Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

1. Sombrero blanco: se enfoca en los hechos, la información objetiva y la necesidad de datos y detalles. El sombrero blanco es utilizado para evaluar la información disponible, analizar los hechos y la evidencia.

2. Sombrero rojo: se enfoca en las emociones, la intuición y los sentimientos. El sombrero rojo es utilizado para expresar las emociones, las opiniones y las reacciones personales hacia una situación o problema.

3. Sombrero negro: se enfoca en el juicio crítico, la cautela y la lógica negativa. El sombrero negro es utilizado para evaluar los riesgos, los problemas y las limitaciones de una idea o solución.

4. Sombrero amarillo: se enfoca en la positividad, la lógica positiva y las oportunidades. El sombrero amarillo es utilizado... Continuar leyendo "El juicio ordinario" »

Externalización

La externalización consiste en la contratación de funciones propias de la empresa a empresas especializadas. La decisión de externalizar dependerá de factores como el coste de la actividad, la falta de continuidad de las actividades y la posibilidad de que el área o servicio permanezca inactivo.

Competencias

Las competencias son el conjunto integrado de conocimientos, destrezas, habilidades, aptitudes, actitudes, rasgos de responsabilidad y motivaciones que posee una persona y que le predisponen para desempeñar con éxito los requisitos y exigencias de un puesto de trabajo.

Planificación de los Recursos Humanos

La planificación de los recursos humanos es un proceso integrado dentro de la planificación general de la empresa,... Continuar leyendo "Gestión de Recursos Humanos: Análisis y Descripción de Puestos de Trabajo" »

Intervención del Lenguaje: Principios y Contextos Naturales

Apoyar a los niños con dificultades del lenguaje debe realizarse en situaciones de interacción (considere el lenguaje dentro de la interacción humana) y utilizar contextos naturales de intervención. Es fundamental conceder significado a las acciones y situar la intervención dentro de la propia acción educativa, lo cual resulta beneficioso para todos los alumnos.

El Rol del Profesor de Educación Especial en el Apoyo Lingüístico

El profesor de Educación Especial apoya a los niños con dificultades del lenguaje, considerando los siguientes aspectos:

• Posibles vínculos de las dificultades del lenguaje con:
  • La organización de la clase.
  • El discurso pedagógico.
  • El aprendizaje escolar.

Investigación Transaccional o Transversal

Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Es el tipo de diseño transeccional que nos presenta un panorama del estado de una o más variables de uno o más grupos de personas o indicadores en cada momento.

Diseños Transaccionales Descriptivos

Diseño longitudinal en donde se analizan cambios a través del tiempo (en variables o relaciones) en una población en general.

Diseños Longitudinales de Tendencia

Conveniente cuando se tienen poblaciones relativamente estáticas.

Diseños Longitudinales Panel

Se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información. Generalmente se le identifica con el manejo de... Continuar leyendo "Tipos de Diseño de Investigación y sus Características" »

Taylor y Fayol: Aplicación a la Educación

La Estrategia de Taylor para la Organización del Trabajo

Taylor expone una estrategia para la realización de trabajos industriales basada en el análisis y la planificación de la organización y de los tiempos necesarios para la realización de cada tarea. Taylor consideró posible racionalizar y estandarizar el trabajo, dividiendo cada área en sus componentes mínimos. Estas tareas son supervisadas y mantienen un interés utilitarista.

La Perspectiva de Fayol sobre la Administración

Fayol define la administración como planificación, organización, ordenación, control y coordinación, e inició la aplicación de estos planteamientos a contextos no industriales. Fayol analizó el contexto organizativo... Continuar leyendo "Taylor, Fayol y la Organización Educativa: Tiempo, Espacio y Evaluación" »

Prueba de detección general de la D Auditiva

Logoaudimetría.

Prueba A: Repetición de palabras

Uso: vía auditiva y visual, procedimiento: a 1m de distancia e intensidad normal. El docente dice palabras que el niño tiene que repetir. Resultados: sordos y oyentes obtienen mismos resultados.

Prueba B: Discriminación auditiva

Uso: Vía auditiva, procedimientos: a 2 y después a 3 m de distancia normal e intensidad. El docente dice palabras, con la boca tapada o de espalda, a los niños que deben repetirlas. Problemas en niños con déficit auditivo.

Prueba C: Discriminación visual

Uso: vía visual, procedimiento a 1 m de distancia. El docente dice palabras sin voz que los niños deben repetir. Problemas en la población oyente.

Cribado TEA BAJO RENDIMIENTO

Escala... Continuar leyendo "Pruebas de detección y cribado en el desarrollo infantil" »

Capítulo II: Marco Teórico o Referencial

Este capítulo tiene la finalidad de ampliar la descripción del problema, integrando la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas.

Inicia con antecedentes de la investigación...

Trabajos de investigación con artículos los cuales sirven para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, sustentándose en datos o conclusiones cuyo aporte se relacionará con el trabajo de investigación planteado. Para su construcción se requiere de ciertos datos, según el orden en que se presenten, por ejemplo:

Apellido del autor, año, título del trabajo, lugar donde fue realizado, población o muestra, instrumento aplicado, tipo de investigación efectuada y conclusiones obtenidas.

Bases Teóricas

Este... Continuar leyendo "Fundamentos Teóricos y Metodológicos en la Investigación: Un Enfoque Detallado" »

Hermanas Agazzi

Rasgos principales de la teoría:

• El niño es una totalidad y constituye el centro del proceso educativo.
• El centro infantil ha de concebirse del niño, para el niño y según el niño.
• Educación integral: estimular, promover y orientar la potencialidad del sujeto.
• Concebir al niño como un germen vital que aspira a su entero desarrollo.
• Un modelo caracterizado por un profundo respeto por la naturaleza del niño.

Principios pedagógicos sobre los que se basa:

• La autoactividad.
• La libertad.
• De relación o comunidad.
• De juego y orden.

Ambiente humano:

• Grupos de niños divididos en subgrupos de 3-4 años, 4-5 años y de 5-6 años.
• Un maestro, una institutriz y un cocinero para 30 niños.

Ambiente físico:

• Diferentes espacios interiores y exteriores,

Función del Animador como Agente Relacional

Su función principal es la integración de las personas en su entorno. El animador debe aceptar y comprender, sin prejuicios, lo que el grupo y cada individuo sienten y experimentan en las sesiones.

Su labor se centra en:

• El animador es quien va marcando las pautas de la relación y propone recursos para que esta se desarrolle adecuadamente.
• Saber escuchar las motivaciones importantes, serias y razonables, explícitas e implícitas, del grupo y de los individuos. Conocer qué es lo que más les gusta.
• Escuchar y atender los conflictos que surjan de forma directa e inmediata.

Objetivos de la Animación Deportiva

No es una actividad nueva, sino que trata de la ampliación del campo de utilidades de las actividades... Continuar leyendo "El Rol del Animador: Funciones, Objetivos y Estilos en la Animación Deportiva" »

Correcta: Dentro del área de conocimiento 3, los bloques de contenido 3 y 4 pertenecen a las actividades físicas artístico-expresivas.

Correcta: En el bloque nº 2 del primer ciclo del área 3, «Lenguajes: Comunicación y Representación», se hace referencia a las posibilidades expresivas del propio cuerpo.

Correcta: a. Dentro del área de conocimiento del entorno, el bloque de contenido que nos preocupa es el bloque 1, en ambos ciclos. b. Dentro del área de «Lenguajes: Comunicación y Representación», el bloque de contenido que nos preocupa es el bloque 1, en ambos ciclos. c. Dentro del área de conocimiento del entorno, el bloque de contenido que nos preocupa es el bloque 2, en ambos ciclos. d. Ninguna de las respuestas es correcta.