Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Definición
es una actividad con plenitud propia, esencial y necesaria, en el que el niño descubre, investiga, goza de la creación, exterioriza sus pensamientos, descarga impulsos y emociones, satisface sus fantasías y realiza todo aquello que le está vetado por el adulto. El juego es sin duda una actividad que surge de forma natura en los niños y que constituye un modo peculiar de relacionarse con el entorno.

Características
actividad placentera, libre espontáneo y voluntario, tiene un fin en sí mismo, es algo innato y una actividad propia de la infancia, implica actividad, el material no es imprescindible, se desarrolla en una realidad ficticia, tienen una limitación espacial y temporal, es una actividad propia de la infancia, es elemento

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
El trastorno por déficit de atención, conocido como hiperactividad, aparece en los primeros años de vida y que, en parte remite durante la adolescencia. No se conoce con exactitud el origen pero se sabe que intervienen variables genéticas y ambientales, factores biológicos y de retraso madurativo
Signos de alarma y pautas de detección -Gran actividad a nivel motriz.-Impulsividad o falta de autocontrol.-Déficit de atención. Comportamiento de los niños y niñas hiperactivos. En el aula molestan a sus compañeros, interrumpen, no atienden, se levantan, tienen dificultades para escuchar, se mueven, no pueden prestar atención, son impacientes y en resumen dificultan la relación grupal.... Continuar leyendo "Agresividad adaptativa" »

1.1 EL MODELO BIOPSICOSOCIAL

EL ser humano, un ser biopsicosocial

La persona es un ser multidimensional,global, integrado por una estructura física, una serie de funcione psíquicas, comportamientos y emociones einmersoen diferentes ábitos en losque se relaciona. Configuran a la persona como un ser biopsicosocial.

Las necesidades humanas y su satisfacción

- Atención psicosocial: consite en las actuaciones que el profesional afectúa para ayudar ala persona usuaria a suplir sus necesidades psicológicas y sociales. Se pueden considerar desdeun punto de vista asistencial.

- Intervención educativa: Pretende, mediante una labor pedagógica e instructiva que la persona usuaria aprenda y consiga, en función de sus posibilidades satisacer sus propias... Continuar leyendo "Conducta según lagache" »

1.6 La personalidad

1.6.1 ¿Qué es la personalidad?

La personalidad o manera de ser

La personalidad es elconjunto de carácterísticas emocionales, de pensamiento y conducta que una persona manifiesta y qye la definen en su conjunto. Dicho de otra manera, la forma en que una persona piensa, se siente, se comporta  e interpreta la realidad.

- Temperamento: Elemento hereditario de la personalidad.

-Carácter: elemento adquirido y por lo tanto modificable de la personalidad.

Los rasgos de la personalidad

- Extraversión, Interversión

-Emotividad, Falta de emotividad

-Constancia, Inconstancia

-Actividad, Inactividad

-Egocentrismo,Alocentrismo

-Dominio,Sumisión

-Impulsividad,Serenidad

1.6.2 Autoestima y autoconcepto

¿Qué es el autoconcepto?

Autoconcepto es... Continuar leyendo "Mecanismos de defensa adaptación,evitación y distorsión de la realidad" »

TEMA 2

1.Técnicas PARA MEJORAR NUESTRA Expresión ORAL.
Conocer los destinatarios. ¿A quien vamos a hablar? Es lo principal, y lo que nos ayudará a enfocar y adecuar nuestro registro para una exposición correcta.
Organización. Cabeza, cuerpo o desarrollo y desenlace…exponer de forma organizada nuestro discurso nos permite que sea más fácil seguir el hilo de nuestra charla.
Tiempo. Exponga solo lo interesante del tema. La sensación final en el público debe ser la de preguntar más, la de saber más,…, si puede deje esa sensación.
Objetivos. ¿Cuál es el objetivo de la charla? ¿Que es lo que queremos transmitir? Estas y otras preguntas que se haga antes de discurso le ayudarán a concretar el desarrollo del mismo y se debe conseguir... Continuar leyendo "Cualidades de la comunicación escrita correcta" »

Postures que consideren els aspectes biològics com a factors d’estereotipacio-Semblances que hi ha entre cultures molt diferents entre elles-biologicshormonals: la influencia de les hormones sexuals influeix en l’adopció d’un rol de genere determinat.Els ester.De genere en l’act-En el nostre país, a nivell legal, hi ha una equiparació de sexes,homes i dones tenen els mateixos drets i deures.-Malgrat tot, la vida diària ens demostra que no sempre es així:-El sou d les dones,sovint,son mes baixos-La participació de la dona en òrgans de direcció i decisió,públics i privats, es molt mes baixa-Cura dels fills i la llar mes altes en dones que en homes/.En el proces de socialització de l’infant,culturalment es evident que, de... Continuar leyendo "Violència de gènere" »

Teories aprenentatge social.Bandura-Els esquemes de rols no són innats sinó apresos-La formació de rols de génere es produeix en els 1ers anys de vida(abans dels 5 anys)-En el proces de socialització imiten les conductes dels adults més propers, i els estereotips que la cultura els ofereix.Se'ls reforça si la conducta és apropiada al rol de gènere, si no s'ajusta a les expectatives la conducta es rebutjada-El 1er model és la família,es continua a l'escola,amb interacció amb els iguals i els mitjans de comunicació exerceixen molta influència en la transmissió de rols i estereotips-Afirmen q primer es produeix l'autopercepsió i després venen les conductes apropiades al gènere-A mida q l'infant progressa a nivell cognitiu va... Continuar leyendo "Socialització primaria" »