Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Què és l'aprenentatge?

L'aprenentatge és un canvi relativament permanent en el comportament, que reflecteix una adquisició de coneixements o habilitats a través de l'experiència.

Característiques de l'aprenentatge:

• L'aprenentatge consisteix en un canvi en la conducta, però no implica la realització de la mateixa.
• Els canvis que produeix l'aprenentatge no són sempre permanents.
• Associem l'aprenentatge amb l'adquisició d'una conducta nova, però també suposa una disminució o pèrdua de la conducta.

El condicionament clàssic: Pavlov

Neuròleg rus que va estudiar el mecanisme de la conducta dels animals. Les seves conclusions es van traslladar als mecanismes de conducta dels éssers humans.

Els reflexos incondicionants

Són reaccions automàtiques... Continuar leyendo "Aprenentatge: Condicionament Clàssic i Instrumental" »

Institució Social: Concepte i Funcions

Les institucions existeixen per suplir determinades necessitats dels membres de la societat i compleixen funcions socials. Les institucions són aquells aspectes culturals d'ordre normatiu, estructurat i propositiu (normes, valors, significats, identitats, objectius) que s'expressen a través de formes recurrents d'organització de l'acció social.

Émile Durkheim: Evolució Institucional

• Durkheim: Són grups definits i organitzats racionalment que sorgeixen en un procés d’evolució. Les noves institucions se superposen a les antigues, però no les eliminen. Persisteixen en el temps perquè encara compleixen els propòsits pels quals van ser creades.

Heinz Maus: Regles Públiques d'Acció

• Maus: Són regles

Preguntas y Respuestas sobre Comportamiento Organizacional

1. Consiste en el grado en que los trabajadores creen que la organización valora su contribución y se ocupa de su bienestar.

   R= APOYO ORGANIZACIONAL PERCIBIDO (AOP)

2. Esta teoría busca explicar las diferentes formas en las cuales juzgamos a las personas, en función del significado que atribuyamos a una conducta dada. Sugiere que al observar el comportamiento de un individuo tratamos de determinar si lo ocasiona algo interno o externo.

   R= TEORÍA DE LA ATRIBUCIÓN

3. ¿A qué se refiere la disonancia cognitiva?

   R= CUALQUIER INCOMPATIBILIDAD ENTRE DOS O MÁS ACTITUDES O ENTRE EL COMPORTAMIENTO Y LAS ACTITUDES.

4. Es un sesgo que ocurre por la tendencia a buscar información que reafirme las selecciones

La Educación Integral en la Escuela Infantil: Pilares Fundamentales

La etapa de la escuela infantil es crucial para el desarrollo integral de los niños. Durante este periodo, se sientan las bases para futuras habilidades y conocimientos. A continuación, se detallan los aspectos clave que deben ser cultivados:

• Los sentidos: Son el centro receptor de la información, tanto interna como externa. Se estimulan las capacidades visuales, táctiles, auditivas, gustativas, olfativas y cinestésicas.
• El movimiento: Convierte a los pequeños en seres autónomos, capaces de explorar, cambiar y crear la realidad que les rodea.
• El lenguaje: Es el elemento fundamental de comunicación con el entorno, abarcando desde el lenguaje gestual hasta la palabra articulada.

1. Psicologia Evolutiva: Piaget i les Etapes del Desenvolupament

El primer que desenvolupa l'ésser humà en néixer són els reflexos. A poc a poc, el nadó anirà evolucionant, aprenent conductes innates com ara xuclar, moure's, etc. La teoria piagetiana representa, mitjançant un esquema, com s'estructura i s'organitza la ment en cada moment de la vida.

Primera Etapa: Els Tres Primers Estadis (0-2 anys)

La primera etapa es divideix en tres estadis: l'estadi dels actes reflexos (0-3 mesos), l'estadi d'organització i percepció dels hàbits (3-12 mesos) i l'estadi sensoriomotriu (1-2 anys), sent aquest últim el més destacat. La base de la vida del nadó fins als 18 mesos són una sèrie de subestructures cognoscitives i reaccions afectives.... Continuar leyendo "Psicologia del Desenvolupament: Piaget (Etapes) i Pavlov (Conductisme)" »

Perspectivas Teóricas del Desarrollo Psicológico

Clasificación de Teóricos por Enfoque

• Ambientalista: Vygotsky, Conductismo.
• Innatista: Psicoanálisis, Spitz, Piaget, Kohlberg.
• Interaccionista: Wallon, Bowlby.

Principales Teóricos Psicoanalistas

• Freud, Spitz, Erikson, Winnicott.

Desarrollo Emocional y Afectivo

Funciones y Hitos de las Emociones

• Función de las emociones: Energética, signo y valoración.
• Hitos de la sonrisa y la risa:
  • Primeras semanas: Sonrisa fisiológica.
  • 6ª semana: Sonrisa social.
  • 3-4 meses: Risa.
• Miedos realistas: A partir de los 6 años.

Emociones Autoconscientes o Sociomorales

Son aquellas asociadas a la valoración de uno mismo en relación con la conducta moral y la referencia social. Incluyen: vergüenza, orgullo, culpabilidad,

Piaget Expliquen com es du a terme el desenvolupament de l’ afectivitat en l’etapa infantil. 

5.2 La Ética Laboral

• Integridad: confianza en los compañeros, clientes y supervisores
• Sentido de responsabilidad: manera y cantidad del trabajo realizado
• Énfasis en la calidad: buen resultado
• Disciplina: Compromiso
• Sentido del trabajo en equipo: Saber trabajar en equipo

Caràcter, Personalitat i Conducta

1. Caràcter = Personalitat + Temperament

2. Quin és modificable?

La personalitat, perquè amb molt d'esforç es pot aconseguir un canvi positiu o negatiu en la persona.

3. Defineix 3 tipus de conducta i digues quina és la normal:

• Passiva: Persones tímides, que oculten els seus sentiments, tenen inseguretats i sentiments d'inferioritat, i no tenen energia per fer res.
• Agressiva: Persones que volen satisfer les seves necessitats, gaudeixen del sentiment de poder, els agrada tenir raó i tenen capacitat d'humiliar els altres; són enèrgiques.
• Assertiva: Persones que compleixen sempre les seves promeses, reconeixen els seus defectes i virtuts. Se senten bé amb si mateixes i fan sentir bé als altres, respecten

La Família: Primer Agent de Socialització i Desenvolupament

La família és el primer agent de socialització, ja que a casa és on l'ésser humà interacciona per primera vegada amb altres éssers de la seva mateixa espècie. Sens dubte, aquestes primeres experiències socials són determinants, perquè constitueixen les bases per a establir les relacions socials futures i els vincles afectius amb altres membres de la societat.

El Nucli Familiar com a Entorn de Desenvolupament

Durant els primers mesos o anys, segons el cas, el nucli familiar constitueix l'únic entorn de desenvolupament. A més, en el context familiar es comencen a desplegar les funcions bàsiques de l'ésser humà com, per exemple, el llenguatge verbal.

La Família com a Filtre