Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Teories Explicatives del Desenvolupament

Quin és l'origen d'aquestes diferències? Les tres teories psicològiques més rellevants responen des de perspectives diferents:

• Teories psicoanalítiques: L'infant s'identifica amb la figura parental del mateix sexe.
• Teories de l'aprenentatge social: Donen importància al paper dels premis i càstigs, i a l'observació i el modelatge.
• Teories cognitives: Posen el pes en la socialització dels infants a partir de la categorització de l'infant com a nen o nena.

Teories Psicoanalítiques: Sigmund Freud

El desenvolupament de la persona gira al voltant del desig sexual, entenent per sexualitat tot el desenvolupament de l'afectivitat humana.

Freud va determinar que els traumes d'origen sexual (afectiu) durant... Continuar leyendo "Teories Psicològiques del Desenvolupament Infantil: Freud i Fases Psicosexuals" »

Teorías de la Motivación

La motivación es la voluntad de ejercer altos niveles de esfuerzo para alcanzar las metas organizacionales, condicionada por la capacidad de ese esfuerzo para satisfacer alguna necesidad individual. La motivación general, por otro lado, se ocupa del esfuerzo para alcanzar cualquier meta.

Jerarquía de Necesidades de Abraham Maslow

Esta teoría propone cinco necesidades:

1. Fisiológicas: Incluyen hambre, sed, abrigo, sexo y otras necesidades corporales.
2. De seguridad: Incluyen seguridad y protección de daños físicos y emocionales.
3. Sociales: Incluyen afectos, pertenencia, aceptación y amistad.
4. De estima: Incluyen factores internos como respeto a uno mismo, autonomía y logros; y factores externos como estatus, reconocimiento

1. Historia Klinikoaren Ezaugarriak

7. artikulua: Intimitaterako Eskubidea

Datuak isilpekoak eta konfidentzialtasun-eskubidearen menpekoak dira; inork ez du datu horiek eskuratzeko aukerarik izango, aldez aurreko baimenik gabe.

14. artikulua: Historia Klinikoaren Kudeaketa

• 1. puntua: Zentro bakoitzean, bakarra. Paziente bakoitzaren asistentzia-prozesuei buruzko dokumentu guztiak bilduko dira, parte hartu duen profesionalaren izenarekin.
• 2. puntua: Artxiboek seguruak izan behar dute.
• 3. puntua: Edukiak egiazkoak izan behar dute. Osasun-administrariek benetakotasuna bermatuko dute, etorkizunean berriro erabili behar badira.
• 4. puntua: Zentroek historia klinikoak artxibatzeko, babesteko eta ez galtzeko neurri tekniko eta antolakuntzakoak hartuko dituzte.

1.1 EL MODELO BIOPSICOSOCIAL

EL ser humano, un ser biopsicosocial

La persona es un ser multidimensional,global, integrado por una estructura física, una serie de funcione psíquicas, comportamientos y emociones einmersoen diferentes ábitos en losque se relaciona. Configuran a la persona como un ser biopsicosocial.

Las necesidades humanas y su satisfacción

- Atención psicosocial: consite en las actuaciones que el profesional afectúa para ayudar ala persona usuaria a suplir sus necesidades psicológicas y sociales. Se pueden considerar desdeun punto de vista asistencial.

- Intervención educativa: Pretende, mediante una labor pedagógica e instructiva que la persona usuaria aprenda y consiga, en función de sus posibilidades satisacer sus propias... Continuar leyendo "Conducta según lagache" »

1.6 La personalidad

1.6.1 ¿Qué es la personalidad?

La personalidad o manera de ser

La personalidad es elconjunto de carácterísticas emocionales, de pensamiento y conducta que una persona manifiesta y qye la definen en su conjunto. Dicho de otra manera, la forma en que una persona piensa, se siente, se comporta  e interpreta la realidad.

- Temperamento: Elemento hereditario de la personalidad.

-Carácter: elemento adquirido y por lo tanto modificable de la personalidad.

Los rasgos de la personalidad

- Extraversión, Interversión

-Emotividad, Falta de emotividad

-Constancia, Inconstancia

-Actividad, Inactividad

-Egocentrismo,Alocentrismo

-Dominio,Sumisión

-Impulsividad,Serenidad

1.6.2 Autoestima y autoconcepto

¿Qué es el autoconcepto?

Autoconcepto es... Continuar leyendo "Mecanismos de defensa adaptación,evitación y distorsión de la realidad" »

Osasunaren Ezaugarriak eta Mailak

Osasunaren faseak dinamikoak dira, denbora eta pertsonaren baldintzaren arabera aldatzen baitira. Osasuna objektiboa da, eguneroko baldintzan jarduteko eta aurrera egiteko gaitasuna adierazten du, eta jarraitua da. Ez dago osasun/gaixotasun egoera absolutu bat. Maila desberdinak daude, eta muturreko puntak hauek dira:

• Osasun handia: Erabateko ongizatea.
• Gaixotasun handia: Heriotza.

Osasunean Eragina duten Faktoreak

• Genetika: Geneetan daramagun informazioak eragina du gure osasunean. Baliteke gaixotasun genetikoak izatea, edo aldaera genetiko alteratuak, berez gaixotasunik sortzen ez dutenak, baina bien konbinazioak bai, beharbada.
• Osasun-sistema: Osasun-zerbitzuetatik osasuntsu egoteko jasotzen dugun informazioak

Odontología Forense: Identificación y Evidencia Dental

La Odontología Forense es una rama crucial de la medicina legal que se enfoca en la aplicación de conocimientos y técnicas odontológicas para la evaluación y examen de evidencias dentales. Las piezas dentales son excepcionalmente resistentes a agentes físicos externos como el trauma o las temperaturas extremas, lo que las convierte en un método fiable para la identificación fehaciente de individuos (aunque siempre se parte de una presunción de la identidad de la persona).

Para este fin, se utiliza el dentograma (o ficha dentaria), que representa las características únicas de las piezas dentales, tanto en los maxilares inferiores como superiores. Se registran particularidades... Continuar leyendo "Odontología Forense y Sustancias Psicoactivas: Claves para la Identificación y Toxicología" »

11    1 PRINCIPIO DE Estimulación VOLUNTARIA.

La Actitud positiva, motivación y la voluntad son muy importantes para que los Estímulos sean efectivos. El deportista debe conocer los objetivos de la tarea Y obtener el feedback correspondiente. El deportista debe ser consciente de sus Movimientos, por lo que es necesario que piense y se concentre en los Ejercicios planteados por el entrenador.

VULNERA EL PRINCIPIO DE CONTINUIDAD Y EL DE EFICACIA. NO SE CUMPLE LA LEY DE SUPERCOMPENSACION. HAY SOBRENTRENAMIENTO.

 -CONTINUIDAD:

El entrenamiento aislado o muy Distante de otro no produce efectos de supercompensación( aumento de Rendimiento).

Descansos largos no entrenan.

Descansos cortos sobreentrenan y Disminuyen el rendimiento.

Descansos proporcionales... Continuar leyendo "Principios de supercompensacion continuidad progresividad" »

Haurraren loa guraso askorentzat erronka izan daiteke. Hainbat aditu eta metodo daude eskuragarri, bakoitza bere ikuspegiarekin. Artikulu honetan, Eduard Estivill, Pikler metodologia eta Rosa Jové adituen ikuspegiak aztertuko ditugu.

Eduard Estivill: Loaren Entrenamendu Diziplinatua

Eduard Estivill loaren entrenamendu-tekniketan duen ikuspegiagatik ezaguna da, hala nola Estivill metodoa edo "Ferberizazioa". Loari dagokionez muga argiak ezarri eta haurtxoaren independentzia sustatu nahi du, bere kabuz lo egiteko.

Lo-arazoei aurre egiteko ikuspegi egituratuagoa eta diziplinatuagoa gomendatzen du, haurra aldi laburretan negarrez uztea barne har dezaketen estrategiekin, auto-kontsolazioa sustatzeko. Haren ikuspegia emaitza azkar eta eraginkorretara... Continuar leyendo "Haurraren Loa: Estivill, Pikler eta Jové Metodoen Konparaketa" »

Funciones Cognitivas en Personas con Discapacidad Motriz o Sensorial

Las limitaciones que impone la propia discapacidad pueden afectar al desarrollo de las funciones psíquicas. En la discapacidad motriz, las consecuencias son de tipo general, mientras que en personas con discapacidad sensorial el daño se centrará en el área perceptiva. Serán factores esenciales el momento en que se haya producido la discapacidad y el grado de incidencia.

• La atención disminuye y la capacidad de concentración se vuelve muy pobre.
• El pensamiento se ve empobrecido.
• Se presentan dificultades de orientación, tanto espacial (no saber el lugar donde se encuentra) como temporal.
• La falta de memoria afecta al lenguaje.
• Condiciona el estado de ánimo.
• La movilidad y