Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Comparativa de Bases Curriculares y Leyes Educativas Chilenas

Este documento presenta una comparación detallada entre las Bases Curriculares de Educación Parvularia (BCEP) y las Bases Curriculares de Educación Básica (BCEB), así como entre la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) y la Ley General de Educación (LEGE), destacando sus principales diferencias y semejanzas en el contexto educativo chileno. Comprender estas normativas es fundamental para el desarrollo profesional en el ámbito de la educación.

Bases Curriculares: BCEP vs. BCEB

Las Bases Curriculares son documentos fundamentales que orientan el trabajo pedagógico en los distintos niveles educativos. A continuación, se detallan las particularidades de las BCEP y las... Continuar leyendo "Comparativa Esencial de Bases Curriculares y Leyes Educativas en Chile" »

El Protocolo de Investigación: ¿Qué es y para qué sirve?

El protocolo de investigación es un documento formal que establece un compromiso entre el investigador y la investigación. Su contenido facilita el orden del pensamiento y la acción investigadora.

Funciones del Protocolo

El protocolo cumple tres funciones principales:

• Comunicar: Dar a conocer los planes de investigación del autor.
• Planificar: Detallar paso a paso el plan de acción de la investigación.
• Comprometer: Establecer un acuerdo entre el investigador, sus asesores y la institución donde se realizará el trabajo.

Etapas del Protocolo de Investigación

La investigación consta de tres etapas:

1. Planeación

En esta etapa se establecen los siguientes elementos:

• Antecedentes
• Planteamiento

Estándar 3: Protección y Derechos Fundamentales de Menores en Acogimiento Residencial

• Relevancia

  La atención a menores en acogimiento residencial debe ser una actuación basada en el respeto de sus derechos, así como los de sus familias. Es fundamental subrayar que los derechos de los menores en acogimiento residencial son idénticos a los de cualquier menor que conviva con su familia.

  • Estos derechos han sido incluidos en el Artículo 80 de la Ley 3/2005 de Atención y Protección a la Infancia y Adolescencia y en el Título II del Decreto 131/2008, Regulador de los Recursos de Acogimiento Residencial para la Infancia y Adolescencia en Situación de Desprotección.

• Indicadores de Práctica

  • Intimidad en el Uso del Espacio

    • Todos los menores deben

Acciones Sociales

Las acciones sociales se dividen en cuatro partes:

1. Basadas en la costumbre: Se realizan a diario de manera automática, como saludar con un beso.
2. Emocionales: Expresan disgustos, como gritar por haber usado una campera.
3. Basadas en valores: Su objetivo es ayudar, como ayudar a un ciego.
4. De medios y fines: Tienen como objetivo progresar, como progresar en el trabajo.

Regularidades Normativas

Comportamientos generalizados que se repiten y constituyen modelos típicos de acción. Se espera que las personas actúen de manera establecida. Por ejemplo, antes se esperaba que las jóvenes se casaran con caballeros elegidos por sus madres.

Sanción

Reacción ante comportamientos de un individuo o grupo. Su objetivo es asegurarse de que algo... Continuar leyendo "Normas y Socialización: Fundamentos de la Conducta Social" »

Conseguir en la fase de planificación estratégica: Alcanzar unos fines estratégicos que permitan lograr las metas de la política sanitaria. Se encarga de elaborar planes de salud. Esta planificación se realiza a un nivel inferior.

Etapas del Diagnóstico de Salud

1. Definición de la población en estudio
2. Recogida de información
3. Construcción de indicadores e índices
4. Inventario de recursos
5. Análisis de la información obtenida
6. Elaboración de un informe final

Indicadores Sanitarios: Definición y Características

Orientan sobre la prevalencia de los problemas de salud y factores determinantes del nivel de salud, permitiendo identificar desigualdades en salud. Miden salud negativa (mortalidad, morbilidad, incapacidad), mientras que para aquellos... Continuar leyendo "Planificación Estratégica en Salud: Fases, Indicadores y Priorización" »

Definicions Essencials en Periodisme

A continuació, es presenten algunes definicions fonamentals per entendre el món del periodisme i la comunicació audiovisual:

Teleporqueria

Són aquells espais que menyspreen la dignitat de les persones o la seva vida privada, o que inciten a la violència. Aquests programes tenen com a únic objectiu obtenir la màxima audiència amb continguts barats i senzills de produir.

Funció del Periodisme

Ser els ulls de la ciutadania i explicar-nos què ha passat en un lloc on no érem. De vegades, la realitat canvia segons el mitjà que ens l'expliqui.

Objectivitat

Ser imparcial. Qualitat que es basa en els fets i la lògica.

Subjectivitat

Jutjar o opinar d'alguna cosa i els fets a partir de la nostra opinió personal.... Continuar leyendo "Conceptes Clau del Periodisme i els Mitjans Audiovisuals" »

Métodos Globalizadores en Educación: Clasificación y Aplicación

Los métodos globalizadores son todas aquellas propuestas basadas en la creación de escenarios o situaciones para la vivencia y experimentación mediante proyectos. Dentro de esta categoría, encontramos diversas metodologías:

Método de Proyectos

En este enfoque, el alumno plantea situaciones reales partiendo de sus necesidades, intereses y problemáticas, así como del contexto, con el fin de generar un aprendizaje significativo. El profesor únicamente proporciona pistas y algunos datos para facilitar la tarea. Dentro de este método, destacamos:

• Proyectos Colaborativos: Se apoyan en tecnologías para su desarrollo e invitan a los participantes a esforzarse, compartir ideas,

HUTZUNEAK:

1-Irakasleak gure idazkera uler (dezaten / zezaten)

2- Nik jertse gorria jantz (dezadan/ nezan)

3- Zuk guri den-dena konta (diezaguzun/zeniezagun)

4-(Zuk niri) irribarretxo bat egin (diezadazun/ zeniezadan)

5-Ez dugu nahi inola ere zuek eskola utz (dezazuen/ zenezaten)

6-Zer egin behar dugu  zuek gu kontuan har (gaitzazuen/ gintzazuen)

7.Amak ez digu telebista pizten usten, etxerako lanak ilundu aurretik egin (ditzagun/ genitzan)

8.Birritan eskatu digu ez (diezaiogun / geniezaion) esan berari gezurrik

9- Nahiago nuke zortziak aldera etorriko bazintzaizkit, telebista konpon(nik zuei) (diezazuedan/ niezazuen)

10-Amak ez digu telebista pizten usten , berari afaria ilundu aurretik egin (diezaiogun/ geniezaion)

11-Egia osoa esan (diezaiodan/ niezaion)

Tipos de Investigación

Parámetros de Clasificación

Los siguientes parámetros se utilizan para clasificar las investigaciones:

• Duración: Determina el tiempo en que se lleva a cabo la investigación.
• Profundidad: Se refiere al nivel de análisis que se realiza.
• Fuente de datos: Indica el origen de la información utilizada.
• Propósito: Define el objetivo o finalidad de la investigación.
• Originalidad: Establece si la investigación genera nuevos datos o se basa en información existente.

Tipos de Investigación por Propósito

1. Exploratoria: Su objetivo es examinar un tema o problema poco estudiado, sin hipótesis previas.
2. Demostrativa: Busca comprobar o refutar una hipótesis específica.

Tipos de Investigación por Fuente de Datos

• Investigación