Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Francés de Formación Profesional

Tipos de Organigrama según su Contenido

Estructural

Muestra los nombres de los elementos, su ubicación jurídica y las relaciones de autoridad.

Funcional

Refleja las funciones o contenidos que tienen asignados los distintos departamentos.

De Personal

Contiene información relativa a los puestos de trabajo.

Función de la Comunicación en las Organizaciones

La comunicación desempeña roles esenciales para el funcionamiento interno y externo de la empresa:

Motivar

A los empleados y crear un clima adecuado de cooperación.

Informar

Proporcionar datos necesarios para la toma de decisiones y difundir las metas y objetivos de la organización.

Controlar

La ejecución de los planes y la conducta de sus miembros.

Expresar

Emociones ante logros o fracasos laborales

Conceptos Esenciales en Tomografía Computarizada y Contraste

Preparación y Administración de Contraste

• Pregunta: ¿Qué se debe hacer antes de administrar el contraste?
  Respuesta: Se comprobará el historial médico del paciente.
• Pregunta: ¿Para qué procedimiento se emplea contraste gaseoso negativo?
  Respuesta: Para la colonoscopia virtual.
• Pregunta: ¿Qué afirmación es incorrecta durante la preparación del paciente para una TC?
  Respuesta: "Los dispositivos no son necesarios." (Es incorrecta, ya que los dispositivos sí pueden ser necesarios).
• Pregunta: ¿Cuál es la vía de administración de contraste en un estudio tomográfico completo?
  Respuesta: Intravenosa.
• Pregunta: ¿Cuál es una de las vías de administración de contraste

En cualquier situación de detección de cartas o paquetes sospechosos, se deberá notificar inmediatamente al Centro de Coordinación (CC). El CC se encargará de comunicar la incidencia al Jefe de Emergencias (JE).

1. Cómo Actuar ante Cartas o Paquetes Sospechosos Cerrados

Ante la presencia de un envío postal que genere sospechas y se encuentre cerrado, siga las siguientes indicaciones:

• No sacuda ni vacíe el contenido de ningún sobre o paquete sospechoso.
• Coloque el sobre o paquete en una bolsa de plástico o algún tipo de contenedor para prevenir el derrame del contenido.
• Si no dispone de bolsa o contenedor, cubra el sobre o paquete con cualquier objeto (ropa, papel, cubo, etc.) y déjelo en su lugar hasta la llegada de las fuerzas de seguridad.

Introducción a la Medición de Magnitudes Físicas en Educación Primaria

Conceptos Básicos

Una magnitud física es toda propiedad de los sistemas materiales que puede medirse, como la presión, el volumen, la temperatura, el tiempo y la velocidad. El instrumento de medida forma parte del marco teórico.

Con la introducción de los instrumentos de medida en Educación Primaria, pretendemos facilitar una introducción procedimental y manipulativa a los pequeños en su comprensión de la materia y de los sistemas materiales. Aprovechamos esa capacidad tan humana de utilizar sin comprender los principios físicos que hay detrás. La materia de la que hablamos en Primaria tiene que ver con la que podemos percibir por los sentidos, está vinculada... Continuar leyendo "Introducción a la Medición de Magnitudes Físicas en la Escuela Primaria" »

Concepto de Grupo

Un grupo es un conjunto de personas de un tamaño y una estructura determinada, que participan de una serie de características:

• Persiguen unos objetivos comunes.
• Se establece una comunicación fluida.
• Satisfacen sus necesidades grupales.

Cada miembro tiene un papel y una función.

Tipos de Grupos

Según la Relación Afectiva

• Grupos primarios: De carácter informal, tienen un número reducido de integrantes. Las relaciones afectivas son intensas y se alcanza un alto grado de intimidad. Ejemplo: familia, pandilla.
• Grupos secundarios: De mayor tamaño, las relaciones entre sus miembros son impersonales. Son de carácter formal. Ejemplo: empresa, escuela.

Según la Adscripción del Individuo al Grupo

• De pertenencia: El individuo pertenece

La Teoría del Valor de Marx y el Consumo

El Valor de Uso y el Valor de Cambio en la Obra de Marx

Según la teorización de Marx sobre el consumo, «la utilidad de un objeto lo convierte en valor de uso... soporte material del valor de cambio».

Marx, al igual que los economistas clásicos, sostenía una teoría subjetiva del valor, en la que expresaba que para que una cosa tenga valor de cambio, debe poseer primero valor de uso. Sin embargo, a continuación, se observa cómo el autor comienza a explicar los determinantes del valor de cambio, dejando de lado momentáneamente el valor de uso.

Al mismo tiempo, se percibe una fuerte influencia de Aristóteles y los escolásticos, al expresar que las cosas intercambiadas deben guardar una especie de... Continuar leyendo "Fundamentos del Valor en Marx y la Transición hacia Modelos Económicos Sostenibles" »

El Estado Autonómico Español

Organización Territorial y Financiación

Preceptivo: obligatorio. Facultativo: no obligatorio. Vinculante: obligatorio actuar conforme a su resultado. No vinculante: no obligatorio actuar conforme a su resultado. Desconcentrado: carece de autonomía. Descentralizado: con autonomía.

3. F.40/2015

V. F. Los primeros son rango subsecretario y los segundos rango subdirector general. F. F. no es obligatorio. V. V. F. 2/3. F.

Principios de la Nación Española

• La nación española debe ser una unidad indisoluble.
• Reconocer y garantizar el derecho a la autonomía de las nacionalidades.

Principio de Unidad del Orden Económico

Prohibición de privilegios económicos y sociales entre las diferentes CCAA.

Principio de Igualdad

Se... Continuar leyendo "El Estado Autonómico Español: Organización Territorial y Financiación" »

Vocabulario Fundamental: Los Verbos Franceses Más Utilizados

A continuación, se presenta una lista esencial de verbos franceses, incluyendo su traducción al español. Los verbos marcados con un asterisco (*) suelen ser verbos de movimiento o que requieren el uso del auxiliar être en tiempos compuestos (como el *passé composé*).

Verbos del 1 al 20

• 1. acheter - comprar
• 2. aimer - amar
• 3. aller* - ir
• 4. appeler - llamar
• 5. arriver* - llegar
• 6. attendre - esperar
• 7. avoir - tener/haber
• 8. boire - beber
• 9. chercher - buscar
• 10. commencer - comenzar
• 11. comprendre - comprender
• 12. connaître - conocer
• 13. croire - creer
• 14. demander - preguntar/pedir/solicitar
• 15. descendre* - bajar
• 16. devenir* - convertir/llegar a ser
• 17. devoir - deber
• 18. dire - decir
• 19. donner