Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Secundaria

3) ¿Por qué es conveniente devolver a la persona o establecimiento la retroalimentación del diagnóstico que se efectuó? Éticas: Es conveniente devolver los resultados a la persona o institución demandante porque debemos cumplir con el código deontológico (ética) del psicólogo a fin de regular el comportamiento profesional del psicólogo. Al empezar un diagnostico el paciente firma un consentimiento informado en el cual se establece el propósito de la evaluación psicología por lo cual es éticamente correcto realizar la devolución del informe al demandante.Clínico: Al entregar la retroalimentación del diagnostico se posibilita a la institución o al paciente tomar cursos de acción para sobrellevar el problema o “situación”... Continuar leyendo "Informe +diagnóstico de lengua y literatura" »

Botiquín

Resucitador anual con reservorio de oxígeno, botella de oxígeno de 3 litros y 180 bar, cargada y provista de caudalímetro y manorreductor, mascarilla de reanimación transparente y adaptable, cánulas de Guedel (1,3,5), camilla de tijera, collarín cervical rígido multitalla, materiales de cura: gasas, agua oxigenada, algodón, apósitos estériles, férulas hinchables, povidona yodada al 10%, vendas elásticas, esparadrapo, tijeras y pinzas, guantes desechables, manta térmica, suero fisiológico y jeringas, compresor de elastómero. En 2010: camilla de tijera o tablero espinal, férulas de inmovilización para extremidades.

Intervención lesiones medulares

Medidas preventivas: concienciar, prohibir, señalizar, preparar, dotar... Continuar leyendo "Material y procedimientos de salvamento acuático" »

Diagnóstico(DAFO)

Definición de Trabajo Social con Grupos

Según Konopka

Según Allan Brown

Características del Trabajo Social con Grupos

Como método

• Conjunto de normas que dirigen un proceso
• Conjunto de conocimientos que explican su contenido científico
• Procura el desarrollo personal de individuos
• Interacción del grupo
• Orientación hacia fines sociales, terapéuticos y preventivos

Como proceso

• Desarrollo de la personalidad del individuo
• Asociación voluntaria
• Proceso sociológico y educativo

Ventajas del Trabajo Social con Grupos

• Un grupo natural es la vida real
• Un grupo artificial proporciona un entorno para tratar problemas de relaciones interpersonales y convivencia
• Un grupo de personas con necesidades similares puede ser una fuente de ayuda y soporte mutuo
• El grupo

Tipos de Entrevista

Según la modalidad:

• Planificada: Guion con muchas preguntas que se plantean a todos los candidatos por igual.
• Libre: El entrevistador tiene claros los objetivos sobre la información que necesita, pero el camino hasta llegar a ellos depende del candidato.
• Mixta: Combinación de los dos tipos de entrevista anteriores.

Según el grado de tensión:

• Entrevistas tensas: Comprobar control emocional del candidato, le somete a una situación de tensión.
• Entrevistas normales: Tratan de que el candidato se sienta cómodo con el fin de conseguir la mayor información posible.

Según el número de personas que intervienen:

• Individuales: las que se realizan entre un entrevistador y un candidato.
• Grupales:

• Varios entrevistadores y un candidato:

Tema 1: Sociedad del conocimiento y docencia (7-1)

-Conocimiento lento, escaso y estable à expandirse y renovarse

oLos niños no solo aprenden por los profesores

-Desarrollo económico TIC à FLEXIBILIDAD

-Organización à Satisfacción del cliente (resultados)

-Diversidad à Desafíos (multiculturalidad e interculturalidad)

-Ciudadanía ACTIVA à Profundas reformas

-Exclusión social à Peligro

-Familia es fuente de conocimiento (la escuela 

             asume el déficit social de la familia)

Tema 2 A: El conocimiento de los profesores (6-2)

-Docencia como profesión especial, que genera identidad

-Partir de lo que el estudiante ya sabe

oConocimiento sustantivo à conocimiento general de una Materia

oConocimiento sintáctico à dominio... Continuar leyendo "Interculturalidad y pedagogía de la diversidad" »

Funciones de la tutoría

Describe la función: La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.

1. Llevar a cabo el plan de acción tutorial
2. Coordinar el proceso de evaluación
3. Adoptar con los profesores de ciclo las medidas educativas complementarias
4. Facilitar la integración de los alumnos en el grupo
5. Orientar al alumnado
6. Colaborar con el servicio psicopedagógico escolar
7. Desarrollar en coordinación las medidas de intervención educativa para el alumnado n.e.a.e
8. Informar a los padres, profesorado y alumnado
9. Fomentar la cooperación educativa entre el profesorado y los padres
10. Atender y cuidar a los alumnos en los períodos de recreo y en otras actividades