Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Plan de Capacitación

Como primer paso, la gestión de recursos humanos debe realizar un diagnóstico de capacitación. Para ello, se debe analizar la siguiente información:

• Observaciones directas
• Solicitudes de las gerencias y jefaturas
• Entrevistas a los colaboradores
• Registro del personal
• Informes de producción, ventas y otros indicadores de cada área

Los programas de capacitación, elaborados de acuerdo con el plan, deben incluir:

• Enfoque de cada necesidad específica
• Definición del objetivo
• División del trabajo en módulos
• Determinación de los contenidos de cada módulo
• Elección de la metodología
• Definición de los recursos necesarios
• Definición del grupo destinatario
• Definición del lugar de la capacitación
• Tiempo o periodicidad de la capacitación
• Cálculo

Recursos para la Comunicación en el Aula

Tipos de Recursos

A) Básicos:

• a.1. Verbales: Dominio y uso de las palabras. Explicar con diferentes enfoques.
• a.2. No verbales: Incluye:
  • Relación ocular
  • Expresión facial o manual

Se debe dar prioridad a la comunicación no verbal sobre la verbal. La mirada cumple funciones:

• Cognoscitiva: Permite saber si los alumnos entienden.
• De control: Genera retroalimentación (feedback).
• Reguladora: Indica si el contenido es de interés.
• Expresiva: La expresión ocular varía según el contexto.

B) Clasificación de Medios:

• b.1. Reales
• b.2. Escolares: Propios del centro

Difusionismo: La Comunicación como Motor de Desarrollo

El difusionismo postula que la comunicación por sí misma genera desarrollo. Entre sus avances más significativos se destacan:

• El descubrimiento de que la comunicación interpersonal y las fuentes personales son importantes para las innovaciones.
• La relevancia de las relaciones interpersonales para la formación de opinión.
• El reconocimiento de la comunicación y la cultura como fuentes motivadoras de cambio.
• La importancia del entorno sociocultural en el que se realiza la comunicación.

Informar ≠ Comunicar: Distinciones Fundamentales

Es crucial diferenciar entre informar y comunicar:

• La comunicación se vincula al diálogo, el intercambio y la construcción de sentido.
• La información consiste

Planificación Estratégica

¿Qué es la administración estratégica? Es el arte y la ciencia de formular, implementar y evaluar las decisiones que permiten a la organización alcanzar sus objetivos (Hill y Jones).

Según Vern McGinnis, una declaración de la misión debe:

• Definir cómo es la organización y cómo querría ser.
• Diferenciar a una organización de las demás.
• Hacer la declaración lo más clara posible para que se entienda en toda la organización.

Preguntas respectivas que debe contestar la declaración de la misión:

• Clientes: ¿Quiénes son los clientes de la empresa?
• Productos o servicios: ¿Cuáles son los principales productos o servicios de la empresa?
• Mercado: ¿Dónde compite la empresa?
• Concepto de sí misma: ¿Cuál es la competencia

¿Qué es la Innovación Educativa?

La innovación educativa se define como el conjunto de intervenciones que buscan modificar actitudes, prácticas y modelos pedagógicos. Es un proceso esencial porque la sociedad está en constante cambio, y la educación debe adaptarse para preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro.

Áreas Clave para la Innovación

• Modelos educativos: Adaptar las estructuras y filosofías de enseñanza.
• Métodos y contenidos: Actualizar las estrategias didácticas y los temas de estudio.
• Material didáctico y recursos: Incorporar herramientas y materiales que enriquezcan el aprendizaje.
• Mejora de aprendizajes: Enfocarse en resultados tangibles y profundos.
• Evaluación: Implementar sistemas de evaluación de los estudiantes

Relación Educativa

Se puede definir la relación educativa según los siguientes aspectos:

Intencionalidad

Una clave para entender el papel de la escuela es la intención que guía toda propuesta de los docentes a sus alumnos. La intención explícita de intervenir en el proceso de aprendizaje del alumno deriva en diferentes decisiones. La institución escolar es un escenario de intercambios comunicativos que no quedan sometidos al azar; el aprendizaje lo regula el docente, quien adapta la propuesta curricular, lo que es una intención programada. La intención está relacionada con asignar los aprendizajes.

Asimetría

Varias veces se dice que la relación profesor-alumno no puede ser asimétrica. Pero es asimétrica debido a que el profesor tiene... Continuar leyendo "Relación Educativa y Aprendizaje Escolar: Un Enfoque Pedagógico" »

LA EJEMPLIFICACIÓN: consiste en proporcionar un caso concreto para facilitar la comprensión de algún concepto desconocido.

Trastorno Fonológico

Un trastorno fonológico es un problema a nivel de la estructuración del fonema en el que persisten los Procesos de Simplificación Fonológica (PSF). Ello trae como consecuencia dificultad en la lectura y escritura.

Procesos de Simplificación Fonológica (PSF)

Los PSF son patrones sistemáticos de simplificación que los niños utilizan para hacer que las palabras sean más fáciles de pronunciar. Se clasifican en:

• Estructura de la Sílaba: Simplifica la estructura de la palabra.
  • Ejemplo: "tortuga" se pronuncia como «ttuga».
• Sustitución: Sustituye un fonema por otro, cambiando miembros pertenecientes a una clase por los de otra clase.
  • Ejemplo: "ratón" se pronuncia como «datón».
• Asimilación: Un fonema se hace similar

Formación Profesional Ocupacional (FPO)

¿Está dentro de la Formación Reglada?

No, ya que la Formación Profesional para el Empleo (FPE), que incluye la FPO, no está dentro de la formación reglada porque se acredita con un certificado de profesionalidad y no con un título académico.

¿A quién va dirigida?

A jóvenes y adultos sin un nivel de formación, además de a personas desempleadas.

¿Qué organismos la gestionan y la ofertan?

La Consejería de Trabajo e Industria de la Junta de Andalucía, asociaciones y administraciones públicas.

¿Cómo se acredita esta formación?

Mediante certificados de profesionalidad.

Definición de FPO

Es aquella formación ofertada para las personas que se encuentran en situación de desempleo.

Objetivos

La reinserción... Continuar leyendo "Formación Profesional Ocupacional y Continua en el Sector Sanitario: Claves y Diferencias" »