Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Introducción

Galtung afirma que la paz se define como la capacidad de manejar los conflictos de forma no violenta y creativa, actuando sobre las siguientes tres erres:

• Resolución: Solucionar el conflicto original.
• Reconstrucción: Reparar los daños ocasionados.
• Reconciliación: Resolver el meta-conflicto, incluyendo el pasado.

El objetivo es trascender el conflicto para que todas las partes alcancen sus objetivos sin sometimiento.

Claves para la Resolución de Conflictos

• Empatía: Comprender profundamente, cognitiva y emocionalmente, al otro y su lógica.
• No-violencia: Resistir la tentación de usar la violencia.
• Creatividad: Ir más allá del marco de las partes en conflicto, abriendo nuevos caminos.

Pilares para la Paz

• Supervivencia: Como opuesto

Segons jerarquia relacions participació. De poder: determinen l’estatus dels membres dins del grup influència i grau d’autoritat. De comunicació: circulació dels fluxos d’informació entre els membres de grup. Sociomètriques: referències i rebuig relacions afectives entre els membres, es modifica segons avança el grup, tipus: tasca/relació informal

Rols vs estatus: rol: funció que desenvolupa un membre dins del grup, defensa central. Estatus: capacitat d’atracció influència i poder de cada membre del grup, capità.

Rols denominació comú: el nou, guaperes, el pallasso, satèl·lit (va al seu rotllo) yes sir (seguidor del líder) el friki. Líder (qui parla té el poder) antilíder distorsiona) el dinamitzador a d’identificar... Continuar leyendo "Dinàmica de grups: roles, lideratge i intervenció" »

GARC: Graves Alteraciones de la Relación y la Comunicación

Decreto: 815

Definición de GARC

Graves alteraciones en la capacidad de relación y comunicación que alteran la adaptación social, el comportamiento y el desarrollo individual del afectado.

Componentes clave de la comunicación

• Códigos verbales y no verbales: Estos dependen de la función cerebral (hemisferio derecho o izquierdo).
• Interés comunicacional: Se refiere a la necesidad intrínseca de comunicarse.
• Empatía comunicativa: Se refleja en el reconocimiento del otro como persona.
• Manejo de las reglas que rigen la comunicación psicolingüística: Incluye la emisión y la recepción.

Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) asociados a GARC

Trastorno Autista (Autismo Clásico)

La... Continuar leyendo "Intervención y Estrategias para Graves Alteraciones de la Comunicación (GARC) y Disfasia Severa" »

Condiciones Neurológicas y del Desarrollo

Discapacidad Intelectual

La Discapacidad Intelectual no es una enfermedad, sino que designa a personas con limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual y en su conducta adaptativa. A veces, pueden presentarse complicaciones de salud asociadas. Existen diferentes niveles, que pueden manifestarse como: retraso del lenguaje, ausencia total del habla o nula intención comunicativa.

Parálisis Cerebral

La Parálisis Cerebral es una lesión en el cerebro que ocurre antes de que su desarrollo y crecimiento sean completos. Es una condición permanente e irreversible, no progresiva ni degenerativa; es decir, no aumenta ni disminuye, pero está siempre presente.

Autismo

El Autismo es un trastorno neuropsiquiátrico... Continuar leyendo "Fundamentos de Neurodiversidad y Adquisición del Lenguaje: Perspectivas Clave" »

Perspectiva del Juego-Actualidad

- Actualización de juegos para un contexto interactivo

- Rescate de juegos antiguos para fomentar el diálogo intergeneracional

- Investigación sobre juegos en culturas antiguas para contextualizarlos

Diferencias entre Creatividad, Imaginación, Fantasía e Ingenio

Creatividad:

• Capacidad de producir contenidos mentales originales y novedosos

Imaginación:

• Capacidad de representar imágenes mentales sin presencia física

Fantasía:

• Representación mental de algo no sensorial ni real

Ingenio:

• Facultad de discurrir o inventar con facilidad

Juego-Afectividad

Creación de un clima afectivo apropiado para el juego

El disfrute y el placer prolongan el juego

Elementos del clima del juego:

• Afectividad
• Espacio
• Tiempo
• Elementos necesarios

Rol

1. Personalidad

La personalidad es el conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demás. Es estable a lo largo del tiempo y está influenciada tanto por factores genéticos como ambientales. Se compone de:

• Temperamento: Es la disposición innata a reaccionar de forma particular a los estímulos ambientales. Viene determinada por la herencia genética.
• Carácter: Es el conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida y que forman parte de la personalidad. Es consecuencia de las experiencias y la interacción social.

2. Teorías del Estudio de la Personalidad

Existen diversas teorías que intentan explicar la formación y el desarrollo de la personalidad:... Continuar leyendo "Explorando la Personalidad: Teorías, Evaluación y Tratamientos" »

Conceptualizaciones Fundamentales en la Construcción del Saber

Ideas Alternativas: Definición y Naturaleza

Definición: Conjunto de ideas coordinadas e imágenes coherentes y explicativas que utilizan los alumnos que aprenden para razonar ante situaciones problema, y que son un elemento motor en la construcción del saber. Los alumnos las usan ante situaciones problema; tienen una coherencia interna muy difícil de cambiar y son la base de su construcción conceptual.

Características de las Ideas Alternativas

• Son estructuras mentales, lo que implica que poseen coherencia interna.
• Están dominadas por la percepción: “lo que se ve es lo que se cree”.
• Son construcciones personales elaboradas al interiorizar las experiencias que viven, a partir

Batería de pruebas psicopedagógicas: fichas técnicas

Listado de pruebas con su edad de aplicación, autores, objetivos, áreas evaluadas y subtests.

El Psicoanálisis Ortodoxo de Sigmund Freud (1856-1939)

Se basa en considerar que, junto a los procesos mentales conscientes, las personas tienen una vida mental inconsciente que condiciona con gran intensidad lo que hacen y piensan.

Las Tres Entidades Psíquicas

En el juego entre fuerzas inconscientes (tendencias instintivas – agresivas y sexuales) y conscientes, intervienen tres entidades:

• El ello: se rige por el principio del placer y tiende a que el individuo consiga lo que desea.
• El superyó: se rige por el principio del deber y tiende a que el individuo reprima sus deseos.
• El yo: se rige por el principio de la realidad. Es el resultado consciente de lo que el sujeto aprende y del equilibrio entre las otras dos entidades.

Etapas del Desarrollo

Ejemplos de Condicionamiento Operante

Ejemplo 1

Fabián contrajo sífilis cuando tuvo sexo sin condón: Esto sería castigo positivo porque consideramos que esto disminuirá la probabilidad de que se dé la conducta. La conducta tiende a disminuir porque apareció algo aversivo.

Ejemplo 2

Javier estudió para el examen porque si lo perdía, tendría que repetir la asignatura: Refuerzo negativo. Lo que intenta evitar es repetir la asignatura. Todas las conductas de evitación son reforzadas negativamente. El refuerzo negativo siempre incrementa las conductas de evitación o de escape.

Ejemplo 3

Los nadadores profesionales dedican muchas horas de su día al entrenamiento porque saben que así mejorarán sus tiempos: Refuerzo positivo.

Ejemplo 4

César