recopilación de información, formulación de hipótesis a través de pruebas estadísticas.

Sociocrítico

Naturaleza de la Realidad: Realidad influenciada por factores sociales, políticos, culturales, económicos, etc., es modificable.

Posibilidad de Conocimiento: Relación entre investigador y objeto investigado. Se influyen mutuamente.

Formas de Conocer: Métodos que generen interacción entre ambos con orientación al cambio.

Interpretativo

Naturaleza de la Realidad:

1. Definición General de Institución

Una institución es un organismo público o privado que ha sido fundado para desempeñar una determinada labor cultural, científica, política o social.

2. La Institución Educativa: Propósito y Ejemplos

La institución educativa es donde se dictan actividades que brindan un fin educativo, con distintos procesos de enseñanza-aprendizaje y ciertos objetivos específicos. Por ejemplo: una escuela, una institución de arte, una facultad.

3. El Término Institución: Normas y Valores Sociales

El término institución se utiliza para mencionar normas que expresan valores “protegidos” en una realidad social determinada. En general, tiene que ver con comportamientos que llegan a formalizarse en leyes escritas... Continuar leyendo "La Institución Educativa: Fundamentos, Significados y su Impacto en la Comunidad" »

El Conocimiento del Entorno Social (C.S.)

Función del C.S.: La socialización del alumnado, mostrar el mundo de las otras personas y el marco social en que se desenvuelve su vida, son importantes para la formación integral porque les ayudan a conocer y situarse dentro de su entorno físico-humano e histórico-cultural.

Agentes de Socialización

• Familia: Primer espacio de socialización.
• Escuela: Segundo espacio, primer lugar donde interactúan con personas ajenas.

Trabajo del Entorno Social

Mostrar al alumno qué elementos y ámbitos componen el entorno social más próximo. Recursos clave para trabajarlo:

• Historias de vida o explicación de profesiones.
• Salidas escolares o itinerarios didácticos.

El Conocimiento del Entorno Social (C.S.) en Educación

9º CONFE. SHANGAI 2016: Objetivos de Desarrollo Sostenible

• Salud y bienestar: fundamentales para el desarrollo sostenible.
• Promover salud: mediante la adopción de medidas.
• Decisiones políticas y Buena gobernanza.
• Ciudades y comunidades: entornos esenciales.
• Conocimientos sanitarios: empoderan la equidad.
• Llamamiento a la acción.

Métodos e Instrumentos en Promoción de la Salud

• Educación para la salud.
• Información y comunicación.
• Acción social (entrevistas y contactos personales).
• Medidas políticas (cartera de servicios, informes y propuestas técnicas).
• Reorientación de servicios (participación de la comunidad, formación e investigación).

Entrevista Motivacional

Enfoque Informativo

• Búsqueda de diagnóstico.
• Énfasis en la aceptación del diagnóstico.

Conceptos Fundamentales de Antropología Cultural

Endoculturación

Son aquellos contenidos culturales que se transmiten por la observación-imitación o mediante la presión-coacción.

Infraestructura

Podríamos decir que son las bases de un colectivo o sociedad, incluyendo las relaciones de producción y los recursos económicos.

Superestructura

Son aquellas categorías funcionales que se desarrollan en una sociedad a partir de sus bases (infraestructura), como por ejemplo, la cultura, el arte, las religiones y los valores morales.

Estructura Social

Son las pautas que se manifiestan de manera repetitiva en la vida diaria de los individuos de un colectivo determinado, constituyendo las bases de la vida de diversas personas.

Relativismo Cultural

Propone... Continuar leyendo "Fundamentos de Antropología Cultural: Conceptos Clave y Teorías Socioculturales" »

Conceptos Fundamentales en Victimología

Índice de Victimización

Mide la propensión a ser víctima. Se refiere al porcentaje de hogares donde uno o más miembros de la familia han sido víctimas de algún delito.

Etapas Históricas de la Victimología

1. Edad de Oro (Víctima Activa)

   La víctima es activa en la resolución del conflicto.

   • Venganza privada: La víctima decide cómo resolver el conflicto.
   • Ley del Talión: Criterio de proporcionalidad.
   • Daño pecuniario: Retribución económica o en especies.

2. El Olvido de la Víctima

   Se caracteriza por la intromisión de la figura del Estado, que protege el bien jurídico y no a la víctima, manteniendo el contrato social vigente. El conflicto se entiende no como particular, sino social.

3. Redescubrimiento

   Se

Es necesario coordinar porque las diferentes tareas de la organización deben tener una secuencia, una forma para su ejecución y un tiempo de realización; también es necesario unificar las opiniones sobre la forma de lograr esos objetivos y esto se logra aplicando influencia. Sin coordinación, los individuos y departamentos perderían de vista sus funciones y empezarían a buscar sus intereses a costa de los fines y objetivos generales.

Mecanismos de Coordinación

• Adaptación mutua: Es la coordinación a través del proceso de comunicación informal. Es utilizado en las organizaciones más simples porque es la manera más obvia de lograr la coordinación.
• Supervisión directa: Logra la coordinación por medio de una persona que es responsable

Diferencias Legítimas

Las diferencias entre los grupos y las personas existen: religiones, creencias, costumbres, idiomas. Pero esto es positivo si cada grupo puede expresarse respetando a los otros grupos y enriqueciéndolos.

Desigualdad

Cuando las diferencias legítimas reflejan desigualdad, se genera un problema, ya que la diferencia entre grupos se ve reflejada en la desigualdad social que no da las mismas opciones. En Argentina, esta desigualdad lleva a la discriminación de grupos. Un individuo o grupo discriminado se enfrenta a una barrera social, económica, cultural o legal que lo separa del resto de la sociedad.

Discriminación

Es cuando una persona o grupo son tratados como inferiores. Quienes realizan esta acción no reconocen los derechos... Continuar leyendo "Comprendiendo la Discriminación y la Desigualdad Social" »

Limitaciones y Alcance del Tablero de Control: Utilidad y Restricciones

El Tablero de Control posee un alcance determinado que, si bien lo limita, a su vez refuerza su utilidad específica. A continuación, se detallan sus principales características y restricciones:

• Refleja solo información cuantificable

  Como herramienta formal de concreción, el tablero tiene un alcance limitado para poder recoger toda la información informal y cualitativa. Si bien es útil para intentar cuantificar lo que antes considerábamos no cuantificable (a través de encuestas, calificaciones subjetivas en números, etc.), existen límites claros que indican que el tablero debe ser complementado con otras herramientas de control, tanto formales como informales.

• Evalúa