Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

El Juego Motor y su Significación

Juego motor: Se refiere al uso de sistemas de movimiento con intención, decisión y adaptación al contexto, generando significado a través de la acción.

Significación motriz: Es la calidad de la motricidad en relación a una intención, incluyendo secuencias motrices, esfuerzo físico y adaptación a la situación.

Características del Juego Motor

• Placer: La experiencia corporal agradable derivada de la acción.
• Acuerdos, normas y reglas: Presentes en diferentes tipos de juegos:
  • Juego sensoriomotor o funcional: Basado en la repetición placentera.
  • Juego simbólico: Limitado por la naturaleza de los roles representados.
  • Juego de reglas: Requiere el cumplimiento de normas establecidas.
• Incertidumbre: El interés

Desarrollo Social y Moral en la Infancia

Juegos y Desarrollo Social

Juego Sociodramático

Representación de roles o vivencias observadas, experimentadas o inventadas. A partir de los 2 años, con mayor frecuencia e intensidad. La función simbólica permite usar símbolos que representan objetos no presentes.

Tipos de Personajes

• De ficción: Cuentos imaginarios, comportamientos difíciles de predecir.
• Estereotipados: Se caracterizan por su actividad y se asemejan a la realidad. El conocimiento sobre la realidad y sus miembros les permite representar.

Juego de Lucha

Juego turbulento, físico, con comportamientos que simulan conductas agresivas, como peleas, persecuciones o pugnas. Se detecta que es un juego por la expresión facial y la sonrisa. Permite... Continuar leyendo "Desarrollo Social y Moral en la Infancia: Juegos, Habilidades y Educación en Valores" »

Introducción

El presente trabajo de investigación, titulado “La estimulación del lenguaje para el inicio de la comprensión lectora”, tiene como propósito establecer el nivel de influencia de la estimulación del lenguaje en el inicio de la comprensión lectora de los niños. Busca fortalecer las competencias para desarrollar y conducir situaciones de aprendizaje con propósitos claros, que respondan a los usos sociales del lenguaje y a los intereses de los niños, en un clima favorable que propicie el disfrute, la creatividad, el uso del lenguaje oral y el contacto con el lenguaje escrito. Este ambiente debe favorecer la construcción del aprendizaje de manera individual y colectiva, tomando en cuenta las características de los niños... Continuar leyendo "Estimulación del Lenguaje y su Influencia en el Inicio de la Comprensión Lectora en Niños" »

El Sueño en la Infancia: Fases y Alteraciones

Sueño Rápido (Sueño REM o Agitado)

La fase de **sueño rápido**, también conocida como **sueño REM** (Rapid Eye Movement) o sueño agitado, aparece después de las cuatro fases anteriores, aproximadamente **90 minutos después de quedarnos dormidos**, y con este estadio completamos el **ciclo del sueño**. Se caracteriza porque la **respiración y el pulso son irregulares**, el **ritmo cardíaco se acelera** y los **ojos se mueven rápidamente bajo los párpados**. En algunas ocasiones, se pueden producir expresiones faciales, gemidos, contracciones en los dedos y los ojos pueden entreabrirse.

En este momento, el **cerebro es más activo**, como si estuviéramos despiertos pero desconectados... Continuar leyendo "Comprendiendo el Sueño Infantil: Fases y Alteraciones Comunes" »

Tokian-tokiko historia ikaskuntza-irakaskuntza prozesuan ekarpenak:

• Tokian-tokiko historia ikerketa historiko baterako abiapuntutzat har dezakegu. Ikasleen inguruan dagoen historia da eta euren oraina denboran zehar eratu dela ulertzen laguntzen die.
• Historia ikaskeleen inguruan dagela ikusarazten du, ezagutzen duten ingurunea denboran zehar, giza ekintzaren bitartez, eratu dela azaleratuz.
• Tokian-tokiko esparruaren baitan gertatu diren prozesu historiko zehatzak nola eta zergatik gertatu diren azaltzen du.
• Eguneroko eta tokian-tokiko mundutik ikuspegi orokorrera igarotzeko; eta ikuspegi orokorretik eguneroko eta tokian-tokiko mundura igarotzeko beharrezkoak diren harremanak sortzen ditu.
• Ezagutza historiko eta sozialaren eraketan parte hartzen

Introducción a la Psicología

Objetivos de la Psicología

La psicología tiene como objetivos:

• Describir fenómenos psicológicos
• Comprender cómo funciona el comportamiento
• Predecir el comportamiento
• Intervenir en el comportamiento

Perspectivas en Psicología

Existen diversas perspectivas en psicología, cada una con su enfoque particular:

• Biológica: Examina las bases biológicas del comportamiento.
• Psicodinámica: Se centra en los procesos inconscientes y las experiencias tempranas.
• Conductista: Estudia el comportamiento observable y el aprendizaje.
• Humanista: Enfatiza el crecimiento personal, la libertad y el potencial humano.
• Cognoscitiva: Explora los procesos mentales como el pensamiento, la memoria y el lenguaje.
• Sociocultural: Analiza la influencia

Aprendizaje

Aprendizaje: aquellas transformaciones en el comportamiento relativamente permanentes, que son producidas por distintas experiencias (estudios, observación, práctica...)

Conceptos Clave

Filosofía de la Mente

Planteamientos Cercanos al Dualismo de Propiedades

Funcionalismo

El funcionalismo sostiene que nuestra actividad mental es el resultado de la actividad cerebral, de ahí su materialismo. Es una forma adecuada de estudiar los procesos mentales.

Dualismo de Propiedades

Psicología Popular (Jerry Fodor)

La teoría representacional de la mente de Fodor postula que existe un lenguaje de pensamiento, con el que operamos representaciones como si fuesen símbolos.

Funcionalismo

Está comprometido con la existencia de dos estados mentales. Una premisa: podemos establecer una distinción entre el nivel físico y otro abstracto.

Materialismo

Antonio Damasio: El Error de Descartes

Identidad mente-cerebro: los estados y procesos mentales son,... Continuar leyendo "Filosofía de la Mente: Dualismo, Funcionalismo y Materialismo" »

Ansiedad

Es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias que preparan al organismo para reaccionar ante una situación de peligro. La ansiedad infantil es una vivencia subjetiva de miedo sin que haya un estímulo objetivo que la produzca. Suele ir acompañada de sudoraciones, alteraciones del sueño o respiración entrecortada.

Causas de la ansiedad infantil:

• Culpabilidad
• Inseguridad
• Falta de competencia
• Sentimientos de inadaptación
• Relación inadecuada entre el profesor y el alumno
• Situación de competencia entre compañeros

La ansiedad infantil puede causar dificultades en el desarrollo emocional, cognitivo y relacional.

Ansiedad de separación

Surge cuando el niño se separa de su figura con la que tiene un vínculo afectivo... Continuar leyendo "Ansiedad, fobia escolar y resiliencia en el aula" »

FACTORES RELATIVOS AL PERSONAL SANITARIO:

· Desequilibrio En la formación académica: Profesionales con un elevado saber científico y gran pericia técnica, pero con Una pobre formación humana y la consecuente incapacidad para interactuar con la Persona enferma, comprendiendo el proceso salud-enfermedad desde una Perspectiva holística e integradora.

· La Especialización: Bajo este modelo de atención se ha cometido Con frecuencia el error de tratar una patología o una parte del paciente Ignorando el resto de su persona. Esta “fractura” atenta contra la unicidad el Individuo, por lo que despersonaliza y desvirtúa la relación médico-paciente.

·Vulnerabilidad del personal asistencial: la medicina Defensiva; Ello conduce a la práctica... Continuar leyendo "Paridad de autoridad y responsabilidad ejemplos" »