Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

1. Mielinizazioa eta Nerbio-sistemaren Garapena

Zer da mielinizazioa? Noiz hasten da?

Mielinizazioa, mielogenesia ere deitua, nerbio-sistemako zelulak mielinaz estaltzeko prozesua da. Mielina lipidoz (gantz-substantziez) eta proteinez osatutako gai zuri bat da, nerbio-bulkaden transmisioa optimizatzen duena. Mielinizazioa funtsezkoa da nerbio-sistemaren garapen egokirako, babes funtzioa betetzen baitu. Prozesu hau fetu-aroan hasten da, jaio aurreko hilabeteetan, eta haurtzaroan zehar jarraitzen du, bereziki lehenengo bi urteetan.

2. Nerbio-sistemaren Fisiologia

A) Nerbio-sistema periferikoaren zati nagusiak:

• Sistema autonomoa (begetatiboa): Borondatez kanpoko prozesuak kontrolatzen ditu, hala nola bihotz-taupadak eta digestioa.
• Sistema somatikoa:

Les emocions en la primera infància

• Por: Alerta davant d'una amenaça o perill. A la primera infància hi ha poques reaccions de por. Les més freqüents (al voltant del vuitè mes) són: l'angoixa de la separació i l'ansietat davant les persones estranyes, relacionades amb el desenvolupament cognitiu.
• Aversió: Sensació de fàstic o repulsió. És la base de l'antipatia, l'odi o la fòbia. Serveix per a refusar allò que pot ser perjudicial. Comença cap als 3 mesos, especialment amb la introducció de nous aliments.
• Sorpresa: Reacció davant d'una situació nova o estranya. Pot produir alegria o ira. És l'emoció més breu i apareix cap als 6 mesos.

Emocions autoconscients

Es presenten a partir de l'autorreconeixement (2 anys). Es relacionen... Continuar leyendo "Emocions en la Infància: Guia Completa" »

-Para evitar las crisis de manía en la enfermedad bipolar se indica:

• ISRS
• Estabilizadores del ánimo
• Antiepilépticos

-De estos neurolépticos, ¿cuál es de primera generación?

R- Haloperidol

-Disminución de las horas de sueño, gran distracción, autoestima exagerada, todos estos son signos de una:

R- Manía

-En cuál de estas patologías se presentan delirios:

R- Esquizofrenia

-¿Cuál o cuáles de estos efectos colaterales no es provocado por los neurolépticos?

R- Ansiedad

-¿Cuál o cuáles de estas características a nivel afectivo se produce en la esquizofrenia?

R- Depresión, ideas suicidas

-De la epilepsia se puede indicar:

• Es crónica
• Se trata con benzodiacepinas
• Convulsiones

-En general, no son alternativas farmacológicas para tratar la enfermedad... Continuar leyendo "Trastornos de ánimo, esquizofrenia y epilepsia: Preguntas y respuestas" »

La carga mental de trabajo

Es el nivel de actividad mental o de esfuerzo intelectual necesario para desarrollar el trabajo al que se ve sometida la persona trabajadora a lo largo de su jornada laboral. Esta carga viene determinada por las exigencias de trabajo, la complejidad de la respuesta que se requiere, el tiempo de respuesta que se tiene y las características individuales de la persona que realiza la tarea, las condiciones ambientales y factores psicosociales. El efecto es la fatiga mental o disminución de la capacidad física.

Riesgos psicosociales

La Agencia Europea para la Seguridad y Salud considera como factores de riesgos psicosociales aquellos aspectos del diseño organizacional y de su entorno social que pueden causar daños psicológicos,... Continuar leyendo "Riesgos Psicosociales en el Trabajo: Carga Mental y Estrés" »

Paradigma Positivista en Investigació Educativa

Objectiu del Paradigma Positivista

L'objectiu principal és descobrir lleis que regeixin els fenòmens educatius i elaborar teories científiques que guiïn l'acció educativa.

Mètode Científic en el Paradigma Positivista

Aquest paradigma utilitza el mètode científic per verificar hipòtesis a través de l'observació empírica i l'experimentació. Es treballa amb mostres àmplies de subjectes, des d'una perspectiva quantitativa, per tal de desenvolupar lleis que permetin explicar i predir els processos educatius.

Perspectiva Quantitativa

La perspectiva quantitativa implica que les dades es poden expressar en valors numèrics.

• Variables Discretes: Són aquelles que prenen valors enters i finits,

Ritmos Circadianos

Los ritmos circadianos son oscilaciones de variables biológicas que ocurren en un ciclo de aproximadamente 24 horas. La luz estimula proteínas en la retina que envían señales a regiones cerebrales, influyendo en diversos procesos como el sueño, la maduración nerviosa, el aprendizaje, la memoria, la cognición, el crecimiento y la conservación de energía metabólica.

Percepción

Los órganos sensoriales reciben estímulos físicos del entorno, que se convierten en impulsos nerviosos y son enviados al cerebro, donde se produce la percepción. La percepción es el proceso psicológico que organiza e interpreta la información sensorial.

Emociones

Componentes básicos de las emociones:

• Activación fisiológica
• Conducta expresiva
• Experiencia

Competències Bàsiques de la UE

La UE ha definit 8 competències bàsiques per a la formació permanent que tota persona hauria de dominar i que garanteixen més flexibilitat de la mà d'obra per adaptar-se més ràpidament a l'evolució constant del món. Són les següents:

• Comunicació en la llengua materna
• Comunicació en llengües estrangeres
• Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia
• Competència digital
• Aprendre a aprendre
• Competències interpersonals, interculturals i socials, i competència cívica
• Esperit emprenedor
• Expressió cultural

Característiques

• Són coneixements, capacitats, actituds, valors i emocions que no poden entendre's de manera separada.
• Les competències es concreten i desenvolupen associades

La Relación Mente-Cuerpo: Perspectivas Históricas y Conceptuales

La comprensión de la interacción entre la mente y el cuerpo ha evolucionado a lo largo de la historia, dando lugar a diversas corrientes de pensamiento. Entre las más influyentes se encuentran el dualismo y el reduccionismo, que han moldeado la forma en que se aborda la salud y la enfermedad.

• El Dualismo Mente-Cuerpo: Esta perspectiva postula que el cuerpo pertenece a una dimensión física, mientras que la mente forma parte de un dominio espiritual. Cada una constituye una dimensión diferente y separada, operando de manera independiente.
• El Reduccionismo: Sostiene que el proceso de la enfermedad se limita a una serie de reacciones físicas y químicas, considerando los factores

Definición de Aprendizaje Motor

El aprendizaje motor es el conjunto de procesos, asociados a la práctica o a la experiencia, tendentes a provocar cambios relativamente permanentes en el comportamiento motor del individuo.

Principios Fundamentales del Aprendizaje Motor

• Principio del ejercicio: El ejercicio permite mejorar las ejecuciones y hacerlas más permanentes en la memoria.
• Principio del refuerzo: Los refuerzos positivos o negativos aumentan la posibilidad de aprender.
• Principio de retención: Las destrezas deben quedar almacenadas en la memoria; son importantes las repeticiones y la significatividad de las destrezas.
• Principio de transferencia: Se deben tener en cuenta los elementos básicos ya aprendidos en años anteriores.

Tipos de Aprendizaje

Drogues: Unitats de Patologia Dual

La patologia dual es produeix quan una persona té problemes de drogodependència i salut mental, que poden ser derivats pel consum.

Les Unitats de Patologia Dual es troben als hospitals. Són unitats d'ingrés de curta durada que tracten les dues problemàtiques: els trastorns mentals i el problema de drogodependència. Per poder accedir a la unitat de patologia dual, la persona ha de ser derivada pel CAS o pel CSMA (Centre de Salut Mental d'Adults), ha de ser major de 18 anys i ha de tenir problemes de drogodependència i salut mental.

Aquestes persones ingressen per la gravetat de la malaltia mental, ja que és molt difícil fer un tractament ambulatori.

Centre de Salut Mental d'Infants i Joves (CSMIJ)

Ofereix:... Continuar leyendo "Recursos per a la Salut Mental i Immigració" »