Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Otras lenguas extranjeras de Secundaria

Las crónicas catalanas

Las crónicas son una explicación de Catalunya del siglo XIII y XIV, escritas en prosa, que pretenden reflejar las actuaciones de los reyes de la Corona catalanoaragonesa.

Objetivos

• Justificar determinados hechos o actitudes del rey.
• Explicar las acciones políticas del rey.
• Dejar constancia escrita para las generaciones futuras.
• Ensalzar la figura del rey (cohesionar el país).

Características

• Reflejan la sociedad medieval (cómo vive la gente).
• Reflejan la dinastía real catalana.
• Poco verosímiles (explican la verdad, pero no todo es cierto).
• Poco rigor histórico (por encima, sin mucha explicación).
• Providencialismo (presencia de Dios).
• Elementos épicos (el rey lucha por su pueblo).
• Heroísmo (creerse un héroe).
• Crueldad (

Estructuración del espacio

La relación con la conciencia de las coordenadas en el cuerpo se desarrolla al moverse, desde los planos elementales (arriba-abajo) hasta los más complejos (derecha-izquierda). Los niños van representando su cuerpo en el contexto del escenario espacial en el que transcurre su vida. Cuando son capaces de servirse de estas nociones en la acción, están en condiciones de iniciar su aprendizaje, lo que significa que el espacio denominado antes a nivel de acción y de representación.

Estructuración del tiempo

El niño sitúa su acción y sus rutinas en ciclos de sueño-vigilia. Las nociones temporales son más difíciles de dominar que las espaciales, ya que las relaciones temporales solo existen por las conexiones...

Literatura galega: a prosa

Con la aparición das Irmandades da Fala, a cultura galega espállase. Durante o tempo das irmandades hai tres promocións:

• Os epígonos do Rexurdimento.
• Os membros do grupo Nós.
• A achega dos novos relacionados coas vangardas.

O labor das irmandades foi decisivo para a prosa galega.

O Grupo Nós

A revista Nós resultou decisiva para a consolidación da prosa e da novela curta. Ao entusiasmo nacionalista xurdido nas Irmandades sumáronse grupos de intelectuais. O impulsor das Irmandades da Fala foi Vicente Risco, quen dirixiu a revista Nós, con varios colaboradores.

Dentro do grupo Nós distínguese o cenáculo ourensán, formado por Vicente Risco, Otero Pedrayo e Xosé López-Cuevillas. Os tres teñen unha obra característica...

La literatura catalana (1940-1960)

La clandestinitat

Es va formar un grup d'intel·lectuals conegut com l'Estudi, que va publicar una revista en forma epistolar: «Estimats Amics». Es reunien furtivament en cases d'intel·lectuals per celebrar lectures poètiques i continuar amb la revista «Amics de la poesia».

• L'any 1942, de manera clandestina, es van continuar les tasques de l'Institut d'Estudis Catalans.
• Editorials en soterranis amb peu d'impremta fals, com si s'haguessin editat els llibres i revistes a Buenos Aires. Un exemple és la publicació de Elegies de Bierville, de Carles Riba.
• De manera clandestina, l'editorial Destino va publicar Nostres Clàssics.
• Publicació clandestina de la revista Poesia.
• El mecenatge i els premis literaris van

Autores e intérpretes

 Na creación e interpretación das cantigas participaban diferentes persoas: *

Trobador. Era o poeta ou compositor das cantigas. Pertencia á nobreza ou ao clero. Moitos tiñan ao seu servizo un xograr. *

Xograr. Era o intérprete das cantigas dos trobadores en prazas e castelos. De procedencia social mais baixa, cobraba polo seu traballo ou aceptaba as es- molas do público. Algúns escribiron as suas propias cantigas, polo que foron ridiculizados polos trobadores.

Segrel. Interpretaba as súas propias cantigas e obtina un beneficio econdmi- co. Pertencia a unha categoría social intmedia entre trobador e xograr

Menestreis. Eran os músicos que acompanaban a Interpretación das cantigus.

Soldadeiras. Eran mulleres que acompañapan...

1. Corrents artístics emergents

·Simbolisme: La finalitat és suggerir idees o conceptes mitjançant l'expressió simbòlica o metafòrica i la musicalitat. És capaç de captar l'essència de les coses.

·Impressionisme: L'art ha de mostrar les impressions produïdes per les coses.

·Decadentisme: S'interessa per la inadaptació i el fracàs de la persona en el món modern (dolor, inseguretat, mort, absurditat de l'existència).

·Regeneracionisme: L'art ha de tenir una funció social i l'artista ha d'adquirir un compromís per transformar i millorar la societat.

2. El moviment del Modernisme

• En tenir una família burgesa adinerada i poderosa, els fills podien gaudir de viatges, formació i, fins i tot, plenament de l'art.
• Els artistes entenien

Humanisme i predicadors catòlics al segle XIV

Al segle XIV arriben d'Itàlia les idees de l'humanisme. Aquest moviment es basa en la recuperació de les cultures clàssiques grega i llatina, i en la consideració de l'ésser humà com el centre de l'univers.

Davant d'aquest plantejament s'alcen, a les nostres terres, una sèrie de predicadors catòlics que refusen la ciència i la tècnica i que mantenen que Déu és el centre de l'univers. Francesc Eiximenis (franciscà) i sant Vicent Ferrer (dominic) són els dos autors més representatius de la prosa doctrinària i moralitzadora del segle XIV.

Sant Vicent Ferrer (València 1350 - Vannes 1419)

Sant Vicent Ferrer es va dedicar a la predicació i es feia seguir per les masses populars. Durant...

¿Dónde nace el fracaso escolar?

• Expectativas de los profesores sobre los alumnos
• Programa no motivador
• Convivencia en el aula
• Las actitudes
• En las primeras etapas
• En la construcción de la autoestima

Mi credo pedagógico

Cada uno tiene que formar su propio credo y establecer cómo quiere enseñar, según sus pautas e ideas (el tipo de profesor que quiero ser).

El individuo está dentro de un grupo, pero aun así, sigue siendo un individuo. La acción educativa tiene que ver con la individualidad y con la grupalidad.

• Debemos atender los intereses de los niños y sus motivaciones, y permitir que se expresen y se comuniquen libremente.
• Aprender a crear las situaciones para que los niños construyan su propio conocimiento.
• Que el individuo aprenda a vivir

Galleguismo: Literatura, Política y Cultura

No desterro a princesa, roiba paisaxe e merlo... Na ribeira, gaivotas, vento mareiro, camiño longo, terra luxa, pola liberdade da súa terra. Acción gaiega: ergámonos sen medo, da terra asoballada. Basilio Álvarez, sementador en pé, fronte ergueita Galicia. Galicia.

Irmandades da Fala: cooficialidade entre galego e castelán, autonomía integral xa para Galicia, lexislativo, xudicial e tributario, o ingreso na Liga das Nacións, estudar a relación federal con Portugal, igualdade de dereitos entre homes e mulleres.

Seminario de Estudos Galegos: estudar e divulgar o patrimonio cultural galego, formar investigadores, utilizar o galego no ámbito científico.

Partido Galeguista: primeiro partido político...