Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Observació del Joc Dirigit

L'observació del joc dirigit consisteix a observar conductes induïdes i programades fins a cert punt. Es considera necessària per a diagnosticar situacions com el progrés en l'aprenentatge. Pot ser necessària per a detectar o corregir algunes conductes o dificultats específiques que prèviament s'han manifestat durant el joc lliure, com ara la falta de relació o interacció, o una adaptació social inadequada.

Què es vol observar?

Aquesta observació implica una reflexió i anàlisi prèvies, responent a preguntes clau:

• Quin objectiu es pretén amb el joc?
• Quin aprenentatge es vol afavorir i en quin àmbit de desenvolupament es vol incidir més?
• Quin tipus d'activitats es plantejaran i com es portaran a la pràctica

Després de gairebé cinquanta anys

Després de gairebé cinquanta anys, vaig adonar-me que m'havia quedat sol i ningú s'havia interessat pel meu estat després de patir un infart. Durant aquella llarga setmana a l'hospital, vaig tenir molt de temps per a reflexionar sobre la meva existència i el camí que vaig escollir a la vida. Vaig arribar a la conclusió que Déu va posar a prova la meva bondat en una ocasió en la qual vaig conèixer un home que em va canviar el destí radicalment.

Com vaig començar a enganyar

Allò va passar quan vaig endinsar-me en el món laboral i havia de mantenir la família. Quan només tenia vint anys, vaig haver de deixar els estudis, ja que el meu pare va morir i la meva mare era massa gran per començar a treballar.... Continuar leyendo "La solitud del taxista: Reflexions d'una vida" »

Marco Curricular y Documentos Fundamentales en Educación

Decreto Supremo

El Decreto Supremo orienta el nuevo marco curricular, la nueva forma de trabajo pedagógico, la actividad de los alumnos, y las características y conocimientos previos. Además, descentraliza los planes y programas, permitiendo que esta tarea sea atribución de cada comunidad escolar. También establece que las definiciones curriculares deben contar con la participación de los grupos que integran la comunidad escolar.

Marco Curricular

El Marco Curricular define los conocimientos, habilidades y actitudes en los distintos niveles educativos. Asimismo, establece las áreas de estudio obligatorias y las reglas para distribuir el tiempo escolar.

Instrumentos de Planificación

Investigación Descriptiva

Se usa para describir de modo sistemático las características de una población, situación o área de interés. Su objetivo consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.

Etapas de la Investigación Descriptiva

• Definir las características de lo que se desea describir.
• Expresar cómo van a ser realizadas las observaciones.

Ejemplos de Investigación Descriptiva

• Un censo de población.
• Determinar las preferencias alimentarias de los habitantes de una ciudad.

Investigación Analítica o Correlacional

En ella se intenta determinar el grado en el cual las variaciones en uno o varios factores son concomitantes... Continuar leyendo "Tipos de Investigación: Descriptiva, Correlacional, Experimental y Más" »

Etapas Fundamentales del Proceso de Investigación Científica

1. Idea de Investigación

El punto de partida de cualquier estudio científico.

2. Planteamiento del Problema de Investigación

1. Establecer los objetivos de la investigación.
2. Desarrollar las preguntas de investigación.
3. Justificar la investigación y su viabilidad.

3. Elaboración del Marco Teórico

1. Revisión de la literatura:
   1. Detección de la literatura relevante.
   2. Obtención de la literatura seleccionada.
   3. Consulta y lectura crítica de la literatura.
   4. Extracción y recopilación de la información de interés.
   5. Construcción del marco teórico.

4. Tipos de Investigación

La investigación puede clasificarse según su alcance y propósito:

1. Exploratoria:

   El objetivo es examinar un tema o problema poco

ANTONIA (SUPERVISORA), ELEMENTOS CONCRETOS DE LA DISCIPLINA DE MAYOR UTILIDAD PARA SU PROPÓSITO Los elementos concretos de la disciplina enfermera de utilidad en la gestión de cuidados son:

• Modelo enfermero.
  • Paradigma o corriente de la categorización: Florence Nightingale; delimita el rol profesional, modelo de cuidados con autonomía profesional, indica la formación sistemática.
  • Paradigma de la integración: orientación hacia la persona. Se prolonga reconociendo los elementos y las manifestaciones de un fenómeno e integrando el contexto específico en que se sitúa un fenómeno.
  • Escuela de necesidades: Virginia Henderson, Dorotea Orem y Abdekkah.
  • Escuela de la interacción: Hildegard Peplau, Imogene King, Orlando, Paterson, Zderad y Travelbee.

Modelo Proceso-Producto

La vida en el aula puede reducirse a las relaciones que se establecen entre el comportamiento observable del profesor cuando enseña y el rendimiento académico del alumno.

El concepto de la enseñanza, bajo este modelo, se centra en el comportamiento observable del profesor, considerándolo la variable más significativa en la determinación del rendimiento académico del alumno.

Modelo Mediacional

Este modelo busca comprender los procesos internos que influyen en la enseñanza-aprendizaje, dividiéndose en dos enfoques principales:

1. Centrado en el Profesor

El objetivo clave es llegar a comprender cómo se forman las creencias, pensamientos y hábitos de comportamiento del docente, por considerar que son los responsables... Continuar leyendo "Los 3 Modelos Clave de la Eficacia Docente: Proceso-Producto, Mediacional y Ecológico" »

Conceptos Fundamentales de Validez y Confiabilidad

1. Validez

La validez se refiere a la correlación de un ítem con el criterio. Se distinguen varios tipos:

Validez de Contenido

Grado en que un **instrumento** (Ins.) refleja un dominio específico de contenido sobre lo que se mide. El instrumento debe representar a la población de contenidos posibles de un tema determinado, siendo un fiel reflejo del **constructo** a medir.

• La Relevancia: Grado en que los ítems están dentro del dominio a investigar.
• La Representatividad: El grado en que los ítems representan o reproducen las características más importantes del universo conceptual.

Paradoja Clásica (Validez vs. Confiabilidad)

Si se desea aumentar la **confiabilidad** del test, se deben elegir... Continuar leyendo "Fundamentos de la Validez y Confiabilidad en la Construcción de Instrumentos Psicométricos" »

El Diagrama de Gantt: Herramienta Esencial para la Gestión de Proyectos

El diagrama de Gantt es una herramienta que permite modelar la planificación de las tareas necesarias para la realización de un proyecto. Fue inventada por Henry L. Gantt en 1917. Debido a la relativa facilidad de lectura de los diagramas de Gantt, esta herramienta es utilizada por casi todos los directores de proyecto en todos los sectores. El diagrama de Gantt es una herramienta fundamental para el director del proyecto, ya que le permite realizar una representación gráfica del progreso del proyecto, y es también un excelente medio de comunicación entre las diversas personas involucradas en el mismo.

Ventajas del Diagrama de Gantt

• Es muy sencilla y fácil de entender.

caracteristicas del sistema aditivo: no presenta ambiguedades. no permite comparar dos numeros. para nueros pequeños economica, grandes no.dificultades en la tarea de disminuir el nº de simbolos. no utiliza la tabla de multiplicar.

caracteristicas del sist. hibrido: mejora la solucion a la tarea de disminuir el numero de simbolos necesarios para representar cada nuero, evita la repeticion de nº. mas economico que el aditivo, pues no es necesario contar cuantas veces se repite cada simbolo. las operaciones aritmeticas de forma mas sencilla y economica que el aditivo, sobre todo nº grandes. hay que utilizar las tablas de sumar de coeficientes y las dos tablas de multiplicar.

caracteristicas del sist. posicional: permite resolver las tareas