Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

La Cognición Humana y sus Procesos

La cognición es la capacidad humana para comprender la realidad y adaptarse al medio. Se divide en dos tipos de procesos:

• Procesos Cognitivos Básicos: Son la base necesaria y comprenden la percepción, la atención y la memoria.
• Procesos Cognitivos Superiores: Incluyen el pensamiento, el razonamiento, el aprendizaje, la inteligencia, la imaginación, la creatividad y la resolución de problemas.

Tipos de Pensamiento

• Convergente: Busca una única solución lógica y convencional.
• Divergente: Busca múltiples soluciones creativas.

Tipos de Razonamiento

• Inductivo: De lo particular a lo general.
• Deductivo: De lo general a lo particular.
• Transductivo: Típico de niños pequeños; relaciona ideas particulares por similitudes

Teorías de Contenido de la Motivación: Factores Impulsores del Comportamiento

Las teorías de contenido se centran en identificar los factores internos que impulsan y energizan la actividad humana. La mayoría de estas teorías se basan en el modelo jerárquico propuesto por Maslow.

1. Teoría Jerárquica de las Necesidades (Maslow, 1963)

Abraham Maslow, con su teoría de la Jerarquía de las Necesidades, afirma que la motivación no es un impulso simple, sino una situación de necesidad jerárquica, donde unas necesidades tienen más importancia que otras, según el momento y el grado de satisfacción. A medida que se van satisfaciendo las necesidades de un nivel, el individuo se motivará para conseguir las de una escala superior, ya que es... Continuar leyendo "Fundamentos de la Motivación Laboral: Las 3 Grandes Teorías de Contenido (Maslow, Herzberg, McClelland)" »

Agresividad, Pérdida de Salud y Atención Sanitaria

La agresividad de los pacientes va dirigida hacia la función del sanitario y no hacia la persona como tal.

Trastornos Mentales Asociados

• Trastorno de ansiedad: Puede producirse de distintas maneras.
• Crisis de angustia o pánico: Sensación de ahogo o falta de aliento.
• Fobias: Intensa ansiedad por situaciones u objetos concretos.
• Ideas obsesivas: Pensamientos repetitivos que le causan ansiedad.
• Trastorno de ansiedad generalizada: Ansiedad y preocupaciones excesivas y poco realistas.
• Hipocondría: El paciente cree que tiene una enfermedad grave cuando, a lo mejor, no es así.
• Trastorno ficticio: Síntomas que se fingen tener o que la persona se produce de manera intencional.
• Síndrome de Münchhausen:

Roles en los grupos

Roles facilitantes

• El iniciador: Tiene las iniciativas y propone las ideas.
• El alentador: Estimula al equipo, acepta otros puntos de vista y sugerencias.
• El interrogador: Formula preguntas y solicita datos.
• El compendiador: Reúne las ideas y sugerencias de los miembros del equipo.
• El conciliador: Trata de aliviar tensiones producidas por situaciones de conflicto.
• El seguidor pasivo: No habla; acepta las propuestas de otros.

Roles negativos

• El dominador: Quiere que todos se plieguen a sus exigencias.
• El chivo expiatorio: Es la persona a la que el equipo hace responsable de defectos y fallos.
• El negociador: Lleva la contraria a todo el mundo, adoptando una actitud negativa.
• El agresor: Critica y censura a los demás.
• El charlatán: Habla

UNIDAD I
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA HACIA UNA
INTERPRETACIÓN OBJETIVA

Se entiende por comportamiento a aquellas acciones observadas tales como, la actividad física, la expresión oral, etc., referidas al ámbito e interacción social.
Los procesos mentales no pueden ser observados directamente. En esta área se encuentran: la percepción, el pensamiento, el recuerdo y los sentimientos.

En el Siglo XVIII Wolf y Kant, utilizan los términos de Psicología racional y Psicología empírica. Mas tarde, en el Siglo XIX, el término Psicología pasará a ser cotidiano gracias al filósofo Main Biran.

Fechner, Helmholtz y Wundt, quienes tienen importancia primordial en el establecimiento de la Psicología experimental, por lo que son considerados como... Continuar leyendo "Psicología fundacional" »

Teoría de las Expectativas de Vroom

La Teoría de las Expectativas de Vroom trata de predecir la conducta de los individuos. El logro de objetivos es lo que mueve hacia la acción. Cada persona realiza un determinado esfuerzo en la creencia de que le conducirá a lograr un resultado. El esfuerzo es el instrumento que permite alcanzar ese resultado, y el individuo tiene la expectativa de que el resultado le llevará a lograr el objetivo que se había propuesto.

El Clima Laboral

El Clima Laboral es lo que hace que los trabajadores se sientan cómodos. No depende solo de las condiciones objetivas de la empresa, sino también de la interacción que se establezca entre estas y el trabajador. Por un lado, es una suma de su lado tangible y el intangible;... Continuar leyendo "Motivación Laboral y Clima Organizacional: Teorías Clave para el Éxito Empresarial" »

El Síndrome de Burnout: Fases, Riesgos y Consecuencias

Fases del Agotamiento Profesional

El proceso de Burnout se desarrolla a través de las siguientes etapas:

• 1.ª Fase Inicial: Caracterizada por el entusiasmo.
• 2.ª Estancamiento: Aparición del estrés.
• 3.ª Frustración: Sentimiento de desilusión.
• 4.ª Apatía: Estado de dejadez.
• 5.ª Quemado: El trabajador deja el puesto o presenta una baja laboral.

Factores de Riesgo y Consecuencias

Existen diversos factores de riesgo que propician este síndrome, tales como un estilo de dirección inadecuado, la sobrecarga en el trabajo, la falta de apoyo social y la poca autonomía en la toma de decisiones.

Las consecuencias derivadas incluyen la falta de motivación, baja autoestima, desconfianza y cambios... Continuar leyendo "Gestión del Estrés Laboral y Síndrome de Burnout en el Entorno Profesional" »

Definicions fonamentals de psicologia social

• L'assertivitat: és l'estil amb el qual interactuem amb els altres.
• Competència social: la capacitat per a mantenir bones relacions o relacionar-se de forma adequada.
• Habilitats socials: relacionar-se amb l'entorn segons el context expressant els sentiments, les actituds, els desitjos, les opinions o els drets d'aquest individu.
• Components psicosocials: són aquells aspectes relacionats amb els rols o l'estatus.
• Components cognitius: són els processos mentals.
• Neurones mirall: permeten imitar els altres per a entendre els seus sentiments.
• Autoconcepte: és el que creiem sobre nosaltres mateixos a nivell físic, psicològic, intel·lectual, social i afectiu.
• Autoestima: l'avaluació que fem cadascun de

Relació afectiva Es crea una relació intima i molt comunicativa

 - Afecte: facilita la comunicació, no S'ha de dubtar de l'afectivitat ja que debilita la confiança quan l'infant te Amb la persona adulta i les possibilitats d'aprendre.

- Autoritat: Relació Que planteja unes normes i unes exigències raonables, conegudes i acceptades Per les dues parts. Autoritat aporta seguretat i estabilitat a la relació.

Interrelació família-escola establir pautes comunes per donar Seguretat respecte a la manera d'interrelacionar amb l'entorn. Coordinació Escolta-família per a la mateixa metodologia per facilitar l'adquisició de L'hàbit: Moment, procediment i estratègies que cal aplicar.

La quotidianitat Adquisició d'hàbits dins de l'entorn

Conceptos Fundamentales de la Estimulación

Estimulación Sensorial: Método basado en teorías científicas y estudios neurológicos, que pretende potenciar al máximo las diferentes posibilidades *físicas* y *psíquicas* infantiles, para facilitar el desarrollo y los *aprendizajes* futuros.

Estimulación Precoz: *Metodología terapéutica* que se debe aplicar en el momento en que se detecten alteraciones o graves retrasos en el desarrollo infantil, como por ejemplo: *lesiones cerebrales*, *disminución psíquica* o *alteraciones sensoriales*.

Objetivos de la Intervención Sensorial

Los principales objetivos de la estimulación sensorial son:

• Mejorar las capacidades sensoriales en el niño.
• Lograr rapidez en la *transmisión sensorial* y en las