Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Trastornos en el desarrollo del lenguaje

: hacen referencia a la no adquisición o retraso excesivo en alguna o varias áreas del lenguaje, esperables a una edad cronológica dada, o la presencia de comportamientos linguísticos anómalos.

Detección temprana

: engloba el conjunto de actuaciones que tienen como consecuencia el descubrimiento de un trastorno del desarrollo o del lenguaje en sus primeros estadios.

Intervención temprana:

integra el conjunto de actuaciones dirigidas a dar respuesta a las necesidades específicas de niños y niñas hasta los seis años, con trastornos en su desarrollo o con riesgo de sufrirlos.

Trastornos del lenguaje

: son aquellos que afectan específicamente a una o varias áreas del lenguaje: adquisición, recepción,... Continuar leyendo "Trastornos en el desarrollo del lenguaje y comunicación" »

Què és la comunitat lingüística?

Procés prospectiu de resposta al conflicte lingüístic

Diferències entre normalització, normativització i oficialització

Condicionants del procés de normalització

• El punt de partida condiciona el procés (més o menys òptim).
• Necessitat d'una política lingüística: mesures impulsades des del

Las Etapas del Desarrollo Moral: Un Recorrido por las Teorías de Piaget y Kohlberg

Este documento presenta una comparativa detallada de las teorías de desarrollo moral propuestas por Jean Piaget y Lawrence Kohlberg, destacando las características clave de cada etapa en diferentes rangos de edad.

T.7. Desarrollo de habilidades, rutinas y hábitos en niños

1-Habilidad: Destreza en la consecución de una acción en cuanto a capacidades cognitivas, motrices y emocionales, que permiten al niño desarrollar una conducta.

• Habilidad de ejecución: Realización de acciones cada vez con más precisión. Incluye habilidades motrices gruesas y finas.
• Habilidad de planificación: Entender y reconocer las acciones que componen el hábito, implica secuencialidad y supone calidad en la ejecución.

2-Rutina:

Actividad que el niño aprende a efectuar de manera regular por su repetición. Son ritmos de actividad que se repiten y sirven como hilo conductor para la progresión.

3-Hábito:

Automatización de una habilidad que se realiza en el momento oportuno... Continuar leyendo "Desarrollo de habilidades, rutinas y hábitos en niños" »

Trastorno Bipolar

El trastorno bipolar es una enfermedad mental grave caracterizada por cambios de ánimo fluctuantes entre dos polos opuestos: manía-hipomanía (fase de excitación, euforia, grandiosidad) y depresión (fase de tristeza, inhibición).

Epidemiología: 2.5% en mujeres, 1.8% en hombres.

Signos y Síntomas

Hipomanía

Los episodios hipomaníacos se caracterizan por un estado de ánimo predominantemente elevado, expansivo o irritable, con síntomas similares a la manía pero menos intensos.

Manía

En la manía predomina la euforia, autoestima excesiva, disminución de la necesidad de sueño, verborrea y fuga de ideas.

Diagnóstico del Trastorno Bipolar

El trastorno bipolar se divide en tipo 1 y 2:

Tipo 1

Se caracteriza por la ocurrencia de... Continuar leyendo "Trastorno Bipolar y Psicosis: Síntomas, Diagnóstico y Tratamiento" »

Asertividad, Comunicación y Barreras en la Interacción Social

Asertividad: Es la conducta que permite a la persona actuar con base en sus intereses más importantes, defenderse sin ansiedad, expresar cómodamente sentimientos honestos o ejercer los derechos personales, sin negar los derechos de los otros. Hay que destacar:

• Conducta pasiva: Es la transgresión de los propios derechos al no ser capaz de expresar abiertamente sentimientos, pensamientos y opiniones, o al expresarlos de una manera autoderrotista, con disculpas o con falta de confianza.
• Conducta agresiva: Defiende sus derechos personales y expresa pensamientos y opiniones de manera inapropiada, transgrediendo a las otras personas.
  • Agresión verbal directa: Incluye ofensas e insultos.

La Importancia de los Valores

La voluntad se fortalece con los valores, que dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano. El ser humano podrá apreciarlos si es educado en ellos.

Educación Moral

Educar en valores es sinónimo de educar moralmente, pues son estos los que enseñan al individuo a comportarse como ser humano, como persona. Para ello, se necesita educar en una recta jerarquía de valores.

Definición de Valor

El valor es la convicción razonada y firme de que algo es bueno o malo, y de que nos conviene más o menos. Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en la que vivimos.... Continuar leyendo "Importancia de la Educación en Valores: Desarrollo Personal y Social" »

1)Estrega eta Antzietatea definitu:Edozein aldaketaren Aurrean, gorputzak egoera berrira egokitu behar da ,orduan agertzen da Alerta-erreakzio físikoa da.Antzietatea emozio dezatzegingarria ida, Gizabanakoak bere segurtazun fisiko edo psikikorako litekeen mehatzutzat Ulertzen duen tentsio,aprentsio eta kezkazko erreakzioan datza.

2)Estresa Eta antzietatzearekin lotutako nahasmenduak:Larritazuna,Izu-krisiak,Beldurrak,Fobiak

3)Burnout:Azkeneko Sorkuntzako nahaste emozionala da lantokira, lanaren eta langilearen Bizimoduaren estresari lotuta dagoena. Sindrome honek oso ondorio larriak izan Ditzake, bai fisikoki bai psikologikoki.

Arrisku Faktoreak:-Antolamendu Mailan:Oso egitura hierarkisatua eta zurruna,Zuzendaritza estilo Desegokia,Laguntza instrumentalik... Continuar leyendo "Harreman afektiboak" »

Valors i normes

Els valors són universals i es refereixen a conceptes com altruisme, generositat...

Desenvolupament moral

Comportament emocional

Educació moral

Discapacidad Visual: Una Perspectiva Histórica (1900-1950)

Hasta la segunda mitad del siglo XX (1900-1950)...

Tipos de Ceguera

1. Ciego práctico: Cuando la persona presenta pérdida progresiva de la visión por atrofia del nervio óptico de la retina u otras causas.
2. Ciego tardío o adquirido: Cuando la persona pierde la visión después de haberse formado el habla y la visión, y posee representaciones visuales que lo diferencian del ciego de nacimiento.
3. Ciego de nacimiento: Cuando la persona nació sin visión.
4. Ciego parcial: Es cuando la persona logra tener percepción luminosa o visión de bultos.

Técnicas de Agarre

• Agarre superior
• Agarre medio
• Agarre inferior
• Agarre indirecto

Fuentes Sonoras

(Información sobre fuentes sonoras relevantes para personas