Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Documentación y Gestión en Centros Residenciales

Planificación General del Centro

La planificación general del centro se recoge en los siguientes documentos:

• El Plan General de Intervención (PGI).
• La programación del centro.
• El Reglamento de Régimen Interno (RRI).

Gestión de las Personas Usuarias

La gestión de las personas usuarias se recoge en:

• El libro de registro.
• El expediente personal.
• Muchos centros elaboran un plan de calidad.

Plan General de Intervención (PGI)

El Plan General de Intervención (PGI) es el documento en el que figuran los servicios y los programas de intervención que ofrece el centro para proporcionar una atención integral a las personas usuarias.

Servicios que Ofrecen los Centros Residenciales

• Servicios básicos: Son los

Què són els conflictes? Definició i abast

Els conflictes són situacions en què dues o més persones (o parts) entren en oposició o desacord a causa de la incompatibilitat entre els seus interessos, necessitats, desitjos o valors.

Tipus de conflictes: Classificació detallada

Segons la visibilitat

• Conflicte latent: Hi és sense que es manifesti clarament, ja que s’ignora, s’evita o es posposa.
• Conflicte manifest: Se’n reconeix l’existència i es fa públic. Aquest reconeixement és el primer pas per abordar-ne la resolució.
• Conflicte emmascarat: És un conflicte del qual només aflora una part, però que no es manifesta en tota la seva magnitud.
• Conflicte invisible: És un conflicte que, tot i que existeix, és difícil d’identificar.

Importancia de la Programación Didáctica en Educación Infantil

Este documento aborda la programación didáctica, una herramienta fundamental para los profesionales de la Educación Infantil, ya que permite organizar, anticipar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. Programar no es solo planear actividades, sino reflexionar profundamente sobre lo que se quiere conseguir y cómo lograrlo, teniendo siempre en cuenta las necesidades e intereses de los niños y niñas.

1. ¿Qué es la Programación Didáctica?

Es el proceso mediante el cual el educador o la educadora organiza los objetivos, contenidos, actividades, metodología y evaluación de manera lógica y coherente. Esta planificación permite que el trabajo en el aula... Continuar leyendo "La Programación Didáctica: Fundamentos Esenciales para la Planificación Educativa en Educación Infantil" »

Trabajo en Equipo: Definición y Características

Cuando hablamos de trabajo en equipo, nos referimos a un grupo de personas trabajando de manera coordinada en la ejecución de una tarea o un proyecto. Por lo tanto, todo el equipo, y no cada uno de sus miembros, será quien responda del logro de los objetivos. En el equipo, cada persona es responsable de un cometido y solo si todos ellos cumplen su función, será posible alcanzar con éxito la tarea común.

El trabajo en equipo no es simplemente la suma de las aportaciones individuales. Un grupo de personas trabajando juntas en las mismas tareas, pero sin coordinación, en la que cada una realiza su trabajo de forma individual, no forman un equipo. En todo caso, formarían un grupo de trabajo.... Continuar leyendo "Claves del Trabajo en Equipo: Diferencias con Grupos de Trabajo y Factores de Éxito" »

Etapas del Desarrollo Sensoriomotor según Piaget

Subestadio 1 (0-1 mes): Ejercicio de los reflejos

Denominado ejercicio de los reflejos. En el momento del nacimiento, los bebés poseen reflejos innatos, posturas y sensaciones básicas. La conducta se manifiesta principalmente como respuesta a la estimulación externa (reacción ante la luz, sonidos, contacto físico, etc.), generando diferentes respuestas reflejas. Estos reflejos se fortalecen y se modifican ligeramente con el uso y las primeras experiencias.

Subestadio 2 (1-4 meses): Primeras adaptaciones sensoriomotrices y Reacción Circular Primaria (RCP)

Denominado primeras adaptaciones sensoriomotrices y reacción circular primaria (RCP). La actividad del bebé se transforma en función de... Continuar leyendo "Etapas del Desarrollo Sensoriomotor de Piaget: De los Reflejos al Pensamiento Simbólico" »

La Evaluación Educativa: Un Pilar para la Mejora Continua

La evaluación es una herramienta fundamental que permite conocer los efectos de la enseñanza, presentando resultados interpretables y facilitando la formulación de juicios de valor esenciales para la toma de decisiones pedagógicas. Es, en esencia, un medio para un fin. Para una evaluación efectiva, se sugiere especificar claramente qué se va a evaluar y seleccionar los métodos adecuados según el contexto del estudiante. Es crucial emplear una variedad de procedimientos y, sobre todo, enfocar la evaluación no solo en el producto final, sino en el proceso de aprendizaje.

Tipos de Evaluación

La evaluación puede clasificarse de diversas maneras, siendo las más comunes:

• Diagnóstica: