Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Otras lenguas extranjeras

La Interculturalidad en la Relación Médico-Paciente

La validación cultural no significa que el profesional comparta el mundo simbólico del paciente, sino que comprenda, respete e incluso integre algunos elementos culturales que considere relevantes para el proceso de recuperación del enfermo. La negociación cultural se manifiesta cuando las creencias culturales y las expectativas de los pacientes se contraponen a las del profesional de salud, interfiriendo en la confianza y adherencia al proceso terapéutico.

La investigación médico-etnográfica da cuenta, por ejemplo, de la escasa adherencia a tratamientos farmacológicos cuando son considerados nocivos por el paciente o en oposición a su marco de creencias. El rechazo cultural hacia... Continuar leyendo "Salud Intercultural y Bioética: Pilares para una Relación Médico-Paciente Efectiva" »

Jullien de Paris: El Padre de la Educación Comparada

Jullien de Paris es considerado el padre de la educación comparada. Era francés, dedicado al periodismo y a la política, campos aparentemente ajenos a la educación. Esta condición le permitió viajar no solo por su país, sino también por países vecinos, concretamente a lo que hoy conocemos como Suiza.

El Instituto Yverdon: Una Inspiración

En Suiza, conoció el instituto «Yverdon», una institución innovadora que:

• Educaba conjuntamente a niños de familias ricas y pobres.
• Acogía a niños que hablaban distintas lenguas.
• Incluía a niños que profesaban religiones diferentes.
• Operaba bajo principios no autoritarios.
• Fomentaba el aprendizaje a través de la experiencia.

A Jullien de Paris... Continuar leyendo "Jullien de Paris: Orígenes y Legado de la Educación Comparada" »

Descubre cómo evoluciona tu futuro bebé durante cada etapa del embarazo, desde la formación inicial del embrión hasta el desarrollo completo del feto antes del nacimiento. Este recorrido mes a mes te permitirá comprender los hitos más importantes en el crecimiento intrauterino.

Primer Mes: Los Primeros Trazos de Vida

Al final del primer mes de embarazo, comienzan a dibujarse las piernas y los brazos del embrión, y el cordón umbilical empieza a formarse. La cabeza es la extremidad más abultada, y ya se adivina lo que en el futuro será la médula espinal.

Segundo Mes: Formación de Órganos y Sentidos

Durante el segundo mes de embarazo, se forman los ojos del embrión y los brazos y las piernas comienzan a crecer. Los órganos internos... Continuar leyendo "El Fascinante Viaje del Desarrollo Fetal: Etapas Clave Mes a Mes" »

Estructura Fundamental del Sueño: Dos Planos Esenciales

En todo sueño hemos de distinguir dos planos fundamentales:

1. El Contenido Manifiesto

• Es aquello que somos capaces de recordar del sueño, a veces a duras penas, al despertar.
• Esto es: los personajes, los acontecimientos, la trama, la historia.
• Lo que vivimos en el sueño sin saber que es tal.
• Este contenido se produce en el ámbito consciente.

2. Las Ideas Latentes

• Es aquello que el sueño representa o significa; aquello que se nos oculta envuelto en la historia.
• Esto se produce en el ámbito inconsciente.

El Proceso de Transformación: La Elaboración Onírica

¿Por qué no podemos acceder directamente a las ideas latentes? ¿Por qué aparece el contenido manifiesto?

Es una labor del inconsciente... Continuar leyendo "Desvelando la Estructura y Función de los Sueños: Contenido Manifiesto e Ideas Latentes" »

Prosa dels segles XVI, XVII i XVIII

-La didàctica: és el gènere literari que exposa coneixements veritats científiques o doctrines amb la finalitat d'ensenyar-les o simplement explicitar-les.

--El diàleg filósòfic o doctrinal: conreat en la cultura clàssica pels filòsofs grecs Plató i Sòcrates i per l'escriptor llatí Ciceró, és el subgenere didactic més emprat. Imita una conversa entre diversos personatges, un dels quals exposa la seva tesi i respon les repliques dels altres. Aquest subgenere fou recuperat pels humanistes i introduit a cat. Per Bernatg Metge.Amb el Reaixement els diàlegs van assolir la seva major popularitat com a forma literària, ja que permetien reflectir els pros i els contres dels temes debatuts.

--L'assaig:... Continuar leyendo "Diferencia entre llegenda i rondalla" »

¿Qué debemos fomentar en la escuela según las bases científicas del aprendizaje de la lengua?

Las teorías para el estudio de la lengua nos han llevado a destacar que, para enseñar lengua y literatura, debemos fomentar en la escuela una serie de consecuencias educativas que están relacionadas con la lengua, la literatura, la didáctica, la psicolingüística y la sociolingüística. Hay que tener en cuenta que lo importante es conocer la forma de enseñar y de comunicar los conocimientos.

Consecuencias relacionadas con la lengua

• Desarrollar la competencia comunicativa de la lengua estándar.
• Desarrollar la producción y recepción de textos orales y escritos, así como la lengua en su uso práctico.

Consecuencias relacionadas con la literatura

• Desarrollar

1. Període de preguerra (anys 20 i 30)

Després del Noucentisme, centrat sobretot en la poesia, es detecta una manca de narrativa i s’obre el debat sobre la “crisi de la novel·la”. Els autors miren cap a Europa, especialment cap a la novel·la psicològica.

Característiques principals

• Voluntat de modernització i professionalització de l’escriptor.
• Convivència de corrents: Noucentisme (ordre i claredat) i Avantguardes (ruptura i innovació).
• Aparició de la novel·la psicològica.

Autors destacats

• Carles Riba: figura clau de la poesia postsimbolista (Les estances, Elegies de Bierville).
• Josep Maria de Sagarra: gran èxit en teatre i poesia.
• Mercè Rodoreda (primera etapa): Aloma (1938).
• Miquel Llor: referent de la novel·la psicològica

Amor

• Amor post mortem (amor més enllà de la mort): caràcter etern de l'amor, sentiment que perdura després de la mort física.
• Vulnus amoris: l'amor és una ferida dolça i dolorosa.
• Locus amoenus (lloc agradable): paisatge ideal, descrit bucòlicament a través dels seus components (arbres, rierol...) relacionats amb el sentiment amorós.
• Descriptio puellae (descripció de la jove): enumeració gradual, generalment en ordre descendent, de les característiques d'una dona (cap, coll, mans...).
• Furor amoris (amor apassionat): concepció de l'amor com una malaltia que nega el poder de la raó.

Vida

• Beatus ille (afortunat aquell): elogi de la vida camperola i rural enfront del tràfec urbà i cortesà.
• Homo viator (home viatger): la vida humana considerada

Francesc Eiximenis

Naixement: Girona, 1327
Mort: Perpinyà, 1409
Frare franciscà i autor influent de la Corona d’Aragó.

Obres principals: Lo Crestià

Obra destinada a explicar:

• Què ha de saber un bon cristià.
• Què ha de fer un bon cristià.

Es tracta d'un projecte de 13 llibres, dels quals només se’n conserven 4. El seu contingut inclou:

• Exposició del dogma religiós (doctrina).
• Moral cristiana.
• Normes i valors per viure correctament.
• Temes sobre educació moral, societat i comportament.

Públic i llenguatge

L'obra s'adreça a un públic burgès. Utilitza un llenguatge clar, planer i instructiu, amb una clara funció didàctica i un estil que vol ensenyar i guiar el lector.

Prosa Humanística

Context (segles XIV–XV)

• Les ciutats creixen i la burgesia

Fundamentos del Psicoanálisis: Teoría de Freud y Lacan

Conceptos Clave del Inconsciente Lacaniano

Inconsciente (Lacan)

• Estructurado como lenguaje.
• El sujeto es efecto del significante.
• El sujeto barrado ($) es representado por el significante uno (S1) ante el significante dos (S2).

Síntoma y Goce

• El Síntoma es la conjunción de deseo reprimido y defensa.
• Tiene una función: satisface el goce (inconsciente y sufriente).
• Es la causa y la solución del conflicto.
• El síntoma encierra sentido y goce.

Nombre-del-Padre (Lacan)

• Introduce la Ley simbólica, lo que implica la castración simbólica.
• Separa al sujeto del deseo materno.

Registros (Lacan)

• Real: Lo imposible de nombrar.
• Simbólico: La ley y el lenguaje.
• Imaginario: La imagen del yo.

Delirio y Caso Schreber

• El