Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Aprendizaje

Aprendizaje: aquellas transformaciones en el comportamiento relativamente permanentes, que son producidas por distintas experiencias (estudios, observación, práctica...)

Conceptos Clave

Filosofía de la Mente

Planteamientos Cercanos al Dualismo de Propiedades

Funcionalismo

El funcionalismo sostiene que nuestra actividad mental es el resultado de la actividad cerebral, de ahí su materialismo. Es una forma adecuada de estudiar los procesos mentales.

Dualismo de Propiedades

Psicología Popular (Jerry Fodor)

La teoría representacional de la mente de Fodor postula que existe un lenguaje de pensamiento, con el que operamos representaciones como si fuesen símbolos.

Funcionalismo

Está comprometido con la existencia de dos estados mentales. Una premisa: podemos establecer una distinción entre el nivel físico y otro abstracto.

Materialismo

Antonio Damasio: El Error de Descartes

Identidad mente-cerebro: los estados y procesos mentales son,... Continuar leyendo "Filosofía de la Mente: Dualismo, Funcionalismo y Materialismo" »

La Motivació: Definició i Fases

Definició de Motivació

La motivació és la causa d'una determinada conducta. És el mòbil pel qual una persona es comporta d'una determinada manera. És el "per a què".

Fases de la Conducta Motivada

1. Motivació: Impuls que provoca l'acció i que pot ser interior (fam) o exterior (por).
2. Conducta: Comportament o activitat que se segueix per algun motiu. Pot ser positiva (busca la satisfacció del motiu, fam) o negativa (vol eliminar algun element que ens pertorba, por).
3. Satisfacció del Desig: S'elimina el desequilibri que ha causat la motivació.

Teoria Homeostàtica

La Teoria Homeostàtica explica la conducta a través d'un cicle de desequilibri i restabliment:

• Desequilibri fisiològic (manca d'aliment) → Motivació

Ansiedad

Es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias que preparan al organismo para reaccionar ante una situación de peligro. La ansiedad infantil es una vivencia subjetiva de miedo sin que haya un estímulo objetivo que la produzca. Suele ir acompañada de sudoraciones, alteraciones del sueño o respiración entrecortada.

Causas de la ansiedad infantil:

• Culpabilidad
• Inseguridad
• Falta de competencia
• Sentimientos de inadaptación
• Relación inadecuada entre el profesor y el alumno
• Situación de competencia entre compañeros

La ansiedad infantil puede causar dificultades en el desarrollo emocional, cognitivo y relacional.

Ansiedad de separación

Surge cuando el niño se separa de su figura con la que tiene un vínculo afectivo... Continuar leyendo "Ansiedad, fobia escolar y resiliencia en el aula" »

FACTORES RELATIVOS AL PERSONAL SANITARIO:

· Desequilibrio En la formación académica: Profesionales con un elevado saber científico y gran pericia técnica, pero con Una pobre formación humana y la consecuente incapacidad para interactuar con la Persona enferma, comprendiendo el proceso salud-enfermedad desde una Perspectiva holística e integradora.

· La Especialización: Bajo este modelo de atención se ha cometido Con frecuencia el error de tratar una patología o una parte del paciente Ignorando el resto de su persona. Esta “fractura” atenta contra la unicidad el Individuo, por lo que despersonaliza y desvirtúa la relación médico-paciente.

·Vulnerabilidad del personal asistencial: la medicina Defensiva; Ello conduce a la práctica... Continuar leyendo "Paridad de autoridad y responsabilidad ejemplos" »

Pensamiento

El pensamiento es una actividad mental que consiste en manipular la información codificada en la memoria. Se manifiesta a través de:

1. Imágenes

Son representaciones simbólicas de percepciones pasadas. Podemos construir nuevas imágenes y manipularlas mentalmente.

2. Conceptos

Son categorías mentales que nos permiten clasificar personas, cosas o sucesos. Nos ayudan a clasificar nuevas experiencias y a responder de manera diferente ante el mismo estímulo.

Primero, se identifican los atributos comunes de los objetos o personas, y se separan y organizan (abstracción). Luego, se adapta ese conjunto de atributos abstraídos como base para responder de forma similar ante estímulos diferentes.

• Concepto connotativo: Atributos no definitorios

El recurso básico de las organizaciones empresariales: El ser humano

El ser humano es un ser complejo que se desenvuelve en diferentes ámbitos:

• Biológicamente: Como ser vivo, el ser humano tiene necesidades básicas para la supervivencia.
• Culturalmente: La cultura moldea la identidad y los valores del individuo.
• Económicamente: En el ámbito laboral, el ser humano se convierte en un recurso valioso para las organizaciones.

Comportamiento o Conducta

El comportamiento humano en las organizaciones es un factor crucial para su éxito.

Elementos Estructurales del Comportamiento Organizacional:

• Normas
• Roles
• Valores

Elementos Funcionales del Comportamiento:

• Exigencia: Todo comportamiento surge como respuesta a una necesidad o demanda del entorno.
• Tensión:

Alteraciones de la Conciencia

Coma

Ausencia de respuesta al entorno. No hay respuesta voluntaria (EEG plano, no ondas alfa). Daños en la formación reticular mesencefálica, originando solo respuestas reflejas ya que no hay activación cortical. Puede ser reversible o no. No hay ciclos de vigilia-sueño.

Estado Vegetativo (E.V.)

Aparición de ritmos y ciclos de vigilia-sueño. Ausencia de respuestas cognitivas, el individuo sigue arresponsivo. Es una evolución del coma.

Síndrome de Enclaustramiento

El individuo está arresponsivo, similar al coma o E.V., pero cognitivamente funciona, aunque no puede manifestarlo. Existe voluntariedad, pero no hay forma de expresarla, excepto por el control de los ojos. Las conexiones entre la corteza y las estructuras... Continuar leyendo "Alteraciones de la Conciencia y Lenguaje: Análisis Neuropsicológico" »

Resiliencia

Ante la necesidad de desarrollar **resilientes**, preparadas para cualquier adversidad, donde los miembros sean **introspectivos**, **creativos**, **independientes**, **innovadores**, **buena relaciones interpersonales** con una estructura **bien definida**, donde todos los involucrados conozcan la estrategia.

Características:

Diferencias entre Acción Motriz y Movimiento

Utilizamos el movimiento como instrumento para el aprendizaje, pero este es solo una parte de la acción motriz, que es intencionada y afecta a la persona en su totalidad. El movimiento es la parte observable de la acción motriz.

Dado que el movimiento es nuestra herramienta principal, necesitamos un espacio de trabajo diferente al de otras actividades educativas. Esto presenta ventajas y dificultades en comparación con la enseñanza en el aula.

Principios de la Didáctica en la Educación Física

La progresión en las capacidades puede no ser evidente en el aula hasta la corrección de trabajos o exámenes.

El lugar de trabajo, abierto y con muchas interferencias acústicas, puede dispersar al alumnado... Continuar leyendo "Acción Motriz vs. Movimiento: Fundamentos de la Educación Física" »