Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

1. Antecedentes y Consecuencias de la Satisfacción y el Compromiso Laboral

La satisfacción laboral y el compromiso organizacional son pilares fundamentales en el bienestar y la productividad de los empleados. Sus orígenes y efectos son variados:

Antecedentes:

• Predisposición del Individuo: Características personales que influyen en la percepción del trabajo.
• Satisfacción con la Vida: La felicidad general de una persona puede reflejarse en su satisfacción laboral.
• El Trabajo en Sí: La naturaleza de las tareas, el nivel de autonomía y el significado del puesto.
• Factores Estresantes: La presencia de estrés laboral puede mermar la satisfacción.
• Compañeros: Las relaciones interpersonales y el ambiente de equipo.
• Expectativas: La alineación

Tipos de Autoridad: Definición

• Autoridad tradicional: Cuando los subordinados consideran que las órdenes de los superiores son justificadas porque esa fue siempre la manera como se hicieron las cosas. El poder tradicional no es racional; puede transmitirse por herencia, o sea, en virtud del estatus de heredero o sucesor.
• Autoridad carismática: Cuando los subordinados aceptan las órdenes de los superiores como justificadas a causa de la influencia de la personalidad y del liderazgo del superior con el cual se identifican. El poder carismático no tiene base racional, es inestable y adquiere características revolucionarias. No puede ser delegado ni recibido en herencia.
• Autoridad legal, racional o burocrática: Cuando los subordinados aceptan

Distintos estados de ánimo

Mantener la serenidad, no responder a preguntas sobre su estado, animar sin hacer concebir falsas esperanzas, cuidado con los comentarios en voz alta.

Concepto de muerte

La muerte clínica se produce con el cese de todas las funciones vitales del organismo.

Paro respiratorio

Ausencia de elevación de tórax y abdomen del paciente / Ausencia de percepción de la respiración del paciente.

Paro cardíaco

Ausencia de pulso arterial, tensión arterial, actividad cardíaca.

Actividad cerebral

Ausencia de respuesta a estímulos externos, inmovilidad, desaparición de reflejos / Ausencia de actividad cerebral.

Cambios del cuerpo después de la muerte

Rigor mortis

Rigidez o endurecimiento del cuerpo.

Algor mortis

Enfriamiento gradual... Continuar leyendo "Psicología y Sociología de la Muerte y el Duelo" »

L'origen dels coneixements previs

Les causes psicològiques de les idees que els alumnes tenen sobre moltes situacions són variades. Aquestes causes van des de les que es basen en la percepció o l'ús del raonament causal simple, fins a la influència de la cultura per mitjà del llenguatge i dels mitjans de comunicació. També hi influeixen certes formes de didàctica que, de vegades, a més de no modificar les idees dels alumnes, generen noves idees científicament errònies.

És important analitzar les diferents implicacions de cadascun dels tipus de causes, ja que les concepcions dels alumnes depenen en part dels processos pels quals s’han construït.

Tipus de concepcions

Concepcions espontànies

Es formen en l’intent de donar significat

Desarrollo Cognitivo según Piaget

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana.

Las aulas centradas en los niños y la "educación abierta" son aplicaciones directas de las ideas de Piaget.

Estadio Sensoriomotor

Edad: 0 a 2 años

Estadio prelingüístico en el que la inteligencia se apoya fundamentalmente en la acción; los movimientos y las acciones carecen de un referente operacional simbólico.

Se registra una evolución que va desde los reflejos simples hasta conductas más complejas, que abarcan la coordinación y la percepción.

Estadio Preoperacional

Edad: 2 a 7 años

Se inicia la utilización de símbolos y el desarrollo de la habilidad para advertir los nombres de... Continuar leyendo "Etapas del Desarrollo Cognitivo de Piaget y su Vínculo con el Crecimiento Personal en el Deporte" »

Desequilibrio en el Organismo

Múltiples estímulos, tanto externos como internos, pueden causar variaciones en la estructura o función del organismo. Los organismos intentan adaptarse, pero a veces surge la enfermedad, que depende del estímulo (sobre todo de su intensidad) y del individuo (reacción del organismo en base a su edad, estilo de vida, constitución).

La Enfermedad como Respuesta

La enfermedad es la respuesta del organismo frente a alteraciones que afectan el equilibrio de la persona, produciendo una desviación en un sentido no beneficioso.

La ciencia que estudia las enfermedades se llama Patología, y una de sus ramas es la Etiología, que trata de definir las causas de la enfermedad. Estas causas pueden ser variadas:

• Agentes Físicos:

Fomento de la Creatividad y Habilidades Sociales

Características de una Persona Creativa

• Mente innovadora, capaz de crear situaciones nuevas y sorprendentes.
• Constancia para alcanzar los resultados esperados.
• Intuición muy desarrollada.
• Constante búsqueda de nuevas formas de expresión intelectual.
• La curiosidad es una de sus grandes virtudes, desea aprender.
• Altas capacidades para la resolución de situaciones de alta dificultad para su edad.
• Capacidad y sentido crítico muy potenciado.

Etapas del Proceso Creativo

Preparación, incubación, iluminación, evaluación y ejecución.

Beneficios de Trabajar en Talleres

• Educar en valores: Desarrollando capacidades de cooperación, responsabilidad y autonomía.
• Búsqueda de la inspiración: A través del contacto

Conflicte: definició i característiques

Conflicte: Són situacions en què dues o més persones tenen desacords entre els seus interessos, necessitats, desitjos o valors. És una disputa entre dues parts a propòsit d’una percepció real o fictícia. No confongueu conflicte amb violència. El conflicte no ha de ser necessàriament una experiència negativa: serà negatiu si es resol de manera inadecuada. No és un estat passatger a evitar sistemàticament.

Per què la gent rebutja el conflicte

Algunes persones rebutgen el conflicte perquè l’associen a odi, ira, agressivitat i experiències desagradables i negatives. Aquest rebuig fa que sovint s’eviti l’enfrontament i no s’aprenguin habilitats per gestionar-lo adequadament.

Causes

Diversidad Psíquica: Una Visión General

La diversidad psíquica hace referencia a un estado particular del funcionamiento cognitivo e intelectual. No se puede considerar que todas las personas con alguna alteración psíquica tengan trastornos o enfermedades mentales. Se pueden identificar cuatro grupos principales:

• Psicosis
• Neurosis
• Trastornos del desarrollo
• Trastornos de la personalidad

Psicosis

La psicosis engloba un grupo de enfermedades mentales, generalmente graves. Algunas de las más comunes son:

• Esquizofrenia: Se caracteriza por la pérdida del juicio de la realidad. Aparece en la adolescencia o primera juventud, y suele ser crónica. Se manifiesta con ideas delirantes y alucinaciones visuales, auditivas y táctiles.
• Paranoia: Se diferencia

Esquema de Desarrollo Infantil

Esquema de tres años cada uno.

• Voluntario.
• Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños/as.
• Que los niños/as elaboren una imagen de sí mismas positivas y equilibradas y adquieran progresivamente autonomía personal.
• Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
• Construir una imagen positiva y ajustada de sí mismo y desarrollar sus capacidades afectivas.
• Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
• Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
• Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, igualdad entre niños, resolución